三年級(jí)英語(yǔ)期末-三年級(jí)英語(yǔ)期末考后總結(jié)

2019-01-22 21:49:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)英語(yǔ)期末-三年級(jí)英語(yǔ)期末考后總結(jié)！時(shí)間悄然逝去，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，你有遇到什么難題嗎？你想到解決辦法了嗎？下面就是小編為大家?guī)?lái)的三年級(jí)英語(yǔ)期末-三年級(jí)英語(yǔ)期末考后總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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三年級(jí)英語(yǔ)期末-三年級(jí)英語(yǔ)期末考后總結(jié)（一）

　　先進(jìn)學(xué)期期末診斷已經(jīng)順利結(jié)束，盡管我們沒(méi)被抽考，但是大家仍然非常嚴(yán)密組織了診斷和批卷。對(duì)照試題，感慨頗多，反思如下。

　　一、試題答題情況。整張?jiān)囶}難易程度較易，能消除孩子們初學(xué)英語(yǔ)的恐懼，也能緊扣教材各課主題句和四會(huì)單詞等基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，沒(méi)有偏題超難度的題，也沒(méi)有語(yǔ)音題目，符合課標(biāo)要求。所有練題目形式多樣，充分反映孩子們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。我們班成績(jī)平均分有91.9分，但與三一班相差1.5分，我們還要努力才能趕上。學(xué)困生成績(jī)比較差，成績(jī)提高的關(guān)鍵在此。

　　二、下學(xué)期要在以下幾方面努力做好：

　　1、加強(qiáng)字母教學(xué)與復(fù)習(xí)，一小部分孩子對(duì)字母寫(xiě)的仍有錯(cuò)誤，不美觀。

　　2、加強(qiáng)單詞識(shí)記。對(duì)分類(lèi)、認(rèn)讀、應(yīng)用還要多種形式訓(xùn)練。

　　3、加強(qiáng)重點(diǎn)句子中單詞的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。如I ------ find my baby chick.有許多孩子選擇填空時(shí)，辨認(rèn)不清cann,t 和can,t。

　　4、加強(qiáng)日常用語(yǔ)的訓(xùn)練。每講完一課，要對(duì)課文進(jìn)行拓展，熟練應(yīng)用。

　　5、多開(kāi)展聽(tīng)力教學(xué)。對(duì)易混易錯(cuò)的詞句多聽(tīng)聽(tīng)。

　　6、加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，對(duì)部分孩子要跟帖描紅。

　　7、多開(kāi)展課堂活動(dòng)，用游戲、說(shuō)唱、歌曲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，保持孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。

三年級(jí)英語(yǔ)期末-三年級(jí)英語(yǔ)期末考后總結(jié)（二）

　　一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束, 既緊張又充實(shí)，既忙碌又喜悅。很高興本學(xué)期加入了龍沙小學(xué)這個(gè)大家庭，這是一個(gè)有著無(wú)比凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)，同事的熱情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，讓我感到無(wú)比的溫馨和感動(dòng)。這是一個(gè)全新的工作環(huán)境—校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)向上，每個(gè)老師都有著很強(qiáng)的責(zé)任心和使命感，于是我下定決心要更快的融入到這種良好的氛圍當(dāng)中去。

　　剛來(lái)時(shí)，在教學(xué)上我感到十分困惑和迷茫，不知道大班額的班級(jí)該怎么上課，因?yàn)槊褚庑W(xué)都是小班化，一個(gè)班級(jí)只有20幾個(gè)孩子。記得王校長(zhǎng)聽(tīng)完我的課，對(duì)我說(shuō)：“你一定要改變以前的教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，盡快適應(yīng)大班額的課堂教學(xué)�！�

　　以前的小班額教學(xué)，一節(jié)課每個(gè)孩子都能挨個(gè)提問(wèn)到，但現(xiàn)在的情況不同了，必須要改變教學(xué)方法，能讓孩子們?nèi)珕T參與，于是我在講授完新知的基礎(chǔ)上，加入許多活動(dòng)來(lái)鞏固，在網(wǎng)上找了很多不錯(cuò)的英語(yǔ)游戲，例如開(kāi)火車(chē)、誰(shuí)較快、單詞釣魚(yú)等等，孩子們較喜歡的活動(dòng)就是看口型猜單詞和看卡片搶答單詞，孩子們可以親自參與，互問(wèn)互答，小組，因此大家非常活躍，積極性特別高。

　　在課堂上，我還運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育孩子。教唱英語(yǔ)歌、卡片教學(xué)等來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)孩子勇敢發(fā)問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大聲說(shuō)英語(yǔ)，注重以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。我還經(jīng)常做一些小動(dòng)物的頭飾，來(lái)讓孩子表演對(duì)話(huà)，孩子們爭(zhēng)先恐后的搶著到前面表演。

　　規(guī)范聽(tīng)課行為，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。英語(yǔ)課上我要求坐姿要端正，書(shū)平放桌子上，讀課文的時(shí)候盡量用手指著句子讀，表現(xiàn)好的同學(xué)給予加分或表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞與課堂聽(tīng)課和積極參與有很大的關(guān)系，3年7班有36個(gè)男孩，難免會(huì)存在好動(dòng)，小聲說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。于是我就以小組為單位加分、減分，每月一評(píng)，獲勝小組給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楹⒆拥募w品質(zhì)感很強(qiáng)，所以每個(gè)小組都不希望減分，組員互相監(jiān)督，時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)話(huà)的就少了。記得有一堂英語(yǔ)課上，我們班坐在較后一排的王煜博同學(xué)突然嚎啕大哭，我走到他跟前問(wèn)他：“孩子，你怎么了?哪里不舒服?”他哭著對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師，我同桌張洪睿使勁掐我，掐我好幾下了，疼死我了�！睆埡轭＜t著臉站起來(lái)說(shuō)：“老師，他上課總想和我說(shuō)話(huà)，我警告他好幾遍了，上課要認(rèn)真聽(tīng)課，不然會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)給咱們組扣分。他不聽(tīng)，我才掐的他�！毕鹿φn，我把他倆叫到我面前，對(duì)他倆說(shuō)：“張洪睿掐你，方法固然不對(duì)，但他是想讓你上課認(rèn)真聽(tīng)講。張洪睿，你應(yīng)該采取好的勸導(dǎo)方法，你下功課可以跟他心平氣和的對(duì)他說(shuō)上課說(shuō)話(huà)會(huì)影響咱倆和其他人的學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真聽(tīng)課�！钡诙斓挠⒄Z(yǔ)課，我當(dāng)著全班的面，糾正了張洪睿同學(xué)的做法，表?yè)P(yáng)了他的的正確想法。從此張洪睿同學(xué)成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

　　培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，我們班的有幾個(gè)男孩非常好動(dòng)，但很聰明，輪到自己發(fā)言時(shí)，聲音特別宏亮。而在別的孩子讀單詞，讀課文，或表演對(duì)話(huà)時(shí)，不關(guān)注，在做別的事情。我就功課找他們談話(huà)，告訴他們傾聽(tīng)別人發(fā)言是一種美德，一定要尊重別人的勞動(dòng)成果。如果在你回答問(wèn)題時(shí)，別的孩子在說(shuō)話(huà)，你會(huì)是什么心情?我還經(jīng)常讓他們幾個(gè)到前面領(lǐng)讀課文，體會(huì)一下下面孩子的表現(xiàn)情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，不聽(tīng)別人發(fā)言的孩子越來(lái)越少了，而且都很積極踴躍的在別人讀完課文后給與指正。

