高中期末考試-高三語文小說類答題技巧

2019-01-16 20:56:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高中期末診斷-高三語文小說類答題技巧！寒假馬上就要來啦，大家一定特別開心。馬上迎來期末診斷了，大家期末復(fù)習(xí)的如何了？小說是大家進(jìn)入高中之后新接觸到的閱讀類型，大家掌握的如何？小編給大家整理了一些小說的答題技巧，一起來看看吧。下面是高中期末診斷-高三語文小說類答題技巧希望對同學(xué)們有幫助！

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　　高中期末診斷-高三語文小說類答題技巧(一)

　　高考語文小說解題技巧

　　一、關(guān)于人物：

　　1、辨識小說的主人公。

　　較能表現(xiàn)小說主題的人物，是小說的主人公。

　　2、概括人物形象。

　　姓名﹢性格(品行)﹢身份(職業(yè)、評價(jià))

　　3、指出塑造人物形象的方法。

　�、僬婷鑼憽Ｒ步兄苯用鑼�，即通過直接地描寫人物的形象、行動、語言、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題。

　�、趥�(cè)面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。

　　小說對人進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了他的性格。

　　4、概括人物的性格特征。

　　a、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。

　　b、抓富有表現(xiàn)力的詞語。

　　c、抓人物的多個(gè)方面和不同表現(xiàn)。從一個(gè)方面一件事概括人物特點(diǎn)是不全面的，所以，在概括人物特點(diǎn)時(shí)，要從多個(gè)材料，多方面地分析人物的表現(xiàn)和變化來歸納人物的特點(diǎn)。　　二、關(guān)于環(huán)境：

　　a社會環(huán)境描寫：①交代時(shí)代背景。②交代社會習(xí)俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的關(guān)系。⑤揭示小說的主旨。

　　公式：這是描寫，交代了，揭示了。

　　b景物描寫：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。

　�、酆嫱腥宋锏男睦砘顒蛹案惺�。④渲染氣氛。

　　公式：這是描寫，渲染了氣氛，烘托了心情，為下文作鋪墊。

　　三、關(guān)于情節(jié)：

　　1、概括故事情節(jié)。

　　人干事。

　　人在時(shí)地干事。

　　2、如何做填空題。

　　a、由已知推未知。故事情節(jié)，指的是開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。要看清楚題目要求填的是什么。

　　b、讀懂所給的示例，格式、語氣要一致。

　　高中期末診斷-高三語文小說類答題技巧(二)

　　四、關(guān)于標(biāo)題：

　　1、標(biāo)題的含義。

　　表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

　　2、標(biāo)題的作用。

　�、冱c(diǎn)明小說的中心。②高度概括小說的主要內(nèi)容。③是貫穿全文的線索。

　�、芙淮饕宋铩＂菀鹱x者閱讀的興趣。

　　3、給小說擬標(biāo)題。

　　a、看中心句。b、看開頭和結(jié)尾。c、看文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。

　　五、指出關(guān)鍵性詞語的含義并賞析關(guān)鍵性詞語。

　　表層義(即字面義)﹢深層義(比喻義或引申義或指代義)。

　　詞語用得很好，它的原意是，在這里的意思是，表現(xiàn)了(結(jié)合小說主題)。

　　六、賞析關(guān)鍵性句。

　　a、從修辭的角度。

　　修辭方法﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

　　b、從哲理的角度。

　　表層義(即字面義)﹢蘊(yùn)涵了哲理。

　　c、從用詞的角度。

　　詞用得很好﹢效果﹢語境作用﹢表達(dá)了感情(或主題)。

　　七、概括小說的主旨。

　　通過，表達(dá)了(揭露了、贊揚(yáng)了)。

　　比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態(tài)度反復(fù)變化較終棄而不認(rèn)的故事，揭露了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。

　　八、賞析小說的寫作特色。　�、僬婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合。②襯托。③對比。④象征。⑤設(shè)置懸念。⑥鋪墊。⑦照應(yīng)等。

　　九、揣摩人物的情感。

　　一抓，抓住句子中直接表現(xiàn)人物情感的詞語。比如：他高興地說中的高興。

　　二析，即分析重點(diǎn)詞語。比如：《生日》一文中，百感交集一詞，是形容很多感情交織在一起的，那么體會人物情感時(shí)，應(yīng)該是很多種，而不是一種。

　　高考語文小說怎么分析環(huán)境描寫

　　在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。小說所塑造的人物形象和所構(gòu)設(shè)的故事情節(jié)，總是出現(xiàn)于一定的時(shí)空位置(即一定的歷史時(shí)期和地域場所)，這就是小說的環(huán)境，包括社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個(gè)方面。

　　社會環(huán)境由人們的社會活動和社會關(guān)系組成，包括一定歷史時(shí)期的社會制度.政治結(jié)構(gòu).經(jīng)濟(jì)形態(tài).文化狀況.風(fēng)俗禮儀等。它是事件發(fā)生和人物活動的社會條件，是人物性格形成.發(fā)展的土壤，影響著人物的思想.性格和人物對客觀生活的理解.認(rèn)識，從而使人物對現(xiàn)實(shí)生活采取不同的態(tài)度。

　　自然環(huán)境是指人物活動的時(shí)間.地點(diǎn).時(shí)令.氣候.地理風(fēng)貌等。小說中的自然環(huán)境描寫可以將人的特殊境遇.獨(dú)特經(jīng)歷細(xì)細(xì)寫來，給讀者創(chuàng)造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關(guān)心小說中人物的命運(yùn)，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當(dāng)然自然環(huán)境的描寫還要依據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要，能夠真實(shí)詳盡地.與人物心情相符地逐一展現(xiàn)。

　　高考語文閱讀題解題技巧

　　1.三種人稱：先進(jìn)人稱、第二人稱、第三人稱。

　　1.三種感情色彩：褒義、貶義、中性。

　　2.小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)

　　3.人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ā⒔嵌瓤坍嬋宋镄蜗�，反映人物思想性格的閱讀技巧。

　　4.情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。

　　5.開端交代背景，鋪墊下文。

　　例：《孔乙己》開端部分?jǐn)懴毯嗑频甑母窬趾蛢煞N不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當(dāng)時(shí)貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。

　　6.發(fā)展刻畫人物，反映性格。

　　例：《孔乙己》發(fā)展部分?jǐn)懣滓壹合冗M(jìn)次到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的形象、神態(tài)、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。

　　高中期末診斷-高三語文小說類答題技巧(三)

　　一、情節(jié)梳理題

　　這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　1.理清小說的結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;

　　2.尋找貫穿小說的線索;

　　3.抓住小說中的重要場面、重要事件。

　　這類題型的提問形式主要有：

　　1.概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡(luò)。

　　2.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。

　　3.概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

　　4.簡要概括人物、事件變化的過程。

　　這四種提問形式的規(guī)范答題格式一般為：何時(shí)+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時(shí)需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。

　　答題時(shí)要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細(xì)節(jié)，面面俱到。梳理小說的情節(jié)，可從事件角度、人物角度、心理角度、時(shí)間角度、空間角度和線索角度等幾個(gè)方面考慮;還可綜合以上要素角度，全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡(luò)、提取要點(diǎn)，都應(yīng)做到環(huán)節(jié)清楚、條理暢達(dá)，簡潔明了。

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