小學(xué)語文基礎(chǔ)知識：句式轉(zhuǎn)換解題方法與練習(xí)（附答案）

2019-03-21 20:14:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)語文基礎(chǔ)知識：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練（附答案）！句式轉(zhuǎn)換題是小學(xué)階段診斷可能會考點，但很多孩子遇到這類題簡單的能做，稍微難一點就錯誤百出，究其原因還是對難點沒有掌握，今天本文總結(jié)句式轉(zhuǎn)換中常常遇到的五個類型，一起來看吧!下面是小學(xué)語文基礎(chǔ)知識：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練（附答案），希望可以幫助到大家。

 

 

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　　小學(xué)語文基礎(chǔ)知識：句式轉(zhuǎn)換解題方法與訓(xùn)練(附答案)

　　句式轉(zhuǎn)換題是小學(xué)階段診斷可能會考點，但很多孩子遇到這類題簡單的能做，稍微難一點就錯誤百出，究其原因還是對難點沒有掌握，今天本文總結(jié)句式轉(zhuǎn)換中常常遇到的五個類型，一起來看吧!

　　反問句與陳述句

　　一 、反問句變陳述句

　　1. 先刪去反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

　　3. 反問語氣詞刪去“?”變“。”。

　　訓(xùn)練：(反問改陳述)

　　1. 我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)?

　　我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。

　　2.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?

　　那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

　　3.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢?

　　這里的景色這么美，使我們流連往返。

　　4. 這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎?

　　這點小事，不要媽媽擔(dān)心。

　　5.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢?

　　大千世界，到處都有野花的倩影。

　　6.你難道沒看比賽嗎?

　　你看了比賽。

　　7.你難道不去上體育課了嗎?

　　你去上體育課。

　　二 、陳述句變反問句

　　1.先加上反問詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

　　2. 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

　　3. 反問語氣詞加上“。”變“?” 。

　　訓(xùn)練：

　　1.我們不能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。

　　(我們怎么能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢?)

　　2.這幅畫是我們班彩穎畫的。

　　(難道這幅畫不是我們班彩穎畫的嗎?)

　　3.父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

　　(父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們怎么能傷他們的心呢?)

　　4.對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

　　(對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎么能不聞不問呢?<難道我們能不聞不問嗎?>)

　　直接引語與間接引語

　　對話與轉(zhuǎn)述的互換訓(xùn)練

　　1. 外公對小英說：“我告訴你，這是中國較有名的花。”

　　(外公對小英說，他告訴小英，這是中國較有名的花。)

　　2.張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

　　(張強笑著對媽媽說，李明今天生病了，他去幫李明輔導(dǎo)功課。)

　　3. 李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了優(yōu)秀。”

　　(李老師興奮地說，他們班戰(zhàn)勝了四(1)班，獲得了優(yōu)秀。)

　　4. 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

　　(王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。)

　　5.爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”

　　(爸爸說，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)

　　6.爸爸說：“你明天別去玩了，我?guī)�你有事去�?/p>

　　(”爸爸說，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)

　　縮句

　　1. 要知道寫的是什么。

　　2. 表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)都可以縮去。

　　3.縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

　　訓(xùn)練：

　　1. 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。

　　(話包蘊著哲理。)

　　2. 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。

　　( 紅四團取得勝利)

　　3.汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。

　　(工人師傅把鉆安裝好。)

　　4. 語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。

　　(老師講了故事。)

　　修改病句病句類型

　　語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　一 、成分殘缺

　　1.春天來了，越來越來暖和了。

　　(春天來了，天氣越來越來暖和了。)

　　2.灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。

　　(月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。)

　　3.學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。

　　( 學(xué)了《愛迪生》這一課我受到了教育。)

　　4.雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。

　　(雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡修復(fù)我們學(xué)習(xí)。)

