2019年九年級語文寒假新時空

2019-02-14 11:20:24 　來源：百度文庫

2019年九年級語文寒假新時空！寒假馬上就要結束了，同學們，在這個假期里，你們有沒有好好的去復習呢？下個學期，你們就要迎來你們人生中重要的一次診斷了，在這個寒假，一定認真的完成寒假功課，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年九年級語文寒假新時空。

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一、

迷霧燈塔之光

①科林慢騰騰地從學校往家走．不遠處是一個坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那里。今天是圣誕節(jié)的前一天，但科林一點也感覺不到圣誕的氣氛，也許是因為沒有下雪。但科林知道還有另外一個原因使他產生了這種感覺，這是一個他甚至不敢去想原因

②他看看遠處灰色的大海，地平線上一艘船的影于也沒有七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來。

③"我會從設德蘭群島帶一條牧羊犬回來給你。"科林的父親在出海的那天早上這樣對兒子說，"在圣誕節(jié)前你就會得到它，我保證。"

④但現(xiàn)在已經是圣誕節(jié)前夜；科林朝山上的燈塔看去，一場暴風雨摧毀了燈塔的電線，明亮的燈塔之光已經熄滅。七天了，沒有燈光指引他父親的漁船。

⑤科林推開家門。"科林，我們需要更多的泥炭來生火。"科林一進門，母親就對他說，"家里的泥炭已經燒完，并且快到點亮圣誕蠟燭的時間了。"

⑥"我不大想關心點亮蠟燭的事，媽媽。"科林回答母親。"是，我也不太想關心。"母親答道，"但每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭，即使是在較傷心的時候。我知道這個家現(xiàn)在充滿了悲傷，但我們必須點亮蠟燭。明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來，我們待會兒就做晚飯。"科林點點頭，走出家門。

⑦科林牽著馱泥炭的驢子來到山上"誰會關心一根微不足道的蠟燭？"他看著燈塔說，"什么時候才能重新點亮燈光，指引漁船回家？"驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽懂科林的話。

⑧科林凝望著燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋里靈光一閃。"對，就這樣。"他狂喜著向山頂跑去。到達燈塔，科林使勁地敲門。

⑨看守人達非先生打開門，"你來干什么，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了。"

⑩"達非先生，"科林喘著氣說，"你以前是如何讓燈塔亮起來的？"

⑾"嗯，用電池，但它們現(xiàn)在已經沒有電了。孩子，新年后才有新電池。"

⑿"不，我的意思是，在使用電池這種好西之前，如何點亮燈塔？"

⒀"用汽油燈。這盞燈現(xiàn)在放在地下室里，但我們現(xiàn)在沒有汽油，孩子。"

⒁"用煤油行嗎？"科林屏住呼吸問。"我想可以，"達非先生若有所思地說，"但是，在這個村莊你不會找到一丁點多余的煤油，今年大家都沒什么錢......"

⒂達非先生還沒說完，科林已經跑出很遠�；氐郊依铮屏謴膹N房里拿了幾個桶，又跑出家門。

⒃這時，幾乎每一家都已經點亮了蠟燭，在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人會受到歡迎，無論他要求什么，都會得到滿足�？屏旨涌炷_步，飛奔到先進間亮著燭光的房子前。

⒄"你可以從你的煤油燈里分給我半杯煤油嗎？"他問�？屏秩チ嗣恳婚g有燭光從窗口透出的房子。

⒅一小時內，他討到了兩桶煤油；他費力地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然后又使勁敲門。

⒆看到煤油，達非先生非常驚訝，但是他搖著頭說道："這點煤油較多能讓燈塔的燈燃燒一個小時。"

⒇我會帶更多煤油來，時間還早呢！"話沒說完，科林又向山下飛奔而去。

（21）三個多小時后，科林已經收集了五桶煤油。在他往山上運送第六桶煤油的時候，燈塔上突然亮起了火光。那躍動的火光迅速在整個山谷擴散開來。同時，它向大海的黑暗心臟處延伸，仿佛在召喚迷航的人回家。達非先生重新點亮了燈塔上的燈。

（22）科林回到家時已經很晚了。母親從火爐旁的椅子上跳起來問："科林，你去哪里了？你沒吃晚飯，也沒點亮你的蠟燭！"

（23）"哦，媽媽。我已經點亮了一恨蠟燭，并且是一根大蠟燭！這是一個秘密，我還不能告訴你，但它的確是一根很大的蠟燭．

（24）那晚，科林睡得很香，夢里亮著無數(shù)恨蠟燭。突然，一聲驚叫吵醒了他："船！船回來了！"

（25）然后，科林聽到了："燈光！他們說是燈光，燈塔上的燈光。他們其實只在10英里外，船在迷霧中迷失了方向；；燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向。"

