2019年北京市初三古詩詞閱讀練習：《夜寒獨覺》

2019-04-18 23:14:33 　來源：語文網(wǎng)

2019年北京市初三古詩詞閱讀訓練：《夜寒獨覺》！進入初三下學期了，這個學期同學們要應(yīng)對各種診斷，做各種練題目，同時這個學期也是同學們學習積累和查缺補漏的較好時機，下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初三古詩詞閱讀訓練：《夜寒獨覺》，希望對同學們提供幫助。

2019年北京市初三古詩詞閱讀訓練：《夜寒獨覺》

閱讀下面這首宋詩，完成小題。　　

夜寒獨覺　　

楊萬里　　

兒啼驚覺夢中身，恰則華胥政[注]問津。　　

腳到五更偏作冷，老來萬事不如人。　　

若無窗月誰相伴，聽盡雞聲不肯晨。　　

尚有布衾寒似鐵，無衾似鐵始言貧。　　

【注】華胥政：黃帝夢入華胥仙國。該國百姓聽任自然，甚為自得。后遂用“華胥夢、夢華胥、華胥路、華胥境、華胥國、華胥政”等指夢境、仙境。　　

14. 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?　　

A. 詩的先進句寫小兒啼哭驚擾了自己的美夢，對小兒啼哭表現(xiàn)出了煩躁的心情。　　

B. “恰則華胥政問津”運用典故，反襯出詩人現(xiàn)實處境艱辛、生活不如意的境況。　　

C. “老來萬事不如人”是詩人“腳到五更偏作冷”的直接感嘆，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的凄涼。　　

D. “若無窗月誰相伴”以窗外明月烘托出孤寂的氛圍，以“誰相伴”抒發(fā)內(nèi)心的孤獨。　　

E. “尚有布衾寒似鐵”表現(xiàn)了詩人的知足，表達出詩人達觀的精神風貌和豁達的胸襟。　　

15. 這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象？請結(jié)合全詩作簡要分析。　　

【答案】　　

14. AE15. 刻畫了一個客居他鄉(xiāng)，年老體衰，孤獨貧窮的老人形象。詩人用“夢中身”“誰相伴”點明了客居他鄉(xiāng)的身份；用“老來萬事不如人”感嘆自己年老體衰；用“聽盡雞聲”表達出內(nèi)心的孤獨；用“布衾寒似鐵”寫出了生活的貧窮。　　

【解析】　　

14. 試題分析：A“對小兒啼哭表現(xiàn)出了煩躁的心情”錯誤，從下文的處境可以看出詩人驚覺不完全是因為小兒啼哭，因此對小兒啼哭并無煩躁的心情。E“表現(xiàn)了詩人的知足，表達出詩人達觀的精神風貌和豁達的胸襟”錯誤，這是作者的一種自我嘲諷，是對自身生活窘境的無可奈何。　　

點睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題。　　

15. 試題分析：本題考查的是對詩歌中人物形象分析類試題，考生要注意結(jié)合對詩歌中詩句的分析，詩人用“夢中身”“誰相伴”點明了客居他鄉(xiāng)的身份；用“老來萬事不如人”感嘆自己年老體衰；用“聽盡雞聲”表達出內(nèi)心的孤獨；用“布衾寒似鐵”寫出了生活的貧窮。

小編推薦：

這一期的2019年北京市初三古詩詞閱讀訓練：《夜寒獨覺》小編就介紹到這里，希望對有需要的同學提供幫助，同學們在新的學期里要好好學習，認真整理筆記，較后小編祝同學們學業(yè)有成，更多試題輔導，請撥打免費咨詢電話：！

你可能感興趣的文章

立即領(lǐng)取中小學熱門學習資料

*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系

學而思1對1資訊站