　　二 、成分贅余

　　1.聯(lián)歡會上，他首先先進(jìn)個走上臺表演節(jié)目。

　　聯(lián)歡會上，他先進(jìn)個走上臺表演節(jié)目。

　　2.奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。

　　奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。

　　3.我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。

　　我經(jīng)常閱讀科幻小說。

　　4.松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。

　　松鼠喜歡把窩搭在高大的樹上。

　　三 、表意不明

　　1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。

　　李紅經(jīng)常和張明在一起打球。

　　2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

　　妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著急。

　　3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

　　有人主張接受，有人主張反對，他同意先進(jìn)種主張。

　　4、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。

　　全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動。

　　四 、搭配不當(dāng)

　　1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。

　　今天聯(lián)歡會上的雜技和舞蹈真好看。

　　2、我很喜歡參加自然博物館。

　　我很喜歡參觀自然博物館。

　　3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。

　　戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和踩著泥濘的小路前進(jìn)。

　　4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。

　　戰(zhàn)斗正在激烈地進(jìn)行著。

　　五、語序不當(dāng)

　　1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

　　我們學(xué)校全體師生去參觀科技館。

　　2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。

　　王麗在演唱會上唱了一支優(yōu)美的歌。

　　3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。

　　我對美術(shù)和音樂這兩門功課很感興趣。

　　4、李華被同學(xué)們一定評為三好孩子。

　　李華被一定同學(xué)們評為“三好孩子”。

　　5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

　　學(xué)校已經(jīng)把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單公布出來了。

　　“把”字句和“被”字句

　　(1)這個故事里的主人公迷住了我。

　　“把”字句：這個故事里的主人公把我迷住了。

　　“被”字句：我被這個故事里的主人公迷住了。

　　(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

　　“把”字句：大風(fēng)卷起的塵土把我的視線遮住了。

　　“被”字句：我的視線被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。

　　(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

　　“把”字句：經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。

　　“被”字句：經(jīng)過一千多次的試驗適合做燈絲的材料,終于被愛迪生找到了。

　　小學(xué)語文句子句型轉(zhuǎn)換練題目

　　一 、按要求寫句子

　　1、把“把”字句改成“被”字句。

　　疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

　　它們被疲勞和干渴，折磨得有氣無力。

　　2、把“被”字句改成“把”字句。

　　我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

　　朋友們馬上把我的錯誤糾正了。

　　3、改變詞序，意思保持不變。

　　出金華城大約5公里到羅甸。

　　出金華城到羅甸大約5公里。

　　雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。

　　雨嘩嘩嘩嘩地從早到晚下個不停。

　　4、改變詞序，改變句意。

　　那些來南京的客人都很熱情。

　　那些南京來的客人都很熱情。

　　這幾道題你全沒有做對。

　　這幾道題你沒有全做對。

　　5、把反問句改成陳述句。

　　我們哪里有近道，還不和你們是一條道?

　　我們沒有近道，還和你們是一條道。

　　毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。

　　毒刑拷打不算什么。死亡也無法叫我開口。

　　都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙?

　　都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α?/p>

　　6、把陳述句改成反問句。

　　貓的性格實在有些古怪。

　　難道 貓的性格沒有些古怪嗎?

　　在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

　　難道在這個長滿了紅銹的魚鉤上，沒有閃爍著燦爛的金色的光芒嗎?

　　7、把直接引語改成間接引語。

　　周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

　　周瑜長嘆一聲說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。

　　山姆握著珊迪的手說：“我會永遠(yuǎn)照顧你的。”

　　山姆握著珊迪的手說，他會永遠(yuǎn)照顧珊迪的。

　　張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

　　張林告訴我，要是星期日下雨，就不去看電影了。

　　8、把間接引語改成直接引語。

　　媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末診斷了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。

　　媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末診斷了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和我對你的一片期望。”

　　二、照樣子寫句子

　　1、例：李老師推開門走進(jìn)教室。

　　小明走進(jìn)食堂拿起碗走向窗口。(連動句)

　　2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

　　海面上的波光，仿佛地上閃閃發(fā)光的金子。(比喻句)

　　3、例：井岡山是中國革命的搖籃。

　　西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 (比喻句)

　　4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

　　陽光之下，湖面成了金色的鏡子。

　　5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

　　寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語 。(擬人句)

　　6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

　　那些星星和月亮給千家萬戶送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。(排比句)

　　三、按要求寫句子

　　1、欣欣向榮

　　①用來形容花草樹木的什么：

　　春天來了，大地一派欣欣向榮的景象!

