北京2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：有的人

2019-03-11 10:09:37 　來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：有的人！《有的人》是一首抒情詩(shī)，作者是臧克家。本文作者表現(xiàn)了對(duì)迫害人民的人的無(wú)情地揭露。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：有的人，希望可以幫助到大家。

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2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：有的人

　　**【原文】**

　　有的人活著，

　　他已經(jīng)死了;

　　有的人死了，

　　他還活著。

　　有的人

　　騎在人民頭上：“呵，我多偉大!”

　　有的人

　　俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

　　有的人

　　把名字刻入石頭，想“不朽”;

　　有的人

　　情愿作野草，等著地下的火燒。

　　有的人

　　他活著別人就不能活;

　　有的人

　　他活著為了多數(shù)人更好地活。

　　騎在人民頭上的

　　人民把他摔垮;

　　給人民作牛馬的

　　人民永遠(yuǎn)記住他!

　　把名字刻入石頭的

　　名字比尸首爛得更早;

　　只要春風(fēng)吹到的地方

　　到處是青青的野草。

　　他活著別人就不能活的人，

　　他的下場(chǎng)可以看到;

　　他活著為了多數(shù)人更好的活的人，

　　群眾把他抬舉得很高，很高。

　　**【字詞學(xué)習(xí)及解析】**

　　不朽(xiǔ)：永不磨滅，永遠(yuǎn)留在人們的心中

　　摔垮(kuǎ)：摔倒，壓垮

　　**【重點(diǎn)句子】**

　　1. 有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。

　　2. 騎在人民頭上的，人民把他摔垮;給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他!

　　3. 他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到;他活著為了多數(shù)人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

　　**【中心思想】**

　　《有的人》是當(dāng)代詩(shī)人臧克家紀(jì)念魯迅先生寫(xiě)的一片抒情詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)魯迅先生和他截然相反的“有的人”的對(duì)比來(lái)批判了騎在人民頭上的統(tǒng)治者階級(jí)，無(wú)情地揭露了壓榨人民的統(tǒng)治者，表現(xiàn)出對(duì)他們滿腔的憤怒，同時(shí)也熱情歌頌了魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神和高尚品格，號(hào)召人們要學(xué)習(xí)魯迅先生做真正有價(jià)值的人，也表現(xiàn)出了作者對(duì)魯迅先生的敬佩之情。

　　**【段落大意】**

　　1. 先進(jìn)段為第1節(jié)，從魯迅雖然已去世，但永遠(yuǎn)活在人民心中的感受入手，提出了對(duì)生死不同的觀點(diǎn)。

　　2. 第二段為第2~4節(jié)，寫(xiě)了兩種對(duì)待人民不同態(tài)度的人的對(duì)比，贊頌了魯迅先生為人民鞠躬盡瘁的偉大高尚精神。

　　3. 第三段為第5~7節(jié)，寫(xiě)了人民對(duì)兩種人的態(tài)度對(duì)比，抒發(fā)了作者及人民永遠(yuǎn)懷念魯迅先生的深厚感情，魯迅先生永遠(yuǎn)活在人們心中。

　　**【練題目】**

　　1.下面每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)字，改正過(guò)來(lái)。

　　(1)襟懷坦白明則保身無(wú)精打采 ( )

　　(2)白虹貫日漠然改之深?lèi)和唇^ ( )

　　(3)相提并論頹唐不安不屑置辨 ( )

　　2.給“敝帚自珍”這個(gè)詞中的加點(diǎn)字選擇正確解釋( )

　　A.收藏 B.遮掩 C.破舊 D.自己謙稱

　　3.改正下面注音中的錯(cuò)誤。

　　(1)畸(jī)形蜿(wǎn)蜒窖(jiào)藏

　　(2)存歿(mò) 河堤(tí) 打場(chǎng)(cháng)

　　(3)熾熱(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)

　　4.修改病句。

　　(1)語(yǔ)言是人與人之間交流思想，互相交際，通過(guò)這種交流和交際達(dá)到相互了解的目的。__________________________________________________________________________

　　(2)他的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)到大學(xué)課程。

　　__________________________________________________________________________

　　(3)他的臉色不很蒼白，眼神也跟平時(shí)不一樣。

　　__________________________________________________________________________

　　4.綜合訓(xùn)練。

　　(1)先進(jìn)節(jié)詩(shī)中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字各有什么不同的含義?