（26）曙光從窗口射進來�？屏周f到窗口，母親和鄰居正沖向碼頭。是真的！灰色的海面上，父親的雙桅帆船正徐徐駛進碼頭。

（27）科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風吹在臉上，就要下雪了。這才是真正的圣誕節(jié)早晨。（選自《格言》）

12．選文標題"迷霧燈塔之光"中的"光"有什么含義（4分）

13．請分析選文第①段中加點詞語"慢騰騰"的表達效果。（3分）

14．為什么"每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭"？請結合選文回答。（3分）

15．為重新點亮燈塔，科林做了哪些事？（3分）

16．請結合選文內容，賞析下面的旬子。（3分）

它向大海的黑暗心臟處延伸，仿佛在召喚著迷航的人回家。

17．閱讀選文后，請簡要概括科林是個怎樣的男孩？（至少答出三點）（3分）

18．選文較后一段在內容和結構上有什么作用？（4分）

二、

那年冬天好大雪

1 臘月里，冬天像是一臺年久失修的鼓風機，把粗糙的北風吹得沒完沒了。

2 我們裹著棉衣或棉被在剛蓋好的大樓里抽煙、打撲克。我們在等著工頭回來發(fā)工錢。出來半年了，我們才領到了三個月的工錢。工頭說他也沒拿到錢，要找開發(fā)商去要。他開著轎車出去了幾天了，眼下風還沒有把他給吹回來。我們只管等，這種情況見多了，除了等我們想不到別的辦法。

3 下午，胡小兵正在那邊打撲克，突然披著他的破被子湊到我身邊，遞給我一支煙，說:“叔，抽支煙!”我說我自己有。胡小兵硬是塞給我，還給我點著了。胡小兵今年才跟他爹出來。幾個月前，他爹從腳手架上掉了下來，摔壞了腿，回家了。我想這小子，可能有什么事。我抽了一口，說:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。

4 我拿出自己的半瓶酒，說:“來一口?”胡小兵還是嘿嘿笑著，接過去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在這冰冷的城市、冰涼的大樓里，要是沒有一口酒，我怕自己會凍僵。胡小兵喝過酒，臉色通紅地說:“叔，我爹的腿不行了。當初以為是小事，可后來加重了。”我不知說什么。胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準備好的錢給糟蹋了。”

5 “怎么弄的?”我問。

6 “幾個哥們兒在一塊玩牌輸?shù)袅艘话?mdash;—我本來想撈點，多給家寄點的。”胡小兵通紅的臉上滾動著幾滴淚珠，“現(xiàn)在我就剩五百了，我給娘說過要給家寄一千的。我怎么湊也得湊夠一千塊。”

7 我口袋里也沒有幾個子兒。家里老老小小的，都張著嘴等我一個人喂呢!雖說我和胡小兵是老鄉(xiāng)，可掙的都是血汗錢。 8 我吞吞吐吐地說，自己口袋里沒有錢了，都寄給家了。胡小兵盯著我，說:“叔，就借一百，等發(fā)了工錢就還你!要是工頭不回來，侄兒明年出來的先進張錢就還給叔!”

9 胡小兵幾乎是一字一頓地說的。屋子里的人都不再亂哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送給了我和胡小兵。那時，屋內寂靜無比，樓外是北風瘋狂的尖唳。

10 我頓時感到尷尬萬分。胡小兵臉上掛著的淚珠令我不忍再看。我翻了幾層衣服，掏出兩張藏好的百元票子，說:“侄兒，拿上，什么時候說還錢我就不再搭理你!”我說完，有些手足無措，奪過酒瓶一氣喝干了。

11 “胡小兵，還差多少呢?”突然有人問。胡小兵哽咽著說:“三百。”

12 “既然答應過給娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我們給你湊齊!別嫌少，拿上這五十吧!”一只只粗糙皸裂的手伸進了口袋。一張張皺巴巴的人民幣塞進了胡小兵的手里。胡小兵流著鼻涕，不住地說著謝謝。

13我的鼻子酸酸的，出來半年我鼻子還沒這么酸過。我朝窗外瞟去一眼，看見了隨風飛舞的雪花。我說，北風得了勢了，把大雪也叫出來了。我在外跑了幾年了，從來沒見過那么大的雪。雪片似乎把所有的大樓都塞滿了。我們一屋子人都擠到窗戶旁，爭著看大雪。不時有人說:“也不知道咱們家里現(xiàn)在下雪了沒?”“咱家的雪肯定比這里的要大得多!” 14 那年，我們沒有等到工頭回來，就一起卷起鋪蓋奔向火車站了。坐在火車上，仍然看得見窗外的雪片追逐著火車飄飛。

22.結合語境，說說下列句子中畫線詞的具體含義。(4分)

