新！2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧

2019-03-01 19:52:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　新！2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧！語文是日積月累的學(xué)科，當(dāng)然，每個學(xué)科都有它的學(xué)習(xí)方法，大家都是怎么學(xué)習(xí)語文的呢？平時積累嗎？馬上就是一模診斷了，好好準(zhǔn)備，爭取拿個好成績，下面是新！2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧!同學(xué)們，加油��！

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　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(一)

　　一、多讀書。

　　“書籍是全人類的營養(yǎng)品”，“腹有詩書氣自華”，“讀書能使人頭腦充實”，可見，讀書對人們來說是多么重要。就學(xué)習(xí)語文而言，廣泛的閱讀，更能開闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴(kuò)大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過大量閱讀，我們將學(xué)會分析和鑒賞，提高我們的文化素養(yǎng)，還可開創(chuàng)我們寫作的源頭活水。二十多年前，呂淑湘先生曾說過：“語文水平較好的孩子，你要問他的經(jīng)驗，異口同聲的說是得益于多讀書。”時至今日，搞學(xué)情調(diào)查，經(jīng)常讀書的同學(xué)不但寫作水平高，而且語文成績大多名列前茅。事實證明，要想學(xué)好語文，不讀書是萬萬不行的。希望我們的同學(xué)在今后的語文學(xué)習(xí)中，多讀書，讀好書。

　　二、多動筆。

　　俗語說“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書的基礎(chǔ)上還要多動筆，養(yǎng)成記日記和摘抄讀書筆記的習(xí)慣。把平日的所見、所聞、所想、所感記錄下來;在閱讀過程中，把書中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來，建立起自己的語文知識倉庫，時間久了，語文能力就會在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說起來就“出口成章”，寫起來就“下筆成文”。不會再出現(xiàn)“書到用時方恨少”、“巧婦難為無米之炊”的尷尬。俗話說：“拳不離手，曲不離口”，望同學(xué)們不僅要做“讀書”的典范，而且要做“動筆”的楷模。

　　三、多實踐。

　　“生活是個大課堂”，“天地閱覽室”，“萬物皆書卷”，大家都知道，語文與生活的外延相等，特別近幾年來，隨著“大語文教學(xué)觀”的建立，語文試題多元化、開放性，我們要學(xué)好語文，再如過去“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，單純依賴語文課堂是少有不夠的。這就要求同學(xué)們平日要多通過報刊、廣播、電視等視聽媒介，了解國內(nèi)外大事，接受更多的社會信息，并積極參加一些有益的社會實踐活動和豐富多彩的語文課外活動，來彌補課堂學(xué)習(xí)的不足，鞏固、加深和擴(kuò)大語文知識，培養(yǎng)語文能力。生活是語文學(xué)習(xí)的源頭活水，我們只有樹立“生活處處有語文”，處處留心學(xué)語文的觀念，才能把語文學(xué)活、學(xué)好。

　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(二)

　　一是背：背要列入診斷范圍的名句、名段、名篇及重要的文學(xué)常識，特別是課本外的一些著名的句子現(xiàn)在正是背的時候。要知道，它們可是背下來就可以得分的題呀。而且是今天背下，明天就可寫到試題上。如果你都背下來了，那就把有關(guān)難寫、易錯的字再想一想，鞏固一下。還有前后句子的前后順序，也要記死了。高考失分往往就在這些字上。

　　二是看：看高考真題，對著答案看，邊看思考答案的要點、答題的方式，總結(jié)回答各類問題的有關(guān)規(guī)律。雖然天下的文章各不相同，高考時所選的文章及試題也難以碰到，可是，它們的答題技巧和規(guī)律卻是相同的。對照著有關(guān)答案，認(rèn)真研究它們內(nèi)在的規(guī)律，這樣，可以在極短的時間里，收到很好的效果。注意，模擬試題的質(zhì)量要保證，不能拿一份質(zhì)量不高的試題去費心研究。

　　三是想：遇到一個作文材料，不用寫，只去想�？醋约喝绾螌忣}，如何開頭，如何組織材料，如何出新等等。如果有好的范文，先看題目，不管正文，想完后，再看別人是如何寫的，好在哪里，自己可以從哪些方面去借鑒。看到一首古詩，想一想它的有關(guān)內(nèi)容及答題要點。這樣可收到事半功倍的效果。

　　新!2019年北京朝陽區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(三)

　　專項訓(xùn)練、高功課演練和模擬訓(xùn)練當(dāng)中我們做了很多卷子，挑選出價值和意義較大的卷子，質(zhì)量較高的卷子，重新來整理。不僅看錯題，那樣直接看錯題本就得了，還要看做對的題。

　　看做錯的題，查找原因，到底是知識沒掌握犯的錯，還是做題方法不到位犯的錯;到底是做題過程中的哪個步驟出現(xiàn)了問題才犯了錯;現(xiàn)在，自己這樣的問題能不能避免了，知識和能力是否提高了;等等。人一輩子不犯錯誤是不可能的，人一輩子能不重復(fù)犯錯誤都是不可能的，如果我們能盡量減少犯相同的錯誤，那么就一定可以成為圣人了。對于我們孩子做題也同樣——無論是什么是什么層次的孩子做題的時候都會犯錯，而且我們常常會犯相同的錯誤，那么，如果我們能減少犯相同的錯誤的情況，我敢說，就一定可以成為一名成績優(yōu)秀的孩子了。

　　還要看做對的題�？醋鰧Φ念}，看自己當(dāng)時是用什么樣的方法把題目做得如此的準(zhǔn)確的。知識是不是百分百掌握了(因為，很多時候我們不需要掌握全部知識也可以利用排除法等方法做出答案)，把知識缺漏的地方補全。同時，還要看做答的思路，看當(dāng)時選擇了什么樣的思路，什么角度來答題才得到了優(yōu)異或助力能力，尤其對那些主觀題，我們要這樣看。

　　綜上，我們可以先把較近要看的卷子整理出來，以便于下一個階段使用;同時開始準(zhǔn)備教材和一些輔導(dǎo)基礎(chǔ)的資料，便于較后階段使用。

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