2019新學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)安排

2019-02-24 11:59:34 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019新學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)安排

　　預(yù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律。

　　預(yù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，提高能力和解決問題的能力。

　　2、經(jīng)歷知識(shí)的整理與預(yù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識(shí)的能力;加深理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　3、通過對(duì)知識(shí)的整理與預(yù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　預(yù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本次預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是預(yù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　1.“表內(nèi)除法”的預(yù)習(xí)。

　　目的是清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，能比較熟練地進(jìn)行除法。

　　2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的預(yù)習(xí)。

　　萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。

　　3.“萬以內(nèi)的加、減法”的預(yù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)的問題，應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確。

　　4.“克和千克”的預(yù)習(xí)。

　　這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

　　5.“圖形與變換”的預(yù)習(xí)。

　　預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

　　6.“解決問題”的預(yù)習(xí)。

　　培養(yǎng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，通過學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡(jiǎn)單的問題。

　　7.“統(tǒng)計(jì)”的預(yù)習(xí)。

　　統(tǒng)計(jì)知識(shí)預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。

　　8、“找規(guī)律”的預(yù)習(xí)。

　　重點(diǎn)預(yù)習(xí)圖形的排列規(guī)律和數(shù)列的排列規(guī)律。

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