資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 高中教育 > 高中生物 > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗

2019北京高一期中考試生物備考重點知識

2019-03-23 17:26:50  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識!不知不覺的,開學(xué)都已經(jīng)要一個月了,大家學(xué)的怎么樣啦,能跟得上嗎?馬上要進(jìn)行期中診斷了,大家加油哈,下面是小編給大家整理的2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識!同學(xué)們,加油啊!

 

 

想要了解2019年高一期中診斷試題的相關(guān)資料,請點擊加入【愛智康高中交流福利群】愛智康高中交流福利群 ,并直接向管理員“小康康”索取!愛智康高中交流福利群會不定期免費發(fā)放學(xué)習(xí)資料,高中以及高考政策等相關(guān)消息,請持題目,續(xù)關(guān)注!

 

 

  2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識(一)


  31、消化酶、抗體等分泌蛋白合成需要四種細(xì)胞器:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。


  32、細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),它們在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,協(xié)調(diào)。


  維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定生物膜系統(tǒng)功能許多重要化學(xué)反應(yīng)的位點把各種細(xì)胞器分開,提高生命活動效率


  核膜:雙層膜,其上有核孔,可供mRNA通過結(jié)構(gòu)核仁


  33、細(xì)胞核由DNA及蛋白質(zhì)構(gòu)成,與染色體是同種物質(zhì)在不同時期的染色質(zhì)兩種狀態(tài)容易被堿性染料染成深色


  功能:是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心


  34、植物細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境,主要是指液泡中的細(xì)胞液。


  原生質(zhì)層指細(xì)胞膜,液泡膜及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)


  植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜;質(zhì)壁分離中質(zhì)指原生質(zhì)層,壁為細(xì)胞壁


  35、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜


  自由擴散:高濃度→低濃度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯


  協(xié)助擴散:載體蛋白質(zhì)協(xié)助,高濃度→低濃度,如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞


  36、物質(zhì)跨膜運輸方式主動運輸:需要能量;載體蛋白協(xié)助;低濃度→高濃度,如無機鹽、離子、胞吞、胞吐:如載體蛋白等大分子


  37、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜,這種膜可以讓水分子自由通過,一些離子和小分子也可以通過,而其他離子,小分子和大分子則不能通過。


  38、本質(zhì):活細(xì)胞產(chǎn)生的有機物,絕大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA、高效性


  特性專一性:每種酶只能催化一種成一類化學(xué)反應(yīng)


  酶作用條件溫和:適宜的溫度,pH,較適溫度(pH值)下,酶活性較高,


  溫度和pH偏高或偏低,酶活性都會明顯降低,甚至失活(過高、過酸、過堿)功能:催化作用,降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能


  結(jié)構(gòu)簡式:A—P~P~P,A表示腺苷,P表示磷酸基團(tuán),~表示高能磷酸鍵


  全稱:三磷酸腺苷


  39、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化:A—P~P~PA—P~P+Pi+能量


  功能:細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)


  40、細(xì)胞呼吸:有機物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列氧化分解,生成CO2或其他產(chǎn)物,釋放能量并生成ATP過程


  2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識(二)


  41、有氧呼吸與無氧呼吸比較:有氧呼吸、無氧呼吸


  場所:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(主要)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)


  產(chǎn)物:CO2,H2O,能量


  CO2,酒精(或乳酸)、能量


  反應(yīng)式:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量


  C6H12O62C3H6O3+能量


  C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量


  過程:先進(jìn)階段:1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H],釋放少量能量,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)


  第二階段:丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],釋放少量能量,線粒體基質(zhì)


  第三階段:[H]和O2結(jié)合生成水,大量能量,線粒體內(nèi)膜


  無氧呼吸


  先進(jìn)階段:同有氧呼吸


  第二階段:丙酮酸在不同酶催化作用下,分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量42、細(xì)胞呼吸應(yīng)用:包扎傷口,選用透氣消毒紗布,抑制細(xì)菌有氧呼吸


  酵母菌釀酒:選通氣,后密封。先讓酵田菌有氧呼吸,大量繁殖,再無氧呼吸產(chǎn)生酒精


  花盆經(jīng)常松土:促進(jìn)根部有氧呼吸,吸收無機鹽等


  稻田定期排水:抑制無氧呼吸產(chǎn)生酒精,防止酒精中毒,爛根死亡


  提倡慢跑:防止劇烈運動,肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸


  破傷風(fēng)桿菌感染傷口:須及時清洗傷口,以防無氧呼吸


  43、活細(xì)胞所需能量的較終源頭是太陽能;流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能


  44、葉綠素a


  葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光


  葉綠體中色素葉綠素b(類囊體薄膜)胡蘿卜素


  類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光


  葉黃素


  45、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把CO2和H2O轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出O2的過程。


  46、18C中期,人們認(rèn)為只有土壤中水分構(gòu)建植物,未考慮空氣作用


  1771年,英國普利斯特利實驗證實植物生長可以更新空氣,未發(fā)現(xiàn)光的作用


  1779年,荷蘭英格豪斯多次實驗驗證,只有陽光照射下,只有綠葉更新空氣,但未知釋放該氣體的成分。


  1785年,明確放出氣體為O2,吸收的是CO2


  1845年,德國梅耶發(fā)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能


  1864年,薩克斯證實光合作用產(chǎn)物除O2外,還有淀粉


  1939年,美國魯賓卡門利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自水。


  47、條件:一定需要光


  光反應(yīng)階段場所:類囊體薄膜,


  產(chǎn)物:[H]、O2和能量


  過程:(1)水在光能下,分解成[H]和O2;


