北京期末考試-語(yǔ)文期末考后總結(jié)

2019-01-17 16:37:59 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京期末診斷-語(yǔ)文期末考后總結(jié)!緊張而又激烈的期末診斷已經(jīng)結(jié)束了，大家覺(jué)得自己考的如何呢？成績(jī)馬上就要發(fā)下來(lái)了，其實(shí)每次考完之后和同學(xué)對(duì)答案就大概知道自己考的怎么樣了。診斷之后做總結(jié)是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們來(lái)一起保持吧！今天就為大家分享北京期末診斷-語(yǔ)文期末考后總結(jié)!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　北京期末診斷-語(yǔ)文期末考后總結(jié)(一)

　　語(yǔ)文診斷小結(jié)

　　半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中診斷，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。

　　這次語(yǔ)文診斷考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是較后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的學(xué)習(xí)中，還要多看課外書，加強(qiáng)自己的理解潛力。課內(nèi)閱讀考得是《較后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開始拿到試題的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得老師上課是怎樣講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描述的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個(gè)資料，這樣無(wú)論相隔多久都能夠做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次診斷中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。較后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書，才會(huì)寫出好的文章。

　　總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文診斷還是很滿意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

　　北京期末診斷-語(yǔ)文期末考后總結(jié)(二)

　　語(yǔ)文診斷小結(jié)

　　我想是這幾個(gè)原因而導(dǎo)致這個(gè)成績(jī)的：

　　先進(jìn)就是平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著老師問(wèn)題的思路走，筆記能夠下課補(bǔ)記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

　　第二就是鞏固訓(xùn)練不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完訓(xùn)練，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快診斷的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

　　第三就是復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次診斷時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也必須要記住。這次診斷就是作者沒(méi)寫出來(lái)。在診斷復(fù)習(xí)時(shí)必須要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。

　　就應(yīng)來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯(cuò)，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細(xì)。

　　第四就是我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)節(jié)描述和修辭手法等一些精華之處，就是簡(jiǎn)單的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒(méi)有全對(duì)，這是不就應(yīng)發(fā)生的，這說(shuō)明我對(duì)文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點(diǎn)同樣十分重要，這表現(xiàn)出我的課外知識(shí)缺乏，對(duì)語(yǔ)句的理解不夠透徹。

　　經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我就應(yīng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識(shí)，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時(shí)候多用些修辭和細(xì)節(jié)描述，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強(qiáng)對(duì)文章的理解，不是簡(jiǎn)單地背答案。較后是加強(qiáng)課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時(shí)不要僅僅看句子的前后，而是要仔細(xì)閱讀全篇文章，這樣不僅僅能加快做題的效率，而且還能夠增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

　　北京期末診斷-語(yǔ)文期末考后總結(jié)(三)

　　語(yǔ)文診斷總結(jié)和反思

　　這次語(yǔ)文成績(jī)較以往相比，有很大的進(jìn)步，但仍暴露了許多問(wèn)題。

　　這次扣的先進(jìn)分讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的問(wèn)題，我的生字很但是關(guān)，這次寫錯(cuò)的竟是“雛鳥”的“雛”，我以后需在生字方面多下功夫，多記，多寫，才能保證不錯(cuò)。

　　第二處錯(cuò)是在仿寫句子，這是因?yàn)槲覍?duì)句意理解不透徹，也說(shuō)明我審題審句子不細(xì)致，以后需注意。

　　第三處是錯(cuò)在課外文言文尋找主指句上，這說(shuō)明我沒(méi)能透徹的理解文章，要解決這個(gè)問(wèn)題，我需要平時(shí)在私下里就多做訓(xùn)練，熟能生巧，只有多做，以后做才不會(huì)有錯(cuò)誤。

　　第四處是文言文理解、感悟，那里可能是因?yàn)槲覜](méi)將房屋簡(jiǎn)陋的意思表達(dá)出來(lái)致使扣掉一分，這是因?yàn)槲覜](méi)能深入理解原文，以后在做此類題時(shí)，我應(yīng)與作者換位思考，揣摩他想表達(dá)的意思之后再動(dòng)筆寫。

　　第五處是閱讀題中的題目作用題，這道題三點(diǎn)我只答對(duì)一點(diǎn)，這說(shuō)明我對(duì)閱讀技法仍然不熟悉，以后還須多多記憶。

　　第六處是加點(diǎn)詞題形，這道題錯(cuò)在我沒(méi)將去掉后的意思寫出來(lái)，被扣一分，但題上并未說(shuō)能否去掉，答案這樣設(shè)置不太好，第七處應(yīng)是將語(yǔ)言分扣掉了。

　　議論文閱讀這次主要問(wèn)題是未細(xì)致審題，這是一個(gè)嚴(yán)重的毛病，以后做題時(shí)，我應(yīng)先多讀幾遍題再寫，想好再下筆。

　　這次的作文屬于考場(chǎng)即興發(fā)揮之作，自認(rèn)為寫的不錯(cuò)，可得分卻有些不盡人意，在以后的診斷中，作文還是需事先準(zhǔn)備。

　　這次考的不錯(cuò)，今后需加倍努力，在以后的診斷中，我必須要將這持續(xù)下去。

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