2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》

2019-02-14 19:07:38 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》！時(shí)間過得太快啦，一轉(zhuǎn)眼都已經(jīng)二月中旬了，還有十多天就開學(xué)了，大家是不是該努力學(xué)習(xí)了，為開學(xué)的月考努努力，下面是2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》寒假剩余不多了，好好珍惜！

 

 

 

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　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》(一)

　　一、解詞

　　1.予左遷九江郡司馬()

　　2. 今漂淪憔悴()()

　　3. 予出官二年()

　　4. 是夕始覺有遷謫意()()

　　5.凡六百一十六言()()

　　二、古今異義

　　1. 明年秋()

　　2. 年長色衰()

　　3. 因?yàn)殚L句()

　　4. 鐵騎突出刀槍嗚()

　　5. 曲終收撥當(dāng)心畫()

　　三、詞類活用

　　1. 遂命酒()()

　　2.曲罷憫然()()

　　3. 歌以贈(zèng)之()()

　　四、特殊句式

　　1. 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才()

　　譯：

　　2. 遂命酒()

　　譯：

　　3. 轉(zhuǎn)徙于江湖間()

　　譯：

　　4. 感斯人言()

　　譯：

　　五、理解

　　“江州司馬” (填人名)淚濕衣襟，是自覺與琵琶女昔盛今衰的經(jīng)歷相同，懷才不遇的境遇相同，所以才會(huì)發(fā)出“ ， 。” 感慨，引發(fā)人們強(qiáng)烈的共鳴。

　　琵琶行——原文

　　潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

　　尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

　　弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

　　輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

　　嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

　　東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

　　自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊先進(jìn)部。

　　曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。武陵少年?duì)幚p頭，一曲紅綃不知數(shù)。

　　鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

　　弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦。

　　商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口求空船，繞船月明江水寒。

　　夜深忽夢少年事，夢啼紅妝淚闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。我從去歲辭帝京，謫居臥病潯陽城。

　　潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓城地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

　　其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

　　豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

　　莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

　　凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰較多?江州司馬青衫濕。

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》(二)

　　【文學(xué)常識】

　　1.白居易，字________，晚年號________。他是繼杜甫之后又一個(gè)偉大的________詩人。他倡導(dǎo)“________”運(yùn)動(dòng)，主張“________，________”。著有《________》。

　　〖答案〗樂天　香山居士　 現(xiàn)實(shí)主義　 新樂府　 “文章合為時(shí)而作，歌詩合為事而作”　 《白氏長慶集》

　　2.《琵琶行》中“行”屬“歌行體”古詩的標(biāo)志，從本詩看，這種詩體的主要特點(diǎn)是哪一項(xiàng)(　　)

　�、倨�幅較長�、谄�幅較短　③音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定�、芫涫介L短偏差，富于變化�、菀艄�(jié)、格律一般比較自由　⑥講究對仗、聲調(diào)和韻律

　　A.①③④⑥ B.①④⑤

　　C.②③⑥ D.③④⑤

　　〖答案〗B “歌行體”是古詩，所以②“篇幅較短”不對，③“音節(jié)、格律有嚴(yán)格的規(guī)定”不對，⑥應(yīng)是近體詩的要求。

　　【默寫】

　　1.《琵琶行》 中表現(xiàn)琵琶女和作者自己不幸身世和互相同情和深厚情意的句子是：________，________。

　　〖答案〗同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　2.《琵琶行》中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫：先進(jìn)次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是________;第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“________，________”來進(jìn)行側(cè)面描寫;較后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣，________”作側(cè)面描寫。

　　〖答案〗主人忘歸客不發(fā)　 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白　 江州司馬青衫濕

　　3.從下面選出一個(gè)從側(cè)面描寫琵琶彈奏精彩的句子。( )

　　A.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情

　　B.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白

　　C.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧

　　D.感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

　　〖答案〗B

　　4.詩中有三處關(guān)于江月的描寫，其意象不同，內(nèi)涵各異，試分別分析之。

　�、僮聿怀蓺g慘將別，別是茫茫江浸月。

　�、谲嚧�西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　③去來江口守空船，繞船月明江水寒。

　　〖答案〗①情景交融，溶溶月色彌漫著作者的離愁別緒。②音樂與月色互相滲透，令人回味不已。③渲染歌女凄清心境，使人恍若沉浸在潯陽江頭那憂郁的月光里，感傷莫名。

　　5.白居易在《琵琶行》中，較喜歡用景物描寫反襯人物心境和音樂效果，請找出三處描寫景色的句子。

　　〖答案〗①潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。②東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。③醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

　　【閱讀理解】

　　閱讀《琵琶行》選文，完成1～5題。

　　尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴生平不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　1.對下列詞語的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A、“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。