  (2)ADP+Pi+光能ATP


  條件:有沒有光都可以進(jìn)行


  暗反應(yīng)階段場所:葉綠體基質(zhì)


  產(chǎn)物:糖類等有機物和五碳化合物


  過程:(1)CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C3


  (2)C3的還原:C3在[H]和ATP作用下,部分還原成糖類,部分又形成C5


  聯(lián)系:光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP。


  48、空氣中CO2濃度,土壤中水分多少,光照長短與強弱,光的成分及溫度高低等,都是影響光合作用強度的外界因素:可通過適當(dāng)延長光照,增加CO2濃度等提高產(chǎn)量。


  49、自養(yǎng)生物:可將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,如綠色植物,硝化細(xì)菌(化能合成)


  異養(yǎng)生物:不能將CO2、H2O等無機物合成葡萄糖等有機物,只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機物來維持自身生命活動,如許多動物。


  50、細(xì)胞表面積與體積關(guān)系限制了細(xì)胞的長大,細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖遺傳的基礎(chǔ)。


  2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識(三)


  51、真核細(xì)胞的分裂方式減數(shù)分裂:生殖細(xì)胞(精子,卵細(xì)胞)增殖


  52、分裂間期:完成DNA分子復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)合成,染色體數(shù)目不增加,DNA加倍。有絲分裂:體細(xì)胞增殖


  無絲分裂:蛙的紅細(xì)胞。分裂過程中沒有出現(xiàn)紡綞絲和染色體變化


  前期:核膜核仁逐漸消失,出現(xiàn)紡綞體及染色體,染色體散亂排列。


  有絲分裂中期:染色體著絲點排列在赤道板上,染色體形態(tài)比較穩(wěn)定,數(shù)目比分裂期較清晰便于觀察


  后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分離,染色體數(shù)目加倍


  末期:核膜,核仁重新出現(xiàn),紡綞體,染色體逐漸消失。


  53、動植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別:植物細(xì)胞、動物細(xì)胞


  間期:DNA復(fù)制,蛋白質(zhì)合成(染色體復(fù)制)


  染色體復(fù)制,中心粒也倍增


  前期:細(xì)胞兩極發(fā)生紡綞絲構(gòu)成紡綞體中心體發(fā)出星射線,構(gòu)成紡綞體


  末期:赤道板位置形成細(xì)胞板向四周擴散形成細(xì)胞壁


  不形成細(xì)胞板,細(xì)胞從中央向內(nèi)凹陷,縊裂成兩子細(xì)胞


  54、有絲分裂特征及意義:將親代細(xì)胞染色體經(jīng)過復(fù)制(實質(zhì)為DNA復(fù)制后),準(zhǔn)確地平均分配到兩個子細(xì)胞,在親代與子代之間保持了遺傳性狀穩(wěn)定性,對于生物遺傳有重要意義


  55、有絲分裂中,染色體及DNA數(shù)目變化規(guī)律


  56、細(xì)胞分化:個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,它是一種持久性變化,是生物體發(fā)育的基礎(chǔ),使多細(xì)胞生物體中細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能效率。


  57、細(xì)胞分化舉例:紅細(xì)胞與肌細(xì)胞具有完全相同遺傳信息,(同一受精卵有絲分裂形成);形態(tài)、功能不能原因是不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同


  58、細(xì)胞全能性:指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個體潛能。


  高度分化的植物細(xì)胞具有全能性,如植物組織培養(yǎng)因為細(xì)胞(細(xì)胞核)具有該生物


  生長發(fā)育所需的遺傳信息高度分化的動物細(xì)胞核具有全能性,如克隆羊


  59、細(xì)胞內(nèi)水分減少,新陳代謝速率減慢


  細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,細(xì)胞衰老特征細(xì)胞內(nèi)色素積累


  細(xì)胞內(nèi)呼吸速度下降,細(xì)胞核體積增大


  細(xì)胞膜通透性下降,物質(zhì)運輸功能下降


  60、細(xì)胞凋亡指基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,是一種正常的自然生理過程,如蝌蚪尾消失,它對于多細(xì)胞生物體正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定以及抵御外界因素干擾具有非常關(guān)鍵作用。


  能夠無限增殖

 

 

 

 

 相關(guān)推薦:2019年北京各區(qū)高一下學(xué)期期中診斷時間匯總 

       2019年北京市各區(qū)高一下學(xué)期期中試題及答案大匯總

       2019北京高考二模英語優(yōu)秀范文

 

 

 

  愛智康高中教育頻道為大家分享的2019北京高一期中診斷生物準(zhǔn)備重點知識到這里就結(jié)束啦,有關(guān)北京一期中考前輔導(dǎo)及考后規(guī)劃的課程,請直接撥打免費咨詢電話:!2019年高考距離大家越來越近,同學(xué)們一定要把握現(xiàn)在,有困難克服一下,拿個好成績。

文章下長方圖-高三一輪復(fù)習(xí)史地政資料
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-寒假1對1