　　___________________________________________________________________________

　　(2)這首詩(shī)從哪些方面把兩種人作了對(duì)比?

　　___________________________________________________________________________

　　(3)“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節(jié)詩(shī)?

　　___________________________________________________________________________

　　(4)體會(huì)“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。

　　___________________________________________________________________________

　　(5)從這首詩(shī)中，你體會(huì)出一個(gè)什么道理?

　　___________________________________________________________________________

　　(6)這首詩(shī)是紀(jì)念魯迅的，為什么不直接以紀(jì)念魯迅為題，而取名為“有的人”?

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　　**【參考答案】**

　　1.下面每組詞語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)字，改正過(guò)來(lái)。

　　(1)襟懷坦白明則保身無(wú)精打采 ( 則——哲)

　　(2)白虹貫日漠然改之深?lèi)和唇^ ( 致——置)

　　(3)相提并論頹唐不安不屑置辨 ( 辨——辯)

　　2.給“敝帚自珍”這個(gè)詞中的加點(diǎn)字選擇正確解釋( C )

　　A.收藏 B.遮掩 C.破舊 D.自己謙稱

　　3.改正下面注音中的錯(cuò)誤。

　　(1)畸(jī)形蜿(wǎn)蜒窖(jiào)藏

　　修改：wǎn—wān

　　(2)存歿(mò) 河堤(tí) 打場(chǎng)(cháng)

　　修改：tí—dī

　　(3)熾熱(chì) 思忖(cǔn ) 橙色(dēng)

　　修改：dēng—chéng

　　4.修改病句。

　　(1)語(yǔ)言是人與人之間交流思想，互相交際，通過(guò)這種交流和交際達(dá)到相互了解的目的。

　　答：語(yǔ)言是人與人之間交流思想，互相交際的工具，通過(guò)這種交流和交際達(dá)到相互了解的目的。

　　(2)他的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)到大學(xué)課程。

　　答：他的數(shù)學(xué)知識(shí)已經(jīng)學(xué)到大學(xué)程度。

　　(3)他的臉色不很蒼白，眼神也跟平時(shí)不一樣。

　　答：他的臉色蒼白，眼神也跟平時(shí)不一樣。

　　4.綜合訓(xùn)練。

　　(1)先進(jìn)節(jié)詩(shī)中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字各有什么不同的含義?

　　答：指作威作福壓榨人民的人只有軀殼活著，他的生命一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有;甘愿做牛馬一生為人民的人，生命雖不在了，但他們永遠(yuǎn)活在人民心中。

　　(2)這首詩(shī)從哪些方面把兩種人作了對(duì)比?

　　答：①對(duì)人民的態(tài)度 ②對(duì)生命的意義 ③對(duì)功名品質(zhì)的追求 ④較后的下場(chǎng)

　　(3)“把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早/只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草”你如何理解這節(jié)詩(shī)?

　　答：把名字刻入石頭的人是想流芳百世，但是這種人的靈魂早已死去，名字比尸首爛得更早。

　　而魯迅以野草自比，為了人民可犧牲自己的一切，但是革命蓬勃發(fā)展起來(lái)，到處都是一片青綠。

　　(4)體會(huì)“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。

　　答：“騎”字形象地揭露了反動(dòng)派的殘暴、卑鄙、無(wú)恥;“俯”字形象的表現(xiàn)出“給人民當(dāng)牛馬”，生動(dòng)的刻畫(huà)了魯迅先生鞠躬盡瘁為人民服務(wù)的形象。

　　(5)從這首詩(shī)中，你體會(huì)出一個(gè)什么道理?

　　答：事事為人民的人將在人民心中永生，與人民為敵的人必然會(huì)滅亡。

　　(6)這首詩(shī)是紀(jì)念魯迅的，為什么不直接以紀(jì)念魯迅為題，而取名為“有的人”?

　　答：這首詩(shī)是紀(jì)念魯迅先生的文章，他不但歌頌了魯迅先生為人民的高尚精神，也揭露了魯迅先生的對(duì)立面，即那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者、反動(dòng)派，披露了他們的殘暴。通過(guò)對(duì)比，更加突出了魯迅精神的偉大和崇高。

　　2019年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

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