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二年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議！你已經(jīng)是二年級的孩子了，二年級的數(shù)學(xué)和一年級的很不一樣哦。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議，希望可以幫助到大家。
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二年級數(shù)學(xué)期末-小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)建議
一、長度單位：認(rèn)識米和厘米
1、量比較長的物體時，常用“米”作單位;量比較短的物體時，常用“厘米”作單位。
2、進(jìn)率： 1米=100厘米
3、線段：有兩個端點的直線。
二、100以內(nèi)的加減法：
? 在這部分孩子出現(xiàn)問題較多的抄錯數(shù)、抄錯符號、忘記加進(jìn)位點、忘記減退位點，這就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，針對這個問題，我們對孩子提出了明確的要求，希望家長在家里也要監(jiān)督孩子做到:
? 抄完橫式一回頭：有沒有抄錯數(shù)。
? 列完豎式二回頭：有沒有抄錯符號。
? 完畢三回頭：注意進(jìn)位點、退位點。
? 抄完得數(shù)四回頭：有沒有抄錯數(shù)。
三、角的認(rèn)識
1、知道角的各部分名稱：
一個頂點、兩條直直的邊。
2、角的大小與兩邊長短沒有關(guān)系，與兩邊的張開的大小有關(guān)系。
3、直角：可以用三角尺上的直角比一比。
點對點、邊對邊、邊重合、角相等。
4、所有的直角都是一樣大的。
四、表內(nèi)乘法
(一)在乘法知識這部分，孩子的主要問題是乘法口訣不熟練，不能夠正確運(yùn)用：比如：4×9=32、6×8=45 、5×9和6×9、3×7=28、4×8=24張口就說，老師反復(fù)追問才意識到錯了。這說明，雖然孩子的口訣會背了，但還不能做到很好的正確運(yùn)用，這不僅需要老師在學(xué)校加強(qiáng)訓(xùn)練，同時還需要家長在家中也幫助孩子訓(xùn)練，以達(dá)到能夠熟練正確的運(yùn)用。
還有就是20以內(nèi)的加減法，這兩樣是所有的基礎(chǔ)，我們已經(jīng)要求孩子回家復(fù)習(xí)了，還要家長多關(guān)注一些，多問一問，多說一說，讓孩子多背一背。
比差關(guān)系實際問題。
(二)解決問題：份總關(guān)系實際問題。
倍數(shù)關(guān)系實際問題。
1、在教授這些解決實際問題的題時，我們都交給了孩子分析的方法，在這部分存在的問題是：1、學(xué)習(xí)好的孩子審題不認(rèn)真，認(rèn)為題很簡單，拿起來就做，導(dǎo)致錯誤。
2、學(xué)習(xí)稍差的孩子，不能夠按照老師教的方法去分析題，導(dǎo)致方法錯。
3、題會做，方法對，錯導(dǎo)致扣分。
所以，在家做這些題時，家長可以先讓孩子說清楚解題思路，再提筆做，使孩子養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。這將受益無窮。
五、觀察物體：
1、通過實際觀察比較，體會在不同的位置上，觀察到的同一個物體的形狀是不同的。
2、對稱軸：圓有無數(shù)條。
3、鏡面對稱：前后、上下不變;左右變
六、統(tǒng)計：
1、與一年級不同的是，每個代表2。
2、孩子的問題：
(1)數(shù)數(shù)不認(rèn)真，數(shù)錯。
(2)錯
(3)畫圖臟。
七、數(shù)學(xué)廣角
這部分知識較難，每個孩子的理解水平不同，有的孩子需要慢慢理解，如果孩子這部分知識做的不好，不要著急，慢慢來，隨著年齡的增長，會好的，不過需要加強(qiáng)訓(xùn)練，
引導(dǎo)孩子明確排列與順序有關(guān)，組合與順序無關(guān)，但并不要孩子掌握這兩個數(shù)學(xué)術(shù)語。
存在以下不足的地方：
1、 部分孩子不重視數(shù)學(xué)功課，求速度不求質(zhì)量。改錯是草草了事完成，對錯題沒有認(rèn)真去思考并訂正。功課的書寫也開始潦草。
2、 課上只對簡單的問題有興趣，遇到較難的知識不愿意思考。直接也造成功課完成得不理想。
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