　　B、“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語”使兩種旋律形象可感。

　　C、“大珠”一句化視覺形象為聽覺形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺。

　　D、“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語花底”這一美的視覺形象，鞏固了聽覺形象的優(yōu)美。

　　2.對以上部分詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A、“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺形象的冷澀鞏固了聽覺形象。

　　B、邀請琵琶女經(jīng)歷了一個(gè)“千呼萬喚”的過程。這說明琵琶女對邀請者極為不滿，甚至懷疑邀請者不是什么好人。

　　C、“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂的魅力推向了高潮。

　　D、“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂曲雖終，但由音樂而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒有因此而消失。

　　3.下列加點(diǎn)詞語，不屬于古今異義詞的一項(xiàng)是( 　)

　　A.因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之 B.弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故

　　C.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 D.今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度

　　4.下列詩句中沒有使用“借代”修辭的一項(xiàng)是(　 )

　　A.曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。 B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　C.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

　　5.下列句子沒有使用“互文”修辭的一項(xiàng)是(　 )

　　A.主人忘歸客不發(fā) B.談笑有鴻儒，往來無白丁

　　C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) D.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

　　6.與“秋月春風(fēng)等閑度”一句中“等閑”意義相同的一項(xiàng)是( )

　　A. 等閑識得東風(fēng)面

　　B.莫等閑，白了少年頭

　　C.萬水千山只等閑

　　D.等閑平地起波瀾

　　〖答案〗 A(輕易，隨便)

　　7.選出對“別時(shí)茫茫江浸月”理解正確的一項(xiàng)( )

　　A.告別友人時(shí)，心中一片茫然，江水中月影迷離，似彌漫著詩人的陶醉之情。

　　B.景中含情，茫茫江水，溶溶月色中彌散著的是詩人揮灑不去的離愁別緒。

　　C.情景交融，點(diǎn)灑出哀傷之別的幽愁怨恨像茫茫江水。

　　D.詩人的心情已被融化在這一片迷離的月色之中。

　　〖答案〗B

　　8.對下列描寫琵琶女形象的句子理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”不僅準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了琶琶女的神態(tài)，還暗示出她此時(shí)幽愁暗恨的復(fù)雜心理。

　　B.“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”敘述人物動(dòng)作神情，也表現(xiàn)了歌女講述身世前的感情起伏。

　　C.“自言本是京城女”，詩人以如怨如慕、如泣如訴的筆調(diào)，寫了琵琶女當(dāng)年高貴的身份，道出歌女不甘淪落天涯的心態(tài)。

　　D.“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”敘其身價(jià)之高，色藝之絕，紅極一時(shí)，哄動(dòng)京城的輝煌。

　　〖答案〗C

　　9.“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白”這兩句詩的環(huán)境描寫有什么作用?分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

　　A.以景色的靜襯托音樂演奏的激昂。

　　B.以聽眾的靜襯托音樂演奏的激昂。

　　C.以景色烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。

　　D.以聽眾的靜襯托聽眾感情的凄涼。

　　〖答案〗C

　　10.《琵琶行》序言中有“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”一句，與這句話相呼應(yīng)的一項(xiàng)是 ( )

　　A.座中泣下誰較多，江州司馬青衫濕。

　　B.我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

　　C.我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

　　D.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　〖答案〗B

　　11.《琵琶行》序言中有“因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之”一句，說明了詩人的寫作動(dòng)機(jī)。對詩人的寫作動(dòng)機(jī)理解較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A.是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。

　　B.是為了抒發(fā)對琵琶女不幸遭遇的深切同情。

　　C.既是為了表達(dá)對琵琶女悲慘遭遇的同情，又是為了抒發(fā)自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感情。

　　D.以上三種都不是，寫此詩只是一種偶然事件引起的靈感的觸發(fā)。

　　〖答案〗C

　　12.下面描寫樂曲演奏的語句，解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )

　　A.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。

　　B.“大弦”“小弦”兩句既用“嘈嘈”“切切”這樣的疊詞摹聲，又用“如急雨”“如私語”比喻，使樂曲旋律形象化。

　　C.“間關(guān)”之聲，婉轉(zhuǎn)流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美鞏固了聽覺形象的優(yōu)美。

　　D.“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂曲短時(shí)休止時(shí)，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無聲時(shí)刻的感染力更勝過有聲之樂。

　　〖答案〗A

　　13.對詩句理解不確切的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，先進(jìn)句包含了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，第二句通過環(huán)境描寫有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。

　　B.“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，先進(jìn)句點(diǎn)明了送別的基調(diào)：“慘”。第二句用環(huán)境描寫來烘托人物的心境，可謂情景交融：與友分別心緒難平，心情和眼前月色一樣，一片茫然。

