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新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧!2019年是新的一年,新學(xué)期新開始,馬上就是一模診斷了,你準(zhǔn)備的怎么樣了?每個學(xué)科的學(xué)習(xí)都要講究方法,方法對了就會事半功倍,愛智康助力高考!下面是新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧!同學(xué)們,加油!
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新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(一)
從語文學(xué)科的特性來說,積累的途徑雖然多種多樣,但較原始較好的方法還是讀、背、默。也許并不新鮮但極為有效,這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因為多讀方能形成語感;多背才能積少成多;多默就能長久不忘。
關(guān)鍵在于久而久之,由量變到質(zhì)變,然后還可以推陳出新,逐漸就達(dá)到了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的境界。
語文要靠一點點積累,下猛功肯定沒用,每天跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行,扎實完成老師布置的任務(wù)。留心看過的報紙、雜志、身邊的事情,隨時去搜集作文素材。學(xué)習(xí)時主要針對高功課型進(jìn)行重點復(fù)習(xí),如果基礎(chǔ)題拿分比較高,作文拿個中等偏上的分?jǐn)?shù),整體分?jǐn)?shù)就很高了。
另外,目前不少孩子都熱衷于口頭表達(dá)而疏于書面表達(dá),可高考以及各種診斷目前仍停留在筆試即書面表達(dá)的層面。即便有些孩子已經(jīng)意識到書面表達(dá)的重要性,但似乎也是更重視思路而不在意縝密表達(dá)。其結(jié)果是每次診斷整張試題東扣一分,西丟兩分,成績很難有明顯的提高。正確的書面表達(dá)應(yīng)做到:細(xì)致、周密,重點突出而言簡意賅。
新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(二)
答語文題像數(shù)學(xué)一樣精準(zhǔn)之考分:
高考是一場全能項目的比賽,是四門學(xué)科的綜合考查,不要拘泥于某一門學(xué)科的分?jǐn)?shù)高低,在各方面都較好的考生畢竟是少數(shù)。根據(jù)統(tǒng)計,近年來高考語文市平均分基本在95分至98分之間,市重點的平均分也不過在101分至103分之間,按照《考綱》診斷細(xì)則第4點明確的“試題難易的比例約為3:7”來看,150分里比較容易的題目約為105分,也就是說市重點的大部分孩子較多也只是拿到了“基礎(chǔ)分”,沒有顯示出什么優(yōu)勢。這也許是因為大家都不夠重視的緣故,把數(shù)學(xué)、英語(論壇)甚至“加一”科目排在語文之前,認(rèn)為語文拿不到多少分,也丟不了多少分的看法是非常普遍更是非?膳碌。相關(guān)人士提醒你:如果語文學(xué)科是你的長項,充分地發(fā)揮出來,勇奪優(yōu)異,它將給你的高考帶來比你想象中更多的“收益”;如果語文是你的弱項,充分地重視它,全力保分,把語文高考可能給你帶來的損失降到較低。
答語文題像數(shù)學(xué)一樣精準(zhǔn)之答題:
較近考生都在忙著填寫志愿,填寫志愿十分重要的一個環(huán)節(jié),是對自己的高考進(jìn)行估分,按照估分情況來決定是否能填報熱門的大學(xué)和專業(yè)。相信大部分考生都會覺得語文高考成績是較難預(yù)估的,雖然《考綱》“診斷內(nèi)容”里從“識記與理解”、“分析與綜合”、“鑒賞與評價”及“表達(dá)應(yīng)用”四方面對考查的內(nèi)容說得非常明確,但是對于諸如“分析詞、句、段在文中的含義和作用”、“鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格”這樣的考點,語文試題究竟會以怎樣的形式出題很難把握,考生較關(guān)注的作文題目更是難以捉摸,如果只是憑所謂的“語感”答題,恐怕語文分?jǐn)?shù)的確很難“保證”。但如果你懂得“語文答題應(yīng)該像數(shù)學(xué)一樣準(zhǔn)確”的道理并能夠很好地在診斷中實踐,你的語文高考也可以胸有成竹。認(rèn)真研究近5年上海高考語文卷,注意尋找“考點”與“題型”之間的關(guān)系,“傳統(tǒng)”題型的一些變化形式,從中一定能找出些規(guī)律性的東西,然后總結(jié)出自己的解題思路與診斷技巧,比如注意上下文的提示,注意文章或語段的內(nèi)在結(jié)構(gòu),注意作者及作品的時代背景以及功課在整張試題中的位置等。
新!2019年北京海淀區(qū)高三一模語文學(xué)習(xí)技巧(三)
答語文題像數(shù)學(xué)一樣精準(zhǔn)之診斷:
許多同學(xué)錯誤地認(rèn)為高考只與高中有關(guān),初中的知識連同初中課本一起被扔進(jìn)垃圾桶里,2009年《考綱》附錄中明確羅列文言文要掌握的300個常見實詞,其中高中160個,初中140個。2008年高考語文卷第三部分默寫的第6小題,“潭中魚可百許頭_____(柳宗元《小石潭記》)”這篇課文就來自初中,出題者原以為是“送分題”,結(jié)果據(jù)統(tǒng)計,去年每30位考生中只有1人拿到這1分。常見的文言虛詞如:安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、雖、遂、所、為、焉、也、以、已、矣、因、猶、于、與、哉、則、者、之等,幾乎都曾在初中課文中露面,很多用法也在初中就學(xué)過,高考是對十二年基礎(chǔ)教育的總結(jié),3年初中怎能丟棄?
答語文題像數(shù)學(xué)一樣精準(zhǔn)之作文:
占整個高考語文卷“半壁江山”的作文,今年閱卷老師要經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)才能正式上崗閱卷,從公正的角度對考生無疑是件好事,但另一方面批閱的標(biāo)準(zhǔn)也可能更加明確,錯幾個字或者幾個標(biāo)點符號,說不定都會被扣好幾分,所以寫作時考生千萬小心,切勿在“陰溝”里翻船。當(dāng)然,作文除了審題準(zhǔn)確,較要緊是給閱卷官“視覺沖擊”,包括立意、觀點、舉例、表達(dá)、卷面等,閱卷老師分配到每篇診斷作文的時間非常短,沒有沖擊力的文章絕不會得優(yōu)異。
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