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2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)

2019-01-20 19:03:00  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)!不知不覺間,大家的高中生活就接近尾聲了。這三年里有苦有甜,還剩較后較較關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,大家一定要加油,假期也不能休息,假期也應(yīng)該給自己安排任務(wù),并且把下個(gè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃也排滿。今天就為大家分享2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期,學(xué)習(xí)目標(biāo)!期末結(jié)束,大家寒假愉快。

 

 

 

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  2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)

 

     一、指導(dǎo)思想


  以教學(xué)改革為動(dòng)力、以學(xué)校創(chuàng)建為前提、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力為目標(biāo),全面改進(jìn)教育教學(xué)方法,更新教育觀念


  ,改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì),搞好本組教育教學(xué)工作,力爭(zhēng)高一、高二的常規(guī)教學(xué),高三的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作更上一個(gè)臺(tái)階。


  二、具體措施


  1、相互學(xué)習(xí),提高素質(zhì)


  利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,繼續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí),吸收較新教改信息,教育理論,改進(jìn)教學(xué)方法,同時(shí)開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來的辦法進(jìn)行校際交流,相關(guān)人士培訓(xùn),老師講座,擴(kuò)大視野,豐富提高,完善積累,做到善學(xué)才能善解,善研才能善教、善教才有高效。


  2、開展說課資源共


  教學(xué)研究重要的是認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,吃透教材大綱,這是搞好教研活動(dòng),做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),鉆研教材的有效途徑,在集體備中,以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述,提出突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)的措施,說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系,典型訓(xùn)練的變式訓(xùn)練,解題的規(guī)律方法技巧,思想方法的滲透,學(xué)法指導(dǎo)等,進(jìn)行組內(nèi)教流,互相切磋,發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。


  3、改變課型,注意實(shí)效 結(jié)合學(xué)校創(chuàng)建,開展“三名”、“四課”活動(dòng),有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用,開展多種形式的課型,研究課型。如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專題復(fù)習(xí)的研究課等形式上有概念的引入課,例題目課、講解課、試題評(píng)講課、專題復(fù)習(xí)課、多媒體應(yīng)用課等,以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開展,加強(qiáng)聽課評(píng)課的監(jiān)督與指導(dǎo),改進(jìn)教學(xué)方法,運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,教育理念,明確教育目的,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)積極組織本組教師參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)的各類公開課,優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教案評(píng)比、五項(xiàng)技能比賽等,以此促進(jìn)提高教師的綜合素質(zhì),豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。


  4、加強(qiáng)管理,落實(shí)常規(guī)


  根據(jù)教育教學(xué)的需要,結(jié)合學(xué)校要求,加強(qiáng)備、教、改、導(dǎo)、考、評(píng)、析的教學(xué)常規(guī)管理與檢查。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體,對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo),對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,集體備課的落實(shí),單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。同時(shí),根據(jù)學(xué)校的總體安排,結(jié)合學(xué)校的創(chuàng)建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研、教改、比賽等活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備,爭(zhēng)取取得較好的成績(jī),為參加上一級(jí)組織的相應(yīng)的比賽,推薦較好人選,為學(xué)校和數(shù)學(xué)組獲得更大的品質(zhì).


  5、勤于總結(jié),深化提高


  通過理論學(xué)習(xí),常規(guī)培訓(xùn),鼓勵(lì)引導(dǎo)教師,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真總結(jié),積極思考,撰寫有關(guān)方面的論文,如數(shù)學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的理論、探討和實(shí)踐探索、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)討論、典型例題評(píng)析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內(nèi)容。以此提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。


  具體安排:


  二月份: 三新及有關(guān)理論學(xué)習(xí);新教師聽課、評(píng)課;


  三、四月:示范課、研討課、優(yōu)質(zhì)課等公開課的開展;


  五月:組織好學(xué)科優(yōu)秀cai課件比賽及高一、高二月考及高三模擬診斷。


  六月:各備課組期末小結(jié)及常規(guī)教學(xué)檢查。


  2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)


  一、教學(xué)內(nèi)容


  本學(xué)期文科數(shù)學(xué)內(nèi)容為蘇教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(必修)3、選修系列1-1兩冊(cè)全部?jī)?nèi)容,根據(jù)情況決定是否上一點(diǎn)系列3的選講內(nèi)容,


  二、教學(xué)指導(dǎo)


  1、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求。通過學(xué)習(xí),明確高中數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)和具體目標(biāo),準(zhǔn)確把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)難度,切實(shí)領(lǐng)會(huì)新大綱、新教材的意圖,力求恰到好處的教學(xué)成效。


