一年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-13 20:50:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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一年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方法

　　一、明確目標(biāo)，定計劃

　　在復(fù)習(xí)之前首先我們應(yīng)該明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

　　生活中的數(shù)、比較、加減法、整理與復(fù)習(xí)、大家來鍛煉、分類、位置與順序、認(rèn)識物體、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計、迎新年、總復(fù)習(xí)。

　　重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

　　教材的教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的數(shù)序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0——20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地20以內(nèi)的加減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認(rèn)識符號“=”“ ”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

　　7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時、半時、快幾時和幾時剛過。

　　8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　9、認(rèn)真功課、書寫整齊的良好習(xí)慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　只有明確了這冊書的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容才能很好的根據(jù)學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

　　而且在制定復(fù)習(xí)計劃的過程中一定要符合實際，做好打算，要做好每節(jié)課能保證完成計劃中的內(nèi)容。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，忌枯燥。

　　在復(fù)習(xí)課上也要精心準(zhǔn)備，較好為孩子用課件或其它手段創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)中從生活入手，設(shè)計的題目要讓孩子感興趣，愿意參與，這樣才能達(dá)到一定的效果。使孩子真正地感受到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不枯燥，達(dá)到課堂教學(xué)的實效性。教材中在新授部分設(shè)計了許多富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，我們可以從中受到啟發(fā)，自己設(shè)計一些課堂的亮點(diǎn)。

　　三、查缺補(bǔ)漏，選題目

　　在期末復(fù)習(xí)的過程中選擇復(fù)習(xí)的練題目時要有針對性，有實效性。

　　1、題型要多樣化，不要重復(fù)訓(xùn)練。

　　2、平時的錯題再現(xiàn)。把平時孩子易錯的題目在復(fù)習(xí)專題課上出示，可以幫助孩子解決問題。我們每個孩子都有一個錯題積累本，這一部分的題目就可以從孩子們的錯題本上精選。

　　3、在選題目的時候一定要針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，著也是提高孩子學(xué)習(xí)成績，鞏固知識的較有效辦法。

　　4、我個人認(rèn)為在數(shù)學(xué)的教學(xué)工作中還應(yīng)把作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。因為是基礎(chǔ)。

　　四、重視，天天練。

　　我在每天的數(shù)學(xué)課上都堅持對孩子以開火車、搶答、指名答等多種形式的口算訓(xùn)練。在期末復(fù)習(xí)階段這項環(huán)節(jié)也不能丟。

　　教學(xué)是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，本冊教學(xué)部分一個突出特點(diǎn)是體現(xiàn)了算法的多樣化。教學(xué)開始就引進(jìn)了多種算法的思想，并在10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)中，都努力體現(xiàn)算法的多樣化。但在期末復(fù)習(xí)階段在訓(xùn)練的過程中還應(yīng)讓孩子體會“湊十法”的簡潔。

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