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北京小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)7單元檢測題

2019-04-08 16:11:11 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)7單元檢測題

 

　　一、讀，寫詞語。

　　ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把下列詞語補(bǔ)充完整。

　　再接( )( ) 任重( )( ) 舍生( )( )

　　眾志( )( ) 披荊( )( ) 力挽( )( )

　　三、用直線搭配詞語。

　　不屈不撓的 精神 感情 軟弱

　　不可磨滅的 障礙 性格 虛弱

　　不可逾越的 功績 身體 脆弱

　　四、選詞填空。

　　即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……

　　不僅 …… 還 …… 因?yàn)?…… 所以 …… 雖然 …… 但是 ……

　　爸爸 技術(shù)高明， 積極肯干。再難的活兒， 一到爸爸的手中， 能化難為易。 是別人不愿干的活兒，他 從不推辭。他覺得做難度大的活兒 人累一點(diǎn)， 能提高自己的技術(shù)。

　　五、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(不重復(fù))。

　　一( )水 一( )西瓜 一( )學(xué)校 一( )小鳥

　　一( )線 一( )老馬 一( )圓月 一( )中藥

　　一( )戰(zhàn)斗 一( )飛機(jī) 一( )軍艦 一( )小說

　　六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是( )。

　　A、你了解/我不了解。

　　B、這個(gè)人/誰也不認(rèn)識(shí)。

　　C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。

　　D、你講不過他/也得講。

　　七、閱讀短文，回答問題。

　　“給”比“拿”好

　　有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個(gè)島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國了。

　　春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：

　　你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。

　　要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!

　　那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

　　小朋友，你喜歡這封信嗎?我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。

　　1、在文中畫出相關(guān)語句。

　　(1)高爾基的兒子去看望他時(shí)做了什么事?用“ ”畫出來。

　　(2)高爾基希望兒子怎樣做?用“ ”畫出來。

　　(3)“我”愿每個(gè)小朋友怎樣做?用“ ”畫出來。

　　2、結(jié)合文中的有關(guān)語句，寫出題目中“給”的意思。

　　3、讀了本文，你懂得了什么?

　　八、作文。

　　你一定讀了很多書，把自己的感覺與同學(xué)們分享一下吧!

　　-------------------

　　部分答案：

　　一、估量 銷毀 轉(zhuǎn)移 墜落 瑰寶 掩護(hù) 豪邁 進(jìn)犯

　　二、再接再厲 任重道遠(yuǎn) 舍生忘死 眾起成城 披荊斬棘 力挽狂瀾

　　三、 不屈不撓的 精神 感情 軟弱

　　不可磨滅的 障礙 性格 虛弱

　　不可逾越的 功績 身體 脆弱

　　四、不僅 …… 還 …… 只要 …… 就 ……

　　即使 …… 也 …… 雖然 …… 但是 ……

　　五、杯 塊 所 只 團(tuán) 匹 輪 碗 場 架 艘 部

　　六、B

　　七、1、(1)兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。

　　(2)不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!

　　(3)我愿每個(gè)小朋友都能隨時(shí)隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。

　　2、留給人們美好的東西：為別人做好事，給別人留下美好的回憶。

　　3、提示：給別人帶來快樂，自己才會(huì)得到快樂。

 

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