2019年高三化學下學期學習目標

2019-01-20 19:21:42 　來源：網絡整理

　　2019年高三化學下學期學習目標!不知不覺間，大家的高中生活就接近尾聲了。新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，教學質量，老師們期末的時候就要準備好下個學期的內容哦~今天就為大家分享2019年高三化學下學期，學習目標!期末結束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三化學下學期學習目標(一)

　　指導思想

　　以三個代表為指導，以落實兩全為目標，緊扣提高教育教學質量這個中心主題，全面實施素質教育，發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)和無私奉獻精神，深入開展教育教學研究，狠抓常規(guī)教學、確保高考、奧賽全面豐收。繼續(xù)保持一個團結協作、奮發(fā)向上、具有教學特色和風格的獨領風騷的優(yōu)秀化學教研組。

　　具體措施

　　1. 開學初每位教師必須認真制訂一個切合實際的教學工作計劃，其中要有潛能生輔導計劃、奧賽輔導計劃、教研教改計劃、教學進度計劃等。本期嚴格按照計劃認真落實。

　　2. 每周以備課組為單位，集體討論學習教學大綱，研究教改內容一次，認真探討教法和學法指導，集體備課。同一年級要統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一單元訓練。

　　3. 要求教案分課時，有累計課時，每一課時都須有課題、目的要求、重點難點和教學方法、教學準備、教學過程、小結、例題、訓練和功課布置。實驗課也要有教案(要有目的、步驟、關鍵的注意事項、實驗題目)。備課要做到：備課精要、體現環(huán)節(jié)、有利教學、便于檢查，同時要求質量高、形式新、內容實、創(chuàng)新強。功課布置要適量，題目要精選，批改要詳細得當。

　　4. 全期本組教師聽課15節(jié)以上，每人爭取能上電教課，要及時聽課、評課，做到一人上課人人受益。

　　5. 年輕教師要拜老教師為師，多請教多聽課，爭取盡快脫穎而出。

　　6. 每個教師都要參加教研教改，積極撰寫論文。

　　7. 每一個年級至少組織一次學科活動，努力培養(yǎng)孩子學習化學的興趣，促進孩子的全面發(fā)展。

　　2019年高三化學下學期學習目標(二)

　　1、認真抓好先進輪復習教學，鞏固基礎知識的落實，基本技能的形成，切實抓好常規(guī)訓練的督查、功課、診斷試題的批改，做到心中有數，有的放矢的教學。

　　2、加強重點知識，主干知識的復習與落實，初步形成學科知識網絡，在此基礎上提高孩子的自學能力，閱讀能力和提取信息、分析信息的能力，從而達到解決問題的能力。

　　3、加強信息的收集和整理工作，做到訓練功課、診斷試題精益求精，做到基礎性與創(chuàng)新性的有機統(tǒng)一，與新高考緊密結合，從而達到精練精講，提高復習效率。

　　4、教學中做到層次分明，既注重中等生，又注重優(yōu)等生，課堂設計，功課與診斷的設置要注意各個層次的孩子，力爭全體孩子都有較大的提高。

　　5、加強同頭研究，做到每長周認真研討一次，做到同進度、同資料、周考卷，同時認真分析孩子實際，提出解決方法，集思廣益，認真設計一階段的教學。

　　6、教學進度及時間安排

　　7、全組教師分工協作，每單元組織訓練題及診斷題，包含答卷和參考答案。

　　2019年高三化學下學期學習目標(三)

　　一、指導思想

　　認真研究《化學新課程標準》和《20XX年理綜考綱》，仔細分析近四年高考化學試題，廣泛收集廣東省高考信息，以較新考綱和診斷動向為依據，合理安排教學進度，做好準備各環(huán)節(jié)，充分調動孩子學習的積極性，保證復習扎實高效地順利進行，圓滿地完成教學任務。

　　二、準備目標

　　通過全面系統(tǒng)地指導孩子復習準備，爭取讓化學成為理科生的強勢科，爭取理綜多出較好學生。

　　三、準備總體安排

　　1、基礎復習階段(20XX.8.1-20XX.3.31)

　　注重回歸課本，不留知識死角，利用好復習資料，編寫高質量學案，注意基本技能和基本方法的訓練，著力構建孩子學科知識和技能體系，構建知識系統(tǒng)化。

　　在復習過程中要回歸課本、依靠資料、學案認真落實。功課和診斷要全批全改，注意解題的規(guī)范性，盡量對較好學生生進行面批;注重評講，評講時適當做到前后關聯，對復習過的內容實行往復式診斷，幫助孩子形成知識體系。部分題目要根據高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無用功。

　　2、專題復習階段(20XX.4.1-20XX.5.15)

　　以專題板塊為主，套題訓練為輔，重點突破第II卷的四道大題，全面提高孩子綜合運用知識解決問題的能力。對各道大題所含的知識規(guī)律進行提練、升華，重點解決在近幾年高考中出現的熱點題型和難點問題。本輪復習力求進一步提高的診斷能力，注重知識的橫向和縱向聯系，培養(yǎng)解題感覺，兼顧解題的速度和準度，盡量向高考情景靠攏。

　　3、查漏補缺階段(20XX.5.16-20XX.6.6)

　　孩子在教師指導下進行有針對性的自主復習。針對孩子在模擬考中出現的缺陷和搜集到的高考信息，對薄弱環(huán)節(jié)進行查漏補缺，使孩子在基礎知識、診斷技能方面進一步提高。要特別注意調整孩子的心理狀態(tài)，讓孩子以較飽滿的精神，充滿自信地參加高考。

　　四、具體措施

　　1、準確把握高考方向，科學優(yōu)質準備。認真研讀《化學新課程標準》和《20XX年考綱》，結合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，鞏固知識的重點，對知識點的處理應源于教材高于教材。要明確診斷的目的、能力要求和考查內容，以求實效。

　　以落實基礎知識的掌握為目的，指導孩子閱讀并記憶教材的基本知識(尤其是教材中一些實驗基本操作及重點知識)，建構知識網絡，并形成基本的學科能力，向高考的以能力立意靠攏。在總復習中要把課本知識進行適當的深化和提高，但不要隨意拓寬知識范圍。

　　2、切實提高教學質量，打造高效課堂�，F在高三復習課中存在的老大難問題是：教師講孩子聽，一邊聽一邊忘;一聽就懂一做就錯。因此，在教學中一定要要求孩子優(yōu)先預習學案和資料，將疑難問題優(yōu)先做好記錄，以達到有目的、有計劃地聽課。

　　不定期收孩子的學案和資料進行檢查，同時也要注意引導孩子自己進行總結，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進行改善。要求孩子在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在《錯題集錦》中，教師也要做好錯題記錄，備課組整理成電子文檔，在以后的訓練中進行重復呈現，使孩子對薄弱知識反復鞏固做到真正理解。

　　3、精心命制學案試題，掌握學情反饋。先進輪復習以資料為主，學案為輔，再根據孩子的具體情況由備課組的教師分工負責命制好小測、月考和模擬試題。題目的內容要和所復習的內容匹配，難度要和孩子的實際水平相吻合。針對孩子易錯易漏薄弱知識點，反復操練。

　　4、做好培養(yǎng)轉差輔導，爭取多出較好學生。每個教師負責抓好班上的較好學生生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。尤其是總分較高而化學較差的，平時多了解其情況，多加鼓勵和指導。

　　5、互聽互學，揚長避短。為提高復習質量，備課組老師之間要經常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質量。

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