　　C.“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，情景交融。不僅與開頭“夜”“船”“月”相呼應(yīng)，而且烘托了琵琶女高超的演奏技巧以及演奏的悲涼氣氛，同時(shí)也給讀者留下了回味的廣闊空間。

　　D.“座中泣下誰較多?江州司馬青衫濕”，該句運(yùn)用了反問和借代修辭手法將詩人的感情推向了高潮。“江州司馬青衫濕”一句實(shí)為畫龍點(diǎn)睛之筆，同時(shí)也是全詩的主題即上段“同是天涯淪落人……”的形象化說明。

　　〖答案〗D.“反問”應(yīng)為“設(shè)問”。

　　14.對詩句鑒賞不正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.“尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。”該句表現(xiàn)了詩人對彈奏者的尊重，“欲語遲”三字，用語精練，直接刻畫出琵琶女的持重和絕不輕浮的性格特征。

　　B.“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，不僅表現(xiàn)了詩人熱情相邀、急于相見的心情，又精練而細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)的矛盾復(fù)雜的心情，本不愿出場又迫不得已。“半遮面”是一處很典型的細(xì)節(jié)描寫，也是一個(gè)特寫鏡頭，生動(dòng)地表現(xiàn)出琵琶女的羞澀情態(tài)。

　　C.“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，這是描寫琵琶女調(diào)弦校音的動(dòng)作，進(jìn)而表現(xiàn)她此時(shí)已進(jìn)入樂曲的境界之中，也顯示了琵琶女演奏的才能和豐富的感情。

　　D.“輕攏慢捻抹復(fù)挑”，寫出了琵琶女指法的嫻熟。輕輕的攏，慢慢的捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑，一連串的動(dòng)作，具體地表現(xiàn)了琵琶女扣弦、揉弦、順弦、回?fù)芟业膭?dòng)作熟練，技藝精湛。

　　〖答案〗A項(xiàng)人物未出場露面，應(yīng)是個(gè)人感受，并非直接刻畫。

　　15.對詩句及詞語理解不確切的一項(xiàng)是…(　　)

　　A.“終歲不聞絲竹聲”——“絲竹聲”借指美妙的音樂。“絲竹”是借代修辭格，詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇感受。

　　B.“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其用量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進(jìn)了江花月三景。足見詩人的煉字功夫爐火純青。

　　C.從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”，詩人選取了具有典型意義的兩個(gè)細(xì)節(jié)，從巨大的落差中形象地反映出人物命運(yùn)的突變。這種描寫的審美價(jià)值在于以點(diǎn)帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會(huì)根源。

　　D.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是全詩的“詩眼”，是全詩的主旨句。詩人把對琵琶女的無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會(huì)的冷酷與黑暗。

　　〖答案〗B項(xiàng)以偏概全，詩歌不僅濃縮春秋二季，還有朝夜兩時(shí)。

　　16.對詩中描寫有關(guān)音樂的鑒賞不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　)

　　A.詩人運(yùn)用生動(dòng)的比喻，同時(shí)訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想象中親聆琵琶女的美妙音樂和旋律的發(fā)展變化。

　　B.從“大弦嘈嘈如急雨”至“大珠小珠落玉盤”可理解為先進(jìn)樂段，兼用比喻和摹聲，分寫大弦和小弦，二者交錯(cuò)進(jìn)行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了樂音的急切，圓潤清脆。

　　C.第二樂段從“間關(guān)鶯語花底滑”至“此時(shí)無聲勝有聲”，“間關(guān)”句表現(xiàn)了樂音的婉轉(zhuǎn)、流暢、動(dòng)聽，接著描寫樂音由低沉至緩慢半終止的狀態(tài)，“此時(shí)無聲勝有聲”提供給讀者充分的思維空間，激發(fā)人的想象力，從而深化了人們對詩人所描繪的琵琶樂音的玩味和品評。

　　D.第三樂段一開始就是“銀瓶乍破水漿迸”，這是音樂高潮到來的信號;“鐵騎突出刀槍鳴”，樂音激越雄壯，鞏固了熱烈而緊張的場面，是音樂的高潮所在;樂曲的終止也寫得非常精彩，“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”寫出了琵琶樂曲終止時(shí)的特點(diǎn)，撕心裂肺戛然而止，與“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”一樣，均從側(cè)面烘托，使聽眾都沉浸在“余音繞梁”的韻味中。

　　〖答案〗D.并非一樣，前者未從側(cè)面烘托。

　　2019年高中寒假語文背誦復(fù)習(xí)《琵琶行》(三)

　　一、背誦全詩，按要求補(bǔ)出下面空缺的名句

　　1、曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。_____________，_____________。