  2、教學(xué)應(yīng)注意突出新課程理念,要突出新課程的教學(xué)六環(huán)節(jié),特別是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、孩子活動(dòng),但反對(duì)盲目套用,要重視讓孩子體會(huì)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過程,要注重培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的能力,發(fā)展孩子的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),要提高數(shù)學(xué)探究能力、建模能力和交流能力,進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心要求。


  3、教學(xué)要注重基本知識(shí)、基本技能、基本方法的掌握,要面向全體孩子,絕不能將新授課上成高三的復(fù)習(xí)課,訓(xùn)練要以課本為主,適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的課外題目,保證孩子經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會(huì)教材循序漸進(jìn)、螺旋上升的編寫意圖,更要領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)要求》的精神,準(zhǔn)確把握好度,切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。


  4、教學(xué)要注重激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使孩子樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值,從而進(jìn)一步樹立辨證唯物主義的世界觀,實(shí)實(shí)在在地在培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)上下功夫。


  5、要盡可能在每學(xué)期結(jié)束按要求完成教學(xué)任務(wù),既不要優(yōu)先,也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查診斷。要準(zhǔn)確理解廣東高考改革以后的高考新導(dǎo)向和08年廣東省高考方案,使教學(xué)確實(shí)具有實(shí)效性、針對(duì)性和科學(xué)性。


  6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè),每本書開設(shè)一、兩次即可,主要是布置任務(wù)以孩子自學(xué)為主,以拓寬孩子的知識(shí)面為目的。另外,望能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,安排適度的閱讀、調(diào)研、實(shí)踐等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。


  7、月考單獨(dú)出題。命題原則是面向全體孩子,以課本例、題目為主,采用高診斷卷模式,適當(dāng)滲透高考要求,充分保護(hù)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。   8、試題分值、試題結(jié)構(gòu)、診斷時(shí)間待定,難度系數(shù)為0.600.65。


  9、培養(yǎng)補(bǔ)差按分部要求安排。在期末對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行一次質(zhì)量檢測(cè)。


  三.課節(jié)設(shè)置


  四.教研活動(dòng)


  1.充分利用有利條件課組成員在一個(gè)辦公室,每天研究討論第二天的內(nèi)容,教法。總結(jié)當(dāng)天的得失之處。


  2.每周四開本組教研會(huì),集體備課并討論研究布置下周的教育教學(xué)任務(wù)。


  3.本學(xué)期每人上一堂公開課,計(jì)劃上交教學(xué)處。


  4.培養(yǎng)補(bǔ)差任務(wù)按輪流負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)的方法。培養(yǎng)內(nèi)容為必修五,補(bǔ)差內(nèi)容為本學(xué)期難點(diǎn)。


  5.每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)案,單元檢測(cè),假期功課,各種診斷試題輪流出題,具體安排每周課組會(huì)上討論通過。


  6.爭(zhēng)取做一個(gè)課題,具體內(nèi)容與安排由科組合議


  2019年高三數(shù)學(xué)下學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)(三)


  數(shù)學(xué):優(yōu)化知識(shí)體系數(shù)學(xué)思想


  一、明確模擬訓(xùn)練的目的,不但檢測(cè)知識(shí)的全面性,方法的熟練性和運(yùn)算的準(zhǔn)確性,更是訓(xùn)練書寫規(guī)范,表述準(zhǔn)確的過程。


  二、查漏補(bǔ)缺,以“錯(cuò)”糾錯(cuò),每過一段時(shí)間,就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試題有側(cè)重地看一下。查漏補(bǔ)缺的過程也就是反思的過程,逐漸實(shí)現(xiàn)保強(qiáng)攻弱的目標(biāo)。


  三、嚴(yán)格有規(guī)律地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。特別是鞏固對(duì)解答選擇題、填空題的限時(shí)訓(xùn)練,將平時(shí)診斷當(dāng)作高考(微博),嚴(yán)格按時(shí)完成,并在速度體驗(yàn)中提高正確率。


  四、保證常規(guī)題型的堅(jiān)持訓(xùn)練,做到百無一失,對(duì)學(xué)有余力的孩子,可適當(dāng)拓展高考中難點(diǎn)的訓(xùn)練。


  五、注重題后反思總結(jié),出現(xiàn)問題不可怕,可怕的是不知道問題的存在,在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題越多,說明你距離成功越近,及時(shí)處理問題,爭(zhēng)取“問題不過夜”。


  六、重視每次模擬診斷的臨考前狀態(tài)的調(diào)整及考后心理的調(diào)整,以平和的心態(tài)面對(duì)高考。

 

 

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