　�、谟脕肀扔魇聵I(yè)的 改革開放后，

　　教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了欣欣向榮的新局面。

　　2、驕傲

　　①用來表示褒義的：

　　身為中國人我感到無比驕傲!五星紅旗在奧運會場高高飄揚，中國人都很驕傲。

　�、谟脕肀硎举H義的(指不謙虛)：

　　成績好也不能驕傲，應(yīng)該保持下去。

　　他是個很有能力的年輕人,但是有點驕傲。

　　3、“成了” 寫成比喻句：

　　夜幕下，樹影搖來搖去，成了幽靈。

　　4.“天空中的小星星” 寫成擬人句：

　　夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑。

　　5、好像 寫成比喻句：

　　這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像一個個色彩鮮艷的繡球。

　　寫成不是比喻句的：

　　李芳好像她的媽媽。

　　6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。” (改成轉(zhuǎn)述句)

　　媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。

　　7.這塊地里的菜秧是我種下的。

　　①(改成反問句)這塊地里的菜秧是我種下的嗎?

　�、�(改成否定句) 這塊地里的菜秧不是我種下的。

　　8.我們遇到困難，怎么能退縮呢?(改成陳述句)

　　我們遇到困難，不能退縮。

　　9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)

　　這活潑的小孩難道不是我的好朋友嗎?

　　10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

　　改成“把”字句：齊這船舷的菜葉和垃圾把這只船和那只船之間的空隙填沒了。

　　改成“被”字句：這只船和那只船之間的空隙被齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了。

　　11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

　　改成“把”字句：一大滴松脂滴下來，正好把一個蒼蠅可一個蜘蛛包住了。

　　改成“被”字句：一大滴松脂滴下來，一個蒼蠅可一個蜘蛛正好被包住了。

　　12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)

　　崇山峻嶺蘊藏著煤和石油。

　　13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)

　　陳明的飛機模型被我我不小心摔壞了。

　　14.曹操被周瑜的軍隊打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)

　　周瑜的軍隊把曹操打得丟盔棄甲，狼狽逃竄。

　　15.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)

　　這些來北京的客人水平非常高。

　　16.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)

　　我家住在市圖書管附近。

　　四、把下面的反問句改成陳述句

　　1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?

　　大家都能辦到的事，我就一定能辦到 。

　　2、雷鋒精神怎么會過時呢?

　　雷鋒精神不會過時。

　　3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢?

　　知識是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿，故步自封。

　　4、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?

　　冬天來了，春天不會遠(yuǎn)了。

　　五、把下面的陳述句改為反問句

　　1、這個真實的故事使我深受感動。

　　這個真實的故事怎么不使我深受感動呢?

　　2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。

　　我們怎么能辜負(fù)老師對我們的殷切希望呢?

　　3、春風(fēng)吹綠了田野。

　　難道春風(fēng)沒有吹綠了田野嗎?

　　4、是春風(fēng)吹綠了田野。

　　難道不是春風(fēng)吹綠了田野嗎?

　　5、我們不能做損人利己的事。

　　我們怎么能做損人利己的事呢?

　　六、以文明用語的要求，將下列話換個說法

　　1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

　　你好，媽媽，今天開學(xué)了，能給錢嗎?

　　2、奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

　　奶奶，學(xué)校號召我們捐款救災(zāi)，請給我五元錢吧。

　　3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

　　你好，老爺爺，請把鋤頭借我用一下好嗎!

　　4、小紅，把窗關(guān)一下。

　　小紅，請把窗關(guān)一下。

　　七、將下列句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述

　　1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

　　貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

　　2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加。”

　　小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。

　　3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

　　藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。

　　4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他：“

　　藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。

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