2019年高二英語下學期學習目標

2019-01-20 10:50:45 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年高二英語下學期學習目標!時間飛逝，高中在大家不察覺的時候就走過了一半。高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點，是成績的黃金時期。今天就為大家分享2019年高二英語下學期學習目標!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　2019年高二英語下學期學習目標(一)

　　高二是孩子整個高中外語學習的關(guān)鍵時期，我們計劃在高二上期學習的基礎上，繼續(xù)拓寬孩子的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會能力，繼續(xù)培養(yǎng)理解、分析和閱讀的能力讓孩子在高中系統(tǒng)的學習中牢固地掌握基礎知識，并具備一定的自學能力。

　　一、教育教學指導思想

　　樹立新觀念,繼續(xù)鉆研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結(jié)合，探索培養(yǎng)孩子全面語言能力的路

　　二、教學工作

　　1、加強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鉆研新教材。

　　1) 按教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統(tǒng)一的見解。本期還要注意和高考逐漸接軌

　　2) 開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論，認真分析長短，相互促進。

　　特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。

　　2、必修課：本期教學知識覆蓋面和詞匯量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閱讀的補充和指導，具體方法如下：

　　1) 抓好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿于教學實踐中。把握好各個環(huán)節(jié)如：warming up-speaking; 　　reading; explanation of language points, unit exercises，listening.

　　并注意和其他教學理論相結(jié)合，讓孩子不僅學習知識，而且得到能力的培養(yǎng)。

　　2) 增強教改意識。要整體提高孩子的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉(zhuǎn)為“學法指導”,重視指導孩子思維方法的學習,要引導并鼓勵孩子的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強調(diào)運用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶。新教材中的

　　“口語交際”要讓孩子充分活動,還要采用多種形式拓展孩子的英語實踐活動,努力提高孩子學習英語的興趣。

　　3) 課內(nèi)課外閱讀..

　　a.教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導孩子的課外閱讀，備課時要對其內(nèi)容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時，教師還要對孩子進行閱讀策略方面的指導。

　　b.孩子單元小結(jié) 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結(jié)、查字典解釋重點記憶。2. 閱讀報刊文章寫點評;3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

　　c.課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，較后由教師收集作資料保存。

　　d.英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是孩子自主學習和“研究性閱讀”的嘗試。

　　4)寫作

　　a. 根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與孩子練筆結(jié)合。

　　b. 本期擬作作文每單元1次。

　　c. 作文批改要講實效,要調(diào)動孩子參與,可先由孩子自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結(jié),并提倡孩子寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

　　d. 對優(yōu)秀的作文可進行交流。

　　3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當?shù)臅r候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。　　4.認真準備本期“英語演講比賽”做好“分程推進”，晚自習的教學工作安排。

　　三.教學內(nèi)容：

　　1.高二英語教材(上)UNIT 1---UNIT 10

　　2.語法：① 復習定語從句 ② 學習不定式的用法 ③ 學習動詞分詞的用法 ④ 學習名詞性從句 ⑤ 學習倒裝句

　　三.具體安排

　　課時進度--全期新課授課16周,每周7課時計,共110課時。每單元授課 8-9課時，本期共10單元,預計需90課時。測驗和診斷5-6次。訂正試題10課時。機動10課時

　　2019年高二英語下學期學習目標(二)

　　一、指導思想

　　以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘孩子潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高孩子的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應高考的形式和要求。

　　突出英語教學實踐先進的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意孩子情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據(jù)認知規(guī)律，提高孩子自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)孩子終生學習的能力。

　　研究高診斷題和高考動向，從思想上和行動上優(yōu)先帶領孩子進入高三。帶領孩子順利度過學業(yè)水平診斷的復習。

　　二、學情分析

　　本屆高高二孩子雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。較好學生生不尖，大多數(shù)孩子基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分孩子英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對孩子全面抓緊，鞏固訓練的同時，兼顧孩子情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

　　三、教材分析

　　本學期要完成選修七、八兩本書，使孩子達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合、綜合和復習總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長;側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度;語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)，又有一定的擴展。

　　四、教學任務

　　依據(jù)教學步驟完成模塊7及模塊8的教學內(nèi)容：各模塊課標基本詞匯的掌握;各模塊基礎語法項目的復習;各模塊寫作項目;各模塊的聽力訓練。

　　以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分孩子看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。

　　要加大孩子的課外閱讀量，達到3萬詞;重視各種能力的;加強學法指導，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力;加大知識落實力度，重視知識積累;改變教學方式，保持孩子學習興趣。

　　本學期要進行學業(yè)水平診斷，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平診斷相關(guān)內(nèi)容，(模塊一至模塊五)加大這部分的復習力度，主要是以相關(guān)訓練為主，知識的歸納和總結(jié)。

　　五、教學措施

　　1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結(jié)合孩子實際，發(fā)揚教材特點。

　　2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。

　　3、培養(yǎng)孩子的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導孩子掌握科學的閱讀方法。

　　4、加大寫作訓練的力度，鼓勵孩子學致使用。并要求孩子背范文、教師精選的課文段落、寫作背誦句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高孩子的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵孩子寫英文日記。

　　5、綜合訓練

　　每一單元進行一次綜合訓練，題目的訓練在于精而不在于多。高二下學期的孩子，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高功課，讓孩子感受、體驗;尤其是對較好學生生，要鼓勵他們?nèi)プ龈吖φn。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。

　　6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關(guān)訓練對孩子進行聽力訓練。

　　7、單詞一直是孩子的難點，薄弱點，直接影響孩子綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫孩子掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　六、教學進度

　　周課時安排及單元課時安排：

　　每單元用時一周，課時：7 大節(jié)課

　　新課講授：5課時(閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2)

　　題目訓練：1課時

　　題目講評：1課時

　　2月16日 ----- 2月22日期末診斷試題分析，

　　2月23日-----3月1日選修7復習

　　3月2日-----3月8日選修8 U1

　　3月9日-----3月15日選修8 U2

　　3月16日-----3月22日選修8 U3

　　3月23日-----3月29日選修8 U4