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五年級(jí)語文期末-小學(xué)五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)方法

2019-01-13 21:46:39  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)語文期末-小學(xué)五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)方法!你已經(jīng)是五年級(jí)的孩子了,語文的基礎(chǔ)知識(shí)是很重要的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級(jí)語文期末-小學(xué)五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)方法,希望可以幫助到大家。

 

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五年級(jí)語文期末-小學(xué)五年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)方法

 

  一、基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)到位。


  1、本冊(cè)課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、訓(xùn)練中的熟記成語、名言積累……一定要背得滾瓜爛熟,聽(默)寫正確。每次診斷,看寫詞語、按課文內(nèi)容填空、古詩默寫、名句填空等都是可能會(huì)功課,而且占的分?jǐn)?shù)比例較大,如果這一類的知識(shí)牢牢地掌握了,診斷必然不會(huì)太差。小學(xué)低年紀(jì)的形近字組詞,也是考查的項(xiàng)目,我們?cè)趶?fù)習(xí)生字時(shí),還可以聯(lián)系到其它的形近字組詞,讓思維擴(kuò)散開去。


  2、學(xué)會(huì)梳理訓(xùn)練中的知識(shí)點(diǎn)。


  語文的基礎(chǔ)知識(shí)頭緒較多,但每個(gè)學(xué)期都會(huì)有所側(cè)重,這里的側(cè)重訓(xùn)練點(diǎn)往往在訓(xùn)練中反映出來,因而我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)不能忘記對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容復(fù)習(xí)。如根據(jù)部首寫字組詞、改錯(cuò)字病句、關(guān)聯(lián)詞填空、加標(biāo)點(diǎn)……這部分知識(shí)的復(fù)習(xí),除了會(huì)做訓(xùn)練中的題之外,還應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三,解決這一類的問題。


  二、閱讀復(fù)習(xí)要注意方法。


  小學(xué)中高年級(jí),閱讀在診斷中占的分?jǐn)?shù)比重較大,這一類題目怎樣才能復(fù)習(xí)好呢?我們不妨翻看平時(shí)訓(xùn)練中的閱讀題,看看出題的類型,平時(shí)錯(cuò)在什么地方,是答題不完整而失分,還是答題思路有偏差?找出錯(cuò)誤原因之后,診斷時(shí)注意糾正。做閱讀題,不要一看短文就下筆,我們可以先看一遍短文,再讀題,根據(jù)題目,找出短文中相應(yīng)的內(nèi)容,再讀一讀,聯(lián)系前后文進(jìn)行回答,答題之后,再讀一讀看看是否妥當(dāng)。


  三、作文的復(fù)習(xí)。


  作文在診斷中一般占試題分?jǐn)?shù)的30%或35%,我們復(fù)習(xí)時(shí)可以將自己平時(shí)寫是較好的作文讀一讀,想想這篇文章寫得好的原因是什么。診斷時(shí)間有限,如果再來構(gòu)思,可能就不一定來得及,我們?cè)谡J(rèn)真審題后,仔細(xì)想想平時(shí)寫過的好作文是否有與之相符的,若有,則盡量用,這樣省時(shí),也不容易走題。


  四、把每個(gè)單元的試題再過好關(guān)。平時(shí)我們每個(gè)單元都會(huì)有小測(cè)驗(yàn),到復(fù)習(xí)階段,老師大多會(huì)將試題發(fā)回,我們可以將試題裝訂好,認(rèn)真訂正,查缺補(bǔ)漏。


  復(fù)習(xí)的形式也可以多種多樣,可以自己做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,有順序地復(fù)習(xí);可以同學(xué)之間結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子或?qū)W習(xí)小組,相互地進(jìn)行復(fù)習(xí)。只要找到適合你自己的復(fù)習(xí)的方法,認(rèn)真復(fù)習(xí),相信同學(xué)們一定能考出好成績。

 

 

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