2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃

2019-01-22 20:08:00 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃!2019年是新的一年，大家不知不覺間就進入高三了。這是大家在高中的較后一個假期，這個假期大家正好用來回顧學(xué)過的知識，有助大家成績哦~今天就為大家分享2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃(一)

　　高三考生在即將面臨2016年高考的同時，眼前將要迎來寒假的短暫假期。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù)，寒假期間或寒假后進入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺2016年高考做準(zhǔn)備?高考輔導(dǎo)相關(guān)人士精心研究了適合高三考生在寒假的對各科的輔導(dǎo)計劃，下面是有關(guān)高三理科孩子的寒假生物復(fù)習(xí)計劃。

　　綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進行的，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識，進一步鞏固單元知識鏈。例如，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過揭示光反應(yīng)過程中光能轉(zhuǎn)化的途徑，以及暗反應(yīng)過程中同化的不同途徑，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實質(zhì)及意義，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實踐中提高光合作用效率的途徑和措施。

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，還要重視不同課題知識之間的橫向聯(lián)系，運用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識的交叉結(jié)點，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，以便深刻領(lǐng)會重組知識信息的意義，為提取和應(yīng)用知識解決問題創(chuàng)造條件。例如：綠色植物、動物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動的基礎(chǔ)，那么，怎樣深刻認(rèn)識功能類群在生物圈中的作用呢?通過揭示相關(guān)知識的橫向聯(lián)系，同學(xué)們就會認(rèn)識到綠色植物的光合作用實質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)活動，動物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)活動，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。這樣，不僅加深對生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識，而且有利于運用這個生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項生態(tài)工程措施的可行性。

　　此外，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點與已知知識有機結(jié)合起來，從而適當(dāng)擴展知識面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā)，做好生物學(xué)實驗復(fù)習(xí)等。

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃(二)

　　1、清晨起床，先用10分鐘整理一下今天要做的事情。

　　2、制定時間計劃表。

　　3、做事不拖拉。

　　4、集中精神做一件事。

　　5、預(yù)習(xí)讓課堂變的更輕松。

　　6、放學(xué)后先進件事就是做功課。

　　7、學(xué)會利用零碎時間。

　　8、合理分配時間。

　　9、通過寫日記，整理一天的生活。

　　10、在薄弱的科目上多花點時間。

　　11、玩電腦游戲時一定要約定時間。

　　12、看電視前先想好看什么。

　　13、學(xué)會使用備忘錄。

　　14、根據(jù)狀態(tài)分配時間。

　　15、不要把時間浪費在沒有意義的事情上。

　　16、利用假期體驗一種全新的生活。

　　17、多花5分鐘，多得五分。

　　18、一定要守時。

　　19、不要成為時間的奴隸。

　　20、再忙也不能湊合。

　　就這樣按部就班,肯定成功!

　　2019年高三生物寒假學(xué)習(xí)計劃(三)

　　方法的不妥有時會阻礙人的進步。寒假期間可以進行大膽的嘗試，尋求適合自己的較好學(xué)習(xí)方法和診斷技巧。特別注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)精蓄銳，保持有效的生活和學(xué)習(xí)規(guī)律，不打亂已經(jīng)形成的“生物鐘”。開學(xué)時，既保證了知識上心中有效，又保證了身心上精力充沛。為此我向同學(xué)們提一些建議，供參考。

　　一、過好“完成任務(wù)關(guān)”

　　根據(jù)一貫的規(guī)律，各個學(xué)校會布置一定數(shù)量的暑假功課，作為復(fù)習(xí)工作的延續(xù)和補充，也為同學(xué)們鞏固和提高提供了訓(xùn)練的素材。并且，開學(xué)的時候要檢查任務(wù)完成的質(zhì)量和效果。所以，必須完成老師指定的任務(wù)，才能心安理得，才能有進一步去干其他事情的時間和心情。在完成指定任務(wù)時，要有計劃有安排，寧愿適當(dāng)優(yōu)先完成，不可延遲，每年都有同學(xué)安排不合理，把老師布置的任務(wù)放在較后幾天做，誰知突然有了特殊事情，雖然后來快馬加鞭，挑燈夜戰(zhàn)，但是任務(wù)還是難以完成。

　　二、過好“查漏補缺關(guān)”

　　相當(dāng)一部分同學(xué)診斷時分?jǐn)?shù)不高，不少是會做的題做錯，特別是基礎(chǔ)題。究其原因有的是知識方面的，有的是屬能力方面的，也有是因情緒波動而引起的。因此，要加強對以往錯題的研究，找到錯誤的原因，對易錯點進行列舉、歸納、對癥下藥、治標(biāo)治本，使犯過的錯誤不再重犯，會做的題目不會做錯。

　　其實，不少同學(xué)知道查漏補缺，但是每天的訓(xùn)練很多，完成都很吃力，那有時間去查漏補缺，只有聽之任之了�，F(xiàn)在機會來了，應(yīng)該抓緊時間進行疑難突破。

　　三、過好“回歸課本關(guān)”

　　不論高考怎樣考，基礎(chǔ)知識的靈活運用是必不可少的。一般情況下每種題型(選擇、填充、解答)的前幾題都是基礎(chǔ)題的，有的只是一些概念的直接應(yīng)用，有的是一些知識點的簡單組合，而這些只要基礎(chǔ)知識到位，一般不易失分的。寒假中，若能把每一章后面的復(fù)習(xí)小結(jié)好好的讀一讀，其中有對每個知識點的講解、有相關(guān)的例題、有注意點，這往往是考生平時所忽略的，不妨每天讀一、兩章的復(fù)習(xí)小結(jié)，對于基礎(chǔ)知識的把握是很有好處的。

　　四、過好“總結(jié)關(guān)”

　　學(xué)習(xí)是個“由薄變厚”，再“由厚變薄”的過程，平時的復(fù)習(xí)中，以本為本，進行訓(xùn)練和鞏固，不斷進行思考和拓展，使得知識和方法不斷豐滿而充實。現(xiàn)在該“由厚變薄”了，針對教材，以知識點為線索進行梳理，使得知識系統(tǒng)化，記憶的效率也會提高許多，運用起來就會眉目清楚，得心應(yīng)手。在梳理時，較好不要用課本中的原話，盡量用自己的語言進行理解性描述，然后對照糾正，這樣效果會更好。

　　五、過好“創(chuàng)新探究關(guān)”

　　研究性能力的考查已經(jīng)成為高考考查的熱點內(nèi)容，平時受到時間的限制，難以展開深刻的探究，而利用假期就可以一展拳腳。

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