二年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議

2019-01-15 22:41:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議！你已經(jīng)是二年級(jí)的孩子了，二年級(jí)的數(shù)學(xué)和一年級(jí)的很不一樣哦。下面就是小編為大家?guī)?lái)的二年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議，希望可以幫助到大家。

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二年級(jí)數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議

　　一、長(zhǎng)度單位：認(rèn)識(shí)米和厘米

　　1、量比較長(zhǎng)的物體時(shí)，常用“米”作單位;量比較短的物體時(shí)，常用“厘米”作單位。

　　2、進(jìn)率： 1米=100厘米

　　3、線段：有兩個(gè)端點(diǎn)的直線。

　　二、100以內(nèi)的加減法：

　　? 在這部分孩子出現(xiàn)問(wèn)題較多的抄錯(cuò)數(shù)、抄錯(cuò)符號(hào)、忘記加進(jìn)位點(diǎn)、忘記減退位點(diǎn)，這就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)孩子提出了明確的要求，希望家長(zhǎng)在家里也要監(jiān)督孩子做到:

　　? 抄完橫式一回頭：有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)。

　　? 列完豎式二回頭：有沒(méi)有抄錯(cuò)符號(hào)。

　　? 完畢三回頭：注意進(jìn)位點(diǎn)、退位點(diǎn)。

　　? 抄完得數(shù)四回頭：有沒(méi)有抄錯(cuò)數(shù)。

　　三、角的認(rèn)識(shí)

　　1、知道角的各部分名稱(chēng)：

　　一個(gè)頂點(diǎn)、兩條直直的邊。

　　2、角的大小與兩邊長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，與兩邊的張開(kāi)的大小有關(guān)系。

　　3、直角：可以用三角尺上的直角比一比。

　　點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、邊對(duì)邊、邊重合、角相等。

　　4、所有的直角都是一樣大的。

　　四、表內(nèi)乘法

　　(一)在乘法知識(shí)這部分，孩子的主要問(wèn)題是乘法口訣不熟練，不能夠正確運(yùn)用：比如：4×9=32、6×8=45 、5×9和6×9、3×7=28、4×8=24張口就說(shuō)，老師反復(fù)追問(wèn)才意識(shí)到錯(cuò)了。這說(shuō)明，雖然孩子的口訣會(huì)背了，但還不能做到很好的正確運(yùn)用，這不僅需要老師在學(xué)校加強(qiáng)訓(xùn)練，同時(shí)還需要家長(zhǎng)在家中也幫助孩子訓(xùn)練，以達(dá)到能夠熟練正確的運(yùn)用。

　　還有就是20以內(nèi)的加減法，這兩樣是所有的基礎(chǔ)，我們已經(jīng)要求孩子回家復(fù)習(xí)了，還要家長(zhǎng)多關(guān)注一些，多問(wèn)一問(wèn)，多說(shuō)一說(shuō)，讓孩子多背一背。

　　比差關(guān)系實(shí)際問(wèn)題。

　　(二)解決問(wèn)題：份總關(guān)系實(shí)際問(wèn)題。

　　倍數(shù)關(guān)系實(shí)際問(wèn)題。

　　1、在教授這些解決實(shí)際問(wèn)題的題時(shí)，我們都交給了孩子分析的方法，在這部分存在的問(wèn)題是：1、學(xué)習(xí)好的孩子審題不認(rèn)真，認(rèn)為題很簡(jiǎn)單，拿起來(lái)就做，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　2、學(xué)習(xí)稍差的孩子，不能夠按照老師教的方法去分析題，導(dǎo)致方法錯(cuò)。

　　3、題會(huì)做，方法對(duì)，錯(cuò)導(dǎo)致扣分。

　　所以，在家做這些題時(shí)，家長(zhǎng)可以先讓孩子說(shuō)清楚解題思路，再提筆做，使孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。這將受益無(wú)窮。

　　五、觀察物體：

　　1、通過(guò)實(shí)際觀察比較，體會(huì)在不同的位置上，觀察到的同一個(gè)物體的形狀是不同的。

　　2、對(duì)稱(chēng)軸：圓有無(wú)數(shù)條。

　　3、鏡面對(duì)稱(chēng)：前后、上下不變;左右變

　　六、統(tǒng)計(jì)：

　　1、與一年級(jí)不同的是，每個(gè)代表2。

　　2、孩子的問(wèn)題：

　　(1)數(shù)數(shù)不認(rèn)真，數(shù)錯(cuò)。

　　(2)錯(cuò)

　　(3)畫(huà)圖臟。

　　七、數(shù)學(xué)廣角

　　這部分知識(shí)較難，每個(gè)孩子的理解水平不同，有的孩子需要慢慢理解，如果孩子這部分知識(shí)做的不好，不要著急，慢慢來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)好的，不過(guò)需要加強(qiáng)訓(xùn)練，

　　引導(dǎo)孩子明確排列與順序有關(guān)，組合與順序無(wú)關(guān)，但并不要孩子掌握這兩個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)。

　　存在以下不足的地方：

　　1、部分孩子不重視數(shù)學(xué)功課，求速度不求質(zhì)量。改錯(cuò)是草草了事完成，對(duì)錯(cuò)題沒(méi)有認(rèn)真去思考并訂正。功課的書(shū)寫(xiě)也開(kāi)始潦草。

　　2、課上只對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題有興趣，遇到較難的知識(shí)不愿意思考。直接也造成功課完成得不理想。

　　小學(xué)各年數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)匯總

　　三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總

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