⑴我抽了一口，說:“有啥事?”胡小兵嘿嘿一笑，說“沒事”。

⑵胡小兵又給自己灌了一口，說:“上個月我給娘打電話說給她寄一千塊的，可那天我把準備好的錢給糟蹋了。”

23.第⑨段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)

24.按照示例，概括“我”借錢給胡小兵過程中的態(tài)度變化。(4分)

25.這篇小說也可以取名為“借錢”或“湊錢”，但作者卻以“那年冬天好大雪”為題，請說說這樣擬題的用意。(4分)

三、

會跳舞的向日葵

①溫暖的童年的家令我永遠懷戀，家里有爸媽，兩個弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。

②每個小孩都會惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經非常淘氣。記得當時家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個規(guī)定，不準從門進出，還把門鎖死了，我和弟弟進出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實，其他的就包容了。

③我從認字起，爸爸就給我買書刊，我關注的先進本文學書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當時書名上的字我還識不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯。”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會串起來，也從來沒有表達不清的時候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯。”

④有一陣我愛看有關公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因為弟弟們會打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺上的花一盆一盆搬進來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺階。其實已經弄得初具規(guī)模了，又想布置個荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個龍宮內的公主。為了這宏大的目標，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

⑤剛進小學時，我曾很抗拒學校，覺得老師太嚴厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會跳舞——每當太陽升起的時候它真的會搖擺。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴同學時，他們不僅不相信，還說我說謊，因為他們沒有看到向日葵跳舞。見同學都不理解我，我找不到認同感，又不愿意去學校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學。

⑦爸爸要我去學校，可我特別要面子，害怕去學校被同學嘲笑。爸爸讓我一定要面對這個難關。為了鼓勵我重返學校，他想了一個辦法，給我準備了兩種糖，一種是給不為難我的同學吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學吃的。比如有同學問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請吃糖吧”，又往對方嘴里塞一顆糖。這個辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學們問了幾次后，就不再追問了。后來他們甚至忘記我這個不好的“前科”。我用這個辦法融入班級后，變得非常珍惜失而復得的學校生活，終于成為品學兼優(yōu)的孩子。

⑧爸爸這種鼓勵和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實際上是“無所不能”的。我慶幸有個有太陽味的童年。

1.簡要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。（2分）

2.說說下面句子中畫線詞語的表達作用。（3分）

①我和弟弟進出都是走窗戶。

②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。

③終于成為品學兼優(yōu)的孩子。

3.本文寫的是“爸爸和我的故事”，實際上文中對“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。（2分）

4.你認為“爸爸”讓“我”送糖給同學吃的用意是什么？說說你的理解。（2分）

5.結尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思？說說你的理解。（2分）

6.結合全文內容，說明文章標題“會跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）

四、

世上較辛酸的秘密

樓下的簡易房里住著父子倆，房子是臨時建筑，門窗不嚴，屋子極破，沒有床，只有兩個鋪蓋卷。我每次回家，都要經過這間簡易房，促使我多看兩眼的原因是父子倆，白天他們去撿破爛兒，晚上回來就住在這兒，父親四十歲的樣子，兒子十多歲吧。更讓人心酸的是，他們都有殘疾，走路一拐一拐的。父親駝背，五官像擠在一起；兒子臉相卻很好看，和父親一點也不相像，只是腿腳也不好。

他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。也收破爛兒，有一輛破三輪車。搬家的時候，我把不要的東西給了他們——舊書舊報舊家具，還有一張小床。我說：“不要錢，是我送給你們的。”他們很感動。就這樣，我們認識了。男人姓白，是從安徽過來的，因為窮，媳婦嫁過來不到兩個月就跟人走了。他一個人帶著孩子來北方，靠撿破爛兒生活。

男人舍不得花一分錢，常年穿著那身破衣服，只有在過年的時候給孩子買身新的。他們在簡易房里過年，有人給他們送餃子，我送了單位里發(fā)的臘肉，他感激地說：“城里人真好。”

那天，有件事使我大吃一驚。下班回來，鄰居突然對我說，老白好像有對象了。我說：“真的啊，誰能看上他��？”可后來，我還真看到了。

是一個也拉扯著一個孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起過。老白卻不愿意。我有點納悶兒，去問老白，老白抽著煙，一袋一袋地抽著。他說：“我不敢結婚，一是所耽誤人家，二是我得攢錢。兒子的腿要做手術，得十多萬。大夫說越早做越好。我不能讓他一輩子一拐一拐的走路。我不能結婚，一結婚，負擔就更重了。”

后來，我很多天沒有看到老白，

我總懷疑他去了外地，因為簡易房拆掉了。只是可憐天下父母心，十幾萬，什么時候可以攢夠啊？！再后來，我聽說了一件事，眼淚當時就掉下來。

是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一個男人，沒做幾天，就從樓上掉下來了，公司要給他治病，他說：“別治我了，我都四十多歲了，賠我點錢，給我兒子做手術吧。”

