2019北京海淀高考一模語文試卷評析

2019-04-02 09:49:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019北京海淀高考一模語文試題評析2018是開心的一年，2019年會更加快樂！診斷之后，你有認(rèn)真檢查自己的試題，為什么扣分呢？來看看自己犯了哪些通病，還有哪些不應(yīng)該犯的錯誤，下面是小編給大家找到的2019北京海淀高考一模語文試題評析!大家還是要繼續(xù)努力呀！

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　　2019北京海淀高考一模語文試題評析

　　2019年海淀高三一模語文解析

　　愛智康人大學(xué)習(xí)中心雷雪老師

　　一、試題整體分析

　　2019年的一模相對于高三上學(xué)期的期末診斷而言，要顯得“四平八穩(wěn)”。在題型設(shè)置以及各模塊的出題形式較期末而言沒有出現(xiàn)較大的變化，難度稍顯降低，但是比較重要的作文模塊還是出現(xiàn)了一些變化。

　　模塊分析：

　　非連續(xù)性文本閱讀：

　　1、選擇題干比較長，加大了閱讀理解的難度，需要孩子仔細(xì)分析，理清楚題干的要求，明確各個選項的內(nèi)容和邏輯關(guān)聯(lián) 。

　　2、題型比較靈活，出現(xiàn)了填空題，較期末而言難度降低了，需要孩子增強(qiáng)對整體文本理解能力。另外題與題之間的關(guān)聯(lián)可以幫助答題，但是也需要加強(qiáng)分析。

　　古詩文閱讀

　　1、文本難度不大，但是也需要認(rèn)真閱讀，進(jìn)行理解

　　2、題型比較靈活，減少了選擇題，增加了填空題和分析題，題目都不是很難，但是要基于文本進(jìn)行理解拓展，會靈活答題

　　3、不僅僅考察對文本的理解，還考察了對詩人的把握，對于有名的詩人需要知人任事，同時對簡答題的題干要求需要仔細(xì)把握

　　散文閱讀

　　1、文本不是很難，但是需要認(rèn)真的文本分析，思考文本內(nèi)容中的深刻含義，把握作者的寫作思路，能夠橫向和縱向一起把握文本。

　　2、題型的技巧運(yùn)用不是很多，更多的基于文章內(nèi)容的理解和感知。

　　微寫作

　　1、三個題目都是對名著的考察，三個題目把考綱中的規(guī)定的名著篇目按照不同要求進(jìn)行了組合考察。

　　2、在名著的主題下，對孩子從議論、描寫、抒情的維度進(jìn)行了考察。

　　3、考察了孩子對名著整體把握，對人物形象把握，對具體細(xì)節(jié)的把握。

　　大作文

　　1、寫作形式出現(xiàn)了變化，給了孩子更多選擇，但是需要關(guān)注題干要求，在審題中加強(qiáng)思考。

　　2、更加的貼合時代熱點，緊扣時代脈搏，考察孩子的思考和家國情懷。

　　總體分析

　　先進(jìn)，我們仔細(xì)看一下題，的確就內(nèi)容而言，在非連續(xù)性文本、散文閱讀和詩歌鑒賞的部分難度較期末診斷略有降低，但是在作文方面卻出現(xiàn)了新的而變化，作文要求出現(xiàn)了變化，需要孩子思考、選擇乃至把握的地方更多了。另外所有的題目都十分考察孩子對題干的分析能力，每一個題都需要仔細(xì)分析題干

　　第二，剖析本質(zhì)、注重探究.我們仔細(xì)分析文本的時候就會發(fā)現(xiàn)，其實文本如果靜心來，仔細(xì)分析考點，分析文本要表達(dá)的中心思想，就會有很多收獲，對文本的理解也不是那么難了。很多同學(xué)看到出題形式出現(xiàn)了變化，或者不能馬上得出答案的題，就會慌張，這就需要我們靜心分析，剖析題干本質(zhì)，探究文本內(nèi)涵。

　　第三，培養(yǎng)素養(yǎng)、遷移知識.我們培養(yǎng)的基本素養(yǎng)高考里面叫核心素養(yǎng)，那么對語文而言，一是對文本的理解和分析能力，二是對國家，對社會時事熱點的關(guān)注和分析能力，作為一個高中生，不是躲在象牙塔里死學(xué)就可以的，要關(guān)注身邊，關(guān)注國家，關(guān)注時代，同時也需要在這些關(guān)注寫思考自己的成長。

　　總體來說，此次一模診斷較為平穩(wěn)，但是對知識的靈活運(yùn)用，對熱點的關(guān)注等一系列素養(yǎng)方面的能力了，需要孩子既注重知識，也注重能力。

　　二、考點分析

　　三、后期學(xué)習(xí)建議

　　01夯實基礎(chǔ)：

　　高考基礎(chǔ)知識考查點也十分全面，幾乎涵蓋了我們中學(xué)階段的所有知識點，這就要求我們在平時復(fù)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)，也需要對文化常識、文學(xué)常識的理解記憶，隨時可以運(yùn)用答題。

　　02注重課內(nèi)古詩文的背誦、默寫及理解：

　　古詩文閱讀在背誦、理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對課內(nèi)文章內(nèi)容和情感的理解，梳理文本思路，把握作者的情感。

　　03現(xiàn)代文注重文本內(nèi)容的理解：

　　既要求孩子對常規(guī)高頻題型的熟練掌握，更需要孩子掌握題型的變化問法，對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注，對文本內(nèi)容的探究，深入文本理解作者情感，所以在平常的學(xué)習(xí)中要更注重訓(xùn)練孩子文本解析的能力。

　　04關(guān)注時事、熱點：

　　縱觀全卷，涉及了流浪地球等與時事、熱點緊密相連的知識，注重培養(yǎng)孩子正確的三觀，重視孩子對身邊、社會、祖國、時代的變化的關(guān)注，更要求孩子走出課堂，從時事中學(xué)習(xí)語文。

　　在平常的語文學(xué)習(xí)中要注重走出課堂，參與社會實踐，更加注重孩子大情懷的培養(yǎng)。

　　作者簡介

　　雷雪老師：愛智康人大學(xué)習(xí)中心初高中語文教師。高端課程研發(fā)組成員，愛智康講義設(shè)計員，高考語文試題同步解析專員。第四屆愛智康教師風(fēng)采大賽北京賽區(qū)文科優(yōu)秀，全國文科總優(yōu)秀 . 從事教育行業(yè)5年，有豐富的中高考輔導(dǎo)經(jīng)驗，熟悉北京中高考語文體系，教學(xué)功底深厚，針對性強(qiáng)，有效解決孩子問題。

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