高中期末考試-高三英語(yǔ)期末之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

2019-01-12 17:33:16 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-高三英語(yǔ)期末之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)！高中三年，同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多的句型，句式和語(yǔ)態(tài)。其中，較經(jīng)典的語(yǔ)態(tài)就是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，大家對(duì)這個(gè)語(yǔ)態(tài)應(yīng)該特別熟悉，快期末診斷了，我們來(lái)一起回顧一下吧！愛(ài)智康助力期末診斷，下面是高中期末診斷-高三英語(yǔ)期末之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)希望對(duì)同學(xué)們有幫助！

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　　高中期末診斷-高三英語(yǔ)期末之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(一)

　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)由 “be(is、am、are)+ 動(dòng)詞的-ing”構(gòu)成。其中，be是助動(dòng)詞，也就是和后面的動(dòng)詞(-ing形式)一起構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，它本身沒(méi)有意義。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)它表示的是此刻正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。由此我們應(yīng)注意三點(diǎn)：一是時(shí)間為現(xiàn)在，甚至為此刻，而不是過(guò)去或?qū)?lái);二是動(dòng)作在進(jìn)行，而不是已經(jīng)發(fā)生了，或還沒(méi)有發(fā)生;三表示一個(gè)動(dòng)作，而不是狀態(tài)。

　　例如：“他現(xiàn)在想打籃球”，雖然該句子表示的是現(xiàn)在，但這里“想要”表示狀態(tài)，因此沒(méi)有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。只能翻譯為：He wants to play basketball now.

　　大部分動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞都是直接加上-ing，如：visit→visiting;work → working;turn → turning等。但下列幾種形式也需要同學(xué)們記清楚：

　　1. 動(dòng)詞以不發(fā)音的字母e結(jié)尾，一般去掉e，再加-ing，例如：

　　write→writing;leave→leaving;save → saving;pollute → polluting

　　當(dāng)然我們需要注意兩小點(diǎn)：1)die、lie、tie的-ing形式分別是dying、lying、tying。2)be、agree等動(dòng)詞的-ing形式直接加上-ing，因?yàn)檫@里的e、ee都發(fā)音。

　　2. 以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的動(dòng)詞末尾只有一個(gè)輔音字母(x例外)，要重寫(xiě)該輔音字母，再加-ing。例：run→running;begin→beginning;swim→swimming;stop → stopping。

　　注意：fix → fixing

　　熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

　　1.較基本的用法是表示此刻正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，通常和時(shí)間狀語(yǔ)now、at the moment等連用。如：

　　They are visiting the fire station now. 他們現(xiàn)在正參觀消防站。

　　2.表示現(xiàn)階段正在進(jìn)行但此刻不一定在進(jìn)行的動(dòng)作，它通常和時(shí)間狀語(yǔ)now、these days等連用。例如：

　　They are working in this factory these days. 這幾天他們?cè)谶@個(gè)工廠工作。

　　3.表示較近的確定或安排時(shí)。如：

　　He is taking me to the theatre this evening. 今晚他要帶我到電影院。

　　4.某些表示位置轉(zhuǎn)移的動(dòng)詞如go、leave、start、come等它們的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)。如：

　　He is leaving for the Great Wall tomorrow. 明天他要?jiǎng)由砣ラL(zhǎng)城。

　　5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和always、forever等表示“經(jīng)常”的狀語(yǔ)連用，常帶有一定的感情色彩，比如贊揚(yáng)、厭煩、不滿等。如：

　　He is always thinking of others more than himself. 他考慮別人總是比自己多。(贊揚(yáng))

　　高中期末診斷-高三英語(yǔ)期末之現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(二)

　　1. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義

　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)主要用于表示目前正在進(jìn)行的動(dòng)作，有時(shí)也可表示現(xiàn)階段在進(jìn)行的動(dòng)作。如：

　　The teacher is giving us an English lesson. 老師正在給我們上英語(yǔ)課。

　　The farmers are getting in their crops. 農(nóng)民們正在收割莊稼。

　　We are making preparations for the conference. 我們一直在為會(huì)議作準(zhǔn)備。

　　2. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)

　　現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)由“am / is / are + 現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。如：

　　I’m studying at Yu Cai Senior Middle school. 我在育才中學(xué)讀書(shū)。

　　He is writing on the desk. 他再課桌上寫(xiě)字。

　　They are talking about their visiting the Great Wall. 他們?cè)谡務(wù)撚伍L(zhǎng)城的事情。

　　【說(shuō)明】動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法：

　　(1) 一般在動(dòng)詞后加-ing。如：say—saying, play—playing, think—thinking, study—studying, teach —teaching, blow—blowing, build—building.

　　(2) 動(dòng)詞若以-e結(jié)尾, 則去e再加-ing。如：love—loving, make—making, guide—guiding, date—dating.

　　(3) 在以單短元音的重讀閉音節(jié)結(jié)尾，且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞后，雙寫(xiě)較后一個(gè)輔音字母，再加-ing。如：begin—beginning, regret—regretting, plan—planning, ban — banning.

　　(4) 在以ie結(jié)尾的動(dòng)詞后，改ie為y，再加-ing。如：lie—lying, die—dying, tie—tying.

　　(5) 在以-c[k] 結(jié)尾的動(dòng)詞后加-king。如：picnic—picnicking, panic—panicking.

　　3. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用

　　(1) 表示目前正在發(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。如：

　　They are planting trees on the mountain. 他們?cè)谏缴现矘?shù)。

　　Mother is preparing supper in the kitchen. 母親在廚房做晚飯。

　　(2) 有些非持續(xù)性動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)可以表示動(dòng)作即將進(jìn)行或發(fā)生，或表示動(dòng)作的重復(fù)。如：

　　He is joining the army. 他要參軍了。

　　They are buying the house. 他們要買(mǎi)那座房子。

　　(3) 當(dāng)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中有always, forever, constantly, continually修飾時(shí)，表示說(shuō)話人的贊賞或厭煩的感情。如:

　　Why is the baby always crying? 為什么那個(gè)老是在哭。

　　They are always helping us. 他們總是幫助我們。