六年級語文期末-小學(xué)六年級語文期末考什么

2019-01-12 23:17:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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六年級語文期末-小學(xué)六年級語文期末考什么

　　1、、多音字

　　2、形近字、同音字、四字詞語

　　復(fù)習(xí)說明：八個單元詞語盤點的識記

　　例題分析：

　　例：下列詞語中沒有錯別字的一組是()

　　A、流戀忘返膾炙人口怒目圓爭

　　B、別拘一格不據(jù)一格可見一班

　　C、懸崖峭壁壁空如洗罪魁禍?zhǔn)?/P>

　　D、微波粼粼大病新愈暑去寒來

　　【參考答案】D

　　【知識點】形近字、同音字、四字詞語

　　【解析】本題主要考察孩子對課本每個單元的“詞語盤點”與“日積月累”的掌握。孩子應(yīng)掌握“歸納法”進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。如整理形近字、同音字、分類記憶四字詞語等。

　　考點二

　　成語理解與運(yùn)用

　　復(fù)習(xí)說明：整理并把握成語的意思及運(yùn)用

　　例題分析：

　　例：下列成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

　　A、津津樂道：人們正為廣州恒大奪得2013賽季亞冠聯(lián)賽優(yōu)秀而津津樂道。

　　B、漫不經(jīng)心：小華看上去漫不經(jīng)心，但是他辦的手抄報內(nèi)容和形式都非常精彩。

　　C、和藹可親：這個小姑娘和同伴相處融洽，我們用和藹可親來形容她再適合不過。

　　D、囫圇吞棗：《水滸傳》的情節(jié)引人入勝，扣人心弦，我們可不能囫圇吞棗地讀。

　　【參考答案】C

　　【知識點】成語理解與運(yùn)用

　　【解析】本題主要考察孩子成語理解與運(yùn)用。孩子要整理出每個單元“詞語盤點”和“日積月累”中的所有成語，并去理解與運(yùn)用。例題中的詞語都是出自課文，而“和藹可親”是指一個人的修養(yǎng)好，態(tài)度溫和。但它使用是有范圍限制的，如年長的人身上才適用。因此，答案選C。

　　考點三

　　1、直接引語改間接引語

　　2、縮句、修改病句

　　復(fù)習(xí)說明：1、直接引語改間接引語的“三大變”：

　　(1) 變?nèi)朔Q;(2) 變標(biāo)點 (3) 變通順

　　2、縮句、修改病句

　　例題分析：

　　例：他笑著對我說：“讓我看看你的草�！�(改為轉(zhuǎn)述句)

　　以下改句子正確的選項是()

　　A、他笑著對我說，他看看我的草。

　　B、他笑著對我說：“他看看我的草�！�

　　C、他笑著對你說，他看看你的草。

　　D、他笑著對我說，我看看你的草。

　　【參考答案】A

　　【知識點】直接引語與間接引語的互改

　　【解析】本題主要考察孩子對直接引語改為間接引語的掌握。孩子要記住直接引語改為間接引語時的“三個大變”：一是改變引號內(nèi)的人稱，將先進(jìn)人稱“我”、“我們”改為第三人稱“他她”、“他們她們”，將第二人稱“你”、“你們”改為先進(jìn)人稱“我”、“我們”;二是改變標(biāo)點符號，將“說”后面的冒號、前引號改為逗號，句后的后引號直接去掉。較后變通順即可。

　　考點四

　　1、古詩詞、格言等積累

　　2、環(huán)保標(biāo)語積累

　　復(fù)習(xí)說明：整理學(xué)過的古詩詞以及“日積月累”中的名言、詩句、環(huán)保標(biāo)語等

　　例題分析：

　　例：給下列詩句補(bǔ)充完整。

　　此夜曲中聞?wù)哿?/P>

　　A、蟲聲新透綠窗紗

　　B、何人不起故園情

　　C、此花開盡更無花

　　D、化作春泥更護(hù)花

　　【參考答案】B