2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-01-19 19:55:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間高一的先進(jìn)個(gè)學(xué)期就這么結(jié)束了。在老師和同學(xué)們的配合下，大家都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期再接再厲，今天就為大家分享2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn)，從提高孩子全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班孩子的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)孩子在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　通過新課教學(xué)，使孩子掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使孩子理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出，應(yīng)使孩子掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使孩子更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高孩子的綜合能力和思維能力，為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　　三、具體做法

　　1、以“本”為本，以“綱”為綱

　　“本”指課本，“綱”指《診斷說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動(dòng)向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

　　2、因材施教，“生動(dòng)活潑”

　　在教學(xué)中，為使孩子都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)不同的孩子提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo)，功課進(jìn)行面批，使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的孩子，要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，使他們達(dá)到更高的水平�？傊�，要使孩子更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí)。

　　3、集思廣益，精益求精

　　發(fā)揮備課組的作用，鞏固了對(duì)象的針對(duì)性，眼睛要盯住全班孩子，具體做法是：(1)堅(jiān)持集體備課，集思廣益。(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn)，閱卷完后，根據(jù)孩子答題情況，逐題分析，特別“究錯(cuò)”題。(3)對(duì)孩子要把每次講評(píng)完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

　　4、重視復(fù)習(xí)，溫故知新

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過程，也是一個(gè)溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面，孩子才記憶得牢固、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。

　　5、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力

　　要求孩子答題必須嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范和完善，為此，我們?cè)谄綍r(shí)講解題目時(shí)自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對(duì)孩子的功課批改、試題的評(píng)分，也從嚴(yán)要求，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準(zhǔn)確。同時(shí)，要求孩子在診斷中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練孩子在解題過程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡孩子在診斷時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準(zhǔn)、三規(guī)范”。每次診斷后，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上，讓孩子們熟悉，以便提高孩子高考答題的質(zhì)量。

　　四、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排

　　1、(1套單元診斷題)了解孩子，做好初高中的銜接 2課時(shí)

　　2、先進(jìn)章、力(共9課時(shí))

　　先進(jìn)節(jié)、緒論 1課時(shí)

　　第二節(jié)、力，重力。 1課時(shí)

　　第三節(jié)、彈力 1課時(shí)

　　第四節(jié)、摩擦力 1課時(shí)

　　第五節(jié)、力的合成 1課時(shí)

　　第六節(jié)、力的分解 1課時(shí)

　　第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

　　試題講評(píng) 1課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：楊智老師

　　3、第四章、物體的平衡(共7課時(shí))

　　先進(jìn)節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)

　　第二節(jié)、平衡

　　條件的應(yīng)用 1課時(shí)

　　第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)

　　第四節(jié)、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

　　(隔離法、整體法) 2課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

　　試題講評(píng) 1課時(shí)

　　單元過關(guān)命題人：李勇老師

　　4、第二章、直線運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))

　　先進(jìn)節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、質(zhì)點(diǎn)、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程 1課時(shí)

　　第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)

　　第三節(jié)、平均速度、瞬時(shí)速度、

　　勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象 1課時(shí)

　　第四節(jié)、加速度 1課時(shí)

　　第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)

　　第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間公式 1課時(shí)

　　第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1課時(shí)

　　第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo) 2課時(shí)

　　第九節(jié)、自由落體運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

　　第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

　　章節(jié)綜合講解 2課時(shí)

　　2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1. 重點(diǎn)加強(qiáng)孩子整體素質(zhì)的提高，大面積提高高一物理成績(jī)

　　2.知識(shí)系統(tǒng)化，查缺補(bǔ)漏，使孩子有一個(gè)完整的知識(shí)體系

　　3. 提高孩子掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力

　　二、復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施

　　總體計(jì)劃：加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確。計(jì)劃明確細(xì)致，保質(zhì)保量落實(shí)。

　　具體計(jì)劃與措施：

　　1、抓好孩子的思想教育工作，加強(qiáng)復(fù)習(xí)目的的教育，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子初步掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)的效率。

　　2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己學(xué)過的知識(shí)和收獲。首先組織孩子回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓孩子說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)孩子設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣孩子能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

　　3、重視孩子在復(fù)習(xí)中的情感體驗(yàn)，采用多種方式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。在復(fù)習(xí)中促進(jìn)孩子合作交流，培養(yǎng)孩子[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]傾聽、評(píng)價(jià)的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把物理知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給孩子用物理的眼光去觀察，提出物理問題，解決物理問題。

　　4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元診斷題、功課本中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)物理知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給孩子比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　5、在復(fù)習(xí)中重視孩子的個(gè)體差異，使所有孩子通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步提高。抓兩頭帶中間，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

　　2019年高一物理下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)

　　一、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，落實(shí)好集體備課。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行好“教學(xué)常規(guī)”中的相關(guān)制度，加強(qiáng)組內(nèi)自查。

　　3、做好分開教學(xué)，針對(duì)不同層次的孩子制定合適的教學(xué)計(jì)劃和編寫合適的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)科功課及診斷題目。

　　4、重視“培養(yǎng)補(bǔ)差”工作。

　　5、積極開展課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。

　　二、具體辦法

　　1、每周一次的備課活動(dòng)

　　時(shí)間：每周一下午

　　地點(diǎn)：一樓物理辦公室

　　內(nèi)容：(1)講課、評(píng)課。

　　(2)當(dāng)周的課時(shí)進(jìn)度。

　　(3)上周存在的問題，下周注意的問題等。

　　(4)教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)討論等。

　　2、每周集體聽課

　　時(shí)間：每周一(較好能夠調(diào)課到下午先進(jìn)節(jié))。

　　3、導(dǎo)學(xué)案和練案的編寫

　　(1)分實(shí)驗(yàn)班和平行班兩個(gè)層次，兩套人馬。zz zz zz一組負(fù)責(zé)平行班，負(fù)責(zé)人zz zz zz zz zz一組負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班，負(fù)責(zé)人zz。zz負(fù)責(zé)火箭班教研。

　　(2)導(dǎo)學(xué)案和練案以周為單位，必須在前一周的周四拿出來，由審核人審核后印制，在下周一能夠與孩子見面。注意格式，用16開的紙，頁邊距適當(dāng)調(diào)整，在頁眉處要標(biāo)明使用的日期，每天一案。

　　(3)每周晚自習(xí)一測(cè)及周末功課的編寫另行分工。

　　4、再次組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對(duì)照相關(guān)規(guī)定，我們定期檢查。比如教案、功課批改、上班考勤等等。

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