公司的人不理解，也不愿意給這筆錢。男人哭著說：“求求你們，給他做手術吧，我……我是故意的……出了意外就會賠錢，我想讓你們給我兒子做手術，這孩子跟著我不容易；我還想告訴你們，兒子……兒子是我撿來的，我根本就不能生育……”

所有人驚呆了。那個朋友哭了，他告訴公司的人，給他兒子做手術，也要救他！

孩子做了手術，手術后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子倆依舊撿破爛兒為生。

過年過節(jié)，父子倆就給我的朋友送點玉米山芋過去，他們知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意場上，可是，他忘不了那個秘密。

老白曾說：“這個秘密我不想讓兒子知道，因為兒子說是世界上較好的爹。”老白傾盡所有愛著這個孩子，這個孩子卻不知道，老白不是他的生父。

我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底，那應該是世界上較令人心酸的秘密了。

也許真正的愛就是這樣：我愛你，不圖一絲回報；我愛你，用我的所有，包括生命——只要我有。

11．文題中“世上較心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一詞表達了“我”怎樣的情感？（4分）

12．文章后半部分點出兒子并不是老白親生的，請在文章前半部分找出兩處對此有暗示作用的句子。（4分）

13．請分別說明下面兩個句子在文章中的主要作用。（答本題時請在答題卡相應位置標出小題序號）（4分）

（1）房子是臨時建筑，門窗不嚴，屋子極破，沒有床，只有兩個鋪蓋卷。

（2）他們一拐一拐地去撿破爛兒，一前一后緊挨著走。

14．文章主要寫了老白哪兩件事，請簡要概括。（4分）

15．文中的“父親”較能感動“我”的品質是什么？為什么“我和我的朋友都相約著要把這個秘密藏在心底”，請簡要談談你對此的理解。（4分）

五、

窗外

在語文閱讀課上，班主任王老師給孩子們講岳飛小時候的故事，“在宋朝的時候呀，有一個叫岳飛的孩子，他的家境很貧寒，念不起書。每當周圍的小朋友背著書包去學堂上學時，小岳飛就跟在后面，等孩子們都進了教室之后，他就一個人站在教室窗戶的外面聽老師講課。有一次，他在外面聽課的時候不小心被老師發(fā)現(xiàn)了。老師問明情況后，被他這股愛學習的勁頭打動了，便破格免了他的學費，允許他進教室里面聽課……”

孩子們都津津有味地聽著，仿佛入迷了一般，故事講完后好半天，教室內仍靜悄悄的，鴉雀無聲。

看孩子們都被故事打動了，王老師頓了頓，微笑著問，“同學們，聽了這個故事，你們都有什么感想，請舉手發(fā)言。”

孩子甲說，“條件那么艱苦，岳飛還堅持不懈地學習，他是我們學習的好榜樣。”

孩子乙說，“岳飛交不起學費，本可以整天玩的，但他沒有，反而努力學習，他確實是個愛學習的好孩子。”

孩子丙說，“岳飛后來當上了大元帥，這和他小時候的努力是分不開的，我們也要像他那樣刻苦學習，長大后報效祖國。”

其他的孩子也都爭先恐后地舉起小手踴躍發(fā)言，教室內的氣氛十分活躍。王老師不住地點頭微笑，“恩，不錯。”

正這時，教室后排靠窗的地方出現(xiàn)了了一陣小小的騷動，一個孩子向老師報告，“老師，你看，窗外。”

王老師循著聲音望去，發(fā)現(xiàn)在教室后門靠窗的外面，露著一個扎著羊角辮子的小腦袋。王老師抿了一下嘴唇，似乎有些不悅，他用手示意大家安靜，然后走了出去。

小女孩面色黝黑，年齡和教室內的孩子們都差不多，大約七八歲的樣子，她穿著一件洗得發(fā)白的牛仔外套，但整體看上去還是比較干凈的。小女孩看到王老師出來了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王師的眼神對視了一下，便移開了，她低下頭，手足無措地擺弄著衣角。

王老師聲音有些嚴厲地說，“你怎么又來了，你這樣老是站在教室外面，影響很不好的，別人還以為我是在體罰孩子呢。”

小女孩低著頭，單薄的身子隨著王老師音調的高低不住地哆嗦著，她一句話也不說，仍是來回搓著衣角。

王老師看孩子可憐兮兮的樣子，有些不忍，便盡量使聲調和緩下來，“你們這些農民工子女的處境我是很同情的，但我不是領導，我也無能為力呀，我上次不是跟你說了嘛，你回去讓你的父母去找找關系，會有學校接收你的。”