　　2、千呼萬喚始出來，_____________。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，_____________。

　　3、_____________，幽咽泉流冰下難。

　　4、座中泣下誰較多?_____________。

　　5、_____________，唯見江心秋月白。

　　6、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。_____________，_____________。

　　7、別有幽愁暗恨生，_____________。

　　8、我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。_____________，_____________。

　　9、《琵琶行》的主旨句：_____________，_____________。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1.下列句中的“言”字，依次解釋正確的一項(xiàng)是[ ]

　�、僭娧灾� ②凡六百一十六言 ③復(fù)駕言兮焉求

　　④東船西舫悄無言 ⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住

　　A.①言語②字③助詞④表達(dá)⑤說

　　B.①言語②字③表達(dá)④聲音⑤助詞

　　C.①表達(dá)②字③言語④說⑤助詞

　　D.①表達(dá)②字③助詞④聲音⑤說

　　2.對詩詞運(yùn)用的修辭格判斷不正確的是[ ]

　　A.古來萬事東流水(比喻)

　　B.主人下馬客在船(互文)

　　C.終歲不聞絲竹聲(借代)

　　D.鐵騎突出刀槍鳴(夸張)

　　3.下列各句都寫到“淚”，從情緒和心境的角度來看不同類的是[ ]

　　A.卻與小姑別，淚落連珠子

　　B.劍外忽聞收薊北，初聞涕淚滿衣裳

　　C.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

　　D.夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干

　　4.下面是《琵琶行》中的五個(gè)名句，它們在詩中出現(xiàn)的先后順序?yàn)閇 ]

　�、偾Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　�、谕�是天涯淪落人，相逢何必曾相識。

　　③轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

　�、荛T前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

　　⑤嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　A.①③⑤④② B.①⑤③④② C.①⑤③②④ D.①②③⑤④

　　5.《琵琶行》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下灘。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”這里寫的樂曲旋律的變化是[ ]

　　A.由舒徐流暢—逐漸沉咽—間歇停頓—激越雄壯

　　B.由激越雄壯—逐漸沉咽—間歇停頓—舒徐流暢

　　C.由舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽—激越雄壯

　　D.由激越雄壯—舒徐流暢—間歇停頓—逐漸沉咽

　　6.選出對加點(diǎn)詞依次解釋正確的一項(xiàng)

　　元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲……因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

　　A.升官 長詩 字 樂曲，歌唱的遍數(shù)

　　B.貶官 七言詩 字 古詩的一種

　　C.升官 長詩 句 古詩的一種

　　C.貶官 詞 句 樂曲，歌唱的遍數(shù)

　　三、詩歌鑒賞

　　1、賞析詩句“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”

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　　2、閱讀下面唐詩，回答問題

　　聽蜀僧睿彈琴

　　蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。

　　為我一揮手，如聽萬壑松。

　　客心洗流水，馀響入霜鐘。

　　不覺碧山暮，秋云暗幾重。

　　綠綺：傅玄《琴賦序》：蔡邕有綠綺琴，天下名器也。

　　霜鐘：《山海經(jīng)》：豐山有鐘九耳，是知霜鳴。郭璞注：霜降則鐘鳴，故言知也。

　�、僭姷牡诙�聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么?

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　�、趶娜�詩看，第四聯(lián)的意思和作用各是什么?

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　　答案

　　一、背誦全詩，按要求補(bǔ)出下面空缺的名句

　　1、曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　2、千呼萬喚始出來， 猶抱琵琶半遮面 。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲， 未成曲調(diào)先有情 。

　　3、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　4、座中泣下誰較多? 江州司馬青衫濕 。

　　5、東船西舫悄無言 ，唯見江心秋月白。

　　6、間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕 ， 凝絕不通聲暫歇 。

　　7、別有幽愁暗恨生， 此時(shí)無聲勝有聲 。

　　8、我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識 。

　　9、《琵琶行》的主旨句： 同是天涯淪落人 ， 相逢何必曾相識 。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　1. D 2. D 3. B 4. A 5. A 6. B

　　三、詩歌鑒賞

　　1、“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”有何作用?

　　它渲染了當(dāng)時(shí)凄清的氣氛又側(cè)面襯托出琵琶女彈奏的高超技藝，給人造成余音繞梁的感覺。

　　2、閱讀下面唐詩，回答問題

　�、僭姷牡诙�聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么?

　　“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)。“萬壑松”寫出琴聲的藝術(shù)效果。

　　②從全詩看，第四聯(lián)的意思和作用各是什么?

　　寫曲終時(shí)的景色。寫出了作者沉醉于琴聲中的狀態(tài)，側(cè)面寫出了琴聲的魅力。

 

 

 

 

 

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