2019年初一語文寒假知識點歸納：《散文詩二首》

2019年初一語文寒假知識點歸納：《散文詩二首》！寒假到了，同學(xué)們?nèi)绻瓿闪俗约旱募彝スφn，時間還有的空閑的話，可以多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文的積累不在于一時一刻，同學(xué)們要時刻牢記，多閱讀，多寫作。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年初一語文寒假知識點歸納：《散文詩二首》。

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《金色花》

一、文學(xué)常識

《金色花》作者是印度文學(xué)家泰戈爾，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作《飛鳥集》、《吉檀迦利》。 二、文體知識

散文詩：是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點。

三、詩歌主旨

《金色花》以“假如我變成了一朵金色花”生發(fā)想象，描繪兒童與母親嬉戲的畫面，表達(dá)兒童對母親的愛，表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。

四、理解詩歌內(nèi)容

1.“我對母親的愛”是怎么表達(dá)出來的呢？為什么選“金色花”而不是別的意向呢？

借助“金色花”這個意象來表達(dá)的。因為金色花是印度的圣樹，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。 2.“金色花”是怎樣愛母親的呢？（簡要概括幾個生活場景）

悄悄地開放花瓣兒，看著媽媽工作；在媽媽要經(jīng)過的小庭院為媽媽散發(fā)香氣；將花的影子投在媽媽讀著的書頁上，突然變成孩子纏著媽媽講故事。

3.詩歌中的孩子是一個怎樣的孩子？

天真、快樂、幸福、可愛但也調(diào)皮的孩子。

4.“我暗暗地在哪里匿笑，卻一聲兒不響”表現(xiàn)了孩子的什么特點？

寫出了孩子調(diào)皮、快樂、天真、活潑的特點，說明沐浴在母愛中的孩子是快樂幸福的。

5.詩歌第八段表現(xiàn)了母親怎樣的心情？如何理解“壞孩子”的含義？

體現(xiàn)了母親一天見不到孩子，內(nèi)心焦慮，突然見到孩子又驚又喜的心情。“壞孩子”是母親疼愛孩子的特殊表達(dá)方式，也是母親對孩子“失蹤”的嗔怪。

《荷葉 母親》

一、文學(xué)常識

《荷葉 母親》作者是現(xiàn)代詩人冰心，原名謝婉瑩。代表作《繁星》、《春水》。

二、詩歌主旨

這首詩借雨中勇敢慈憐的荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨的情景，讓作者聯(lián)想到母親對自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而表達(dá)謳歌母愛這一主題。

三、理解詩歌內(nèi)容

1.為何將“荷葉”和“母親”并列作為文章的標(biāo)題？

因為荷葉像母親，借“荷葉”這個意象表達(dá)母愛。

2.“心中的雨點”指什么？如何理解結(jié)尾一段話的內(nèi)涵？

“心中的雨點”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。這段話將母親比作荷葉，將自己比作荷葉，意在說明只有母親才是保護(hù)自己渡過人生路上坎坷和磨難的人。“除了你”強(qiáng)調(diào)母愛的偉大，表達(dá)作者對母愛的依戀和贊美。

3.《荷葉 母親》寫了風(fēng)雨中幾次看紅蓮？寫出每一次的環(huán)境情況、紅蓮表現(xiàn)和作者心境變化的詞語。

答：四次寫看紅蓮。

一寫看紅蓮：環(huán)境：繁雜的雨聲，濃陰的天。 紅蓮：開滿、亭亭。 心情：煩悶。

二寫看紅蓮：環(huán)境：雷聲作了，雨越下越大。 紅蓮：左右欹斜，無依無靠。 心情：不適意

三寫看紅蓮：環(huán)境：雨肆意的下著。 紅蓮：在大荷葉的覆蓋下不動搖。 心情：不寧的心緒散盡，感動。

四寫看紅蓮：環(huán)境：雨勢并不減退，勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠。 紅蓮：不動搖。 心情：深深受了感動。

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