　　在批改功課和加油站方面，我做到了全批全改，并且按時(shí)及時(shí)地批改，重點(diǎn)出錯(cuò)的地方，著重在全班講解、分析。針對(duì)個(gè)別孩子的功課和加油站還要個(gè)別輔導(dǎo)，幫助孩子解決疑難問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)工整，字跡干凈的孩子會(huì)在功課本上貼上漂亮的粘貼，以此來(lái)激勵(lì)孩子把功課寫(xiě)得更好。孩子們每次翻開(kāi)功課本都會(huì)先看看自己有沒(méi)有粘貼，有粘貼的孩子下次會(huì)寫(xiě)的更認(rèn)真，沒(méi)有的孩子會(huì)努力把功課寫(xiě)好。記得有一段時(shí)間，我故意沒(méi)有在本上粘粘貼，想看一下，沒(méi)有了粘貼孩子們是否還會(huì)書(shū)寫(xiě)的那么認(rèn)真。結(jié)果出乎我的意料，孩子們居然已經(jīng)養(yǎng)成了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。我還會(huì)把粘貼多的功課本，全班表?yè)P(yáng)和展覽，讓大家向他們學(xué)習(xí)。

　　課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū)和教材全解，既備教材、教法，又備孩子。結(jié)合孩子的實(shí)際和教材的內(nèi)容，來(lái)備好自己的每一堂課。每節(jié)功課，及時(shí)總結(jié)和反思本節(jié)課不足之處，例如有一堂課講到老鼠mouse這個(gè)單詞時(shí)，我課上沒(méi)有講它復(fù)數(shù)的特殊變化，因?yàn)樗皇谴缶V的范圍。功課我突然質(zhì)疑，孩子們會(huì)不會(huì)認(rèn)為這個(gè)單詞直接加S啊。第二天英語(yǔ)課我把它復(fù)數(shù)的特殊變化講了一下，然后要求孩子們整理到書(shū)上，并且背下來(lái)。結(jié)果后來(lái)在做加油站時(shí)，果然出現(xiàn)了老鼠變復(fù)數(shù)的題型。

　　與班主任和家長(zhǎng)密切配合。在這里要感謝我所教的三個(gè)班的班主任，幫我督促孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課前讓孩子們輪流領(lǐng)讀課文，幫我考單詞，考小卷。當(dāng)我把英語(yǔ)課堂上出現(xiàn)的一些情況反映給三位班主任時(shí)，他們都會(huì)先進(jìn)時(shí)間幫我解決和處理，謝謝三位班主任在英語(yǔ)學(xué)科上的辛勤付出。

　　與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，孩子在英語(yǔ)課上聽(tīng)課情況和課堂表現(xiàn)會(huì)及時(shí)通過(guò)微信反映給家長(zhǎng)，每一次診斷的成績(jī)也會(huì)通過(guò)微信及時(shí)反饋。家長(zhǎng)們也非常重視英語(yǔ)學(xué)科，在家里認(rèn)真督促孩子按時(shí)完成英語(yǔ)功課，聽(tīng)寫(xiě)孩子單詞，檢查孩子課文朗讀情況。我們班的單詞聽(tīng)寫(xiě)每次都是兩遍，家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫(xiě)一遍，第二天課上再聽(tīng)寫(xiě)一遍。很多家長(zhǎng)每過(guò)一段時(shí)間就會(huì)在微信里問(wèn)我孩子較近英語(yǔ)課的表現(xiàn)，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)近況。功課書(shū)寫(xiě)工整、試題滿(mǎn)點(diǎn)較多的孩子，我會(huì)以照片的形式傳到微信群中。

　　對(duì)孩子的功課輔導(dǎo)，我們班有幾個(gè)孩子英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不是很好，很亂，很不工整，我就讓課代表下功課領(lǐng)著他們拿著訓(xùn)練本來(lái)我辦公室訓(xùn)練寫(xiě)字母、寫(xiě)單詞，現(xiàn)在他們?cè)跁?shū)寫(xiě)方面有了很大的進(jìn)步。我們班的王子辰同學(xué)沒(méi)在外面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，基礎(chǔ)很差，期中診斷只得了86分，我就讓他自己買(mǎi)本教材全練課下來(lái)我辦公室做題，或者回家做完，第二天給他檢查、糾錯(cuò)、講解，期末診斷王子辰同學(xué)英語(yǔ)得了一百分。

　　以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

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