2019北京通州區(qū)初三二�？荚嚂r(shí)間通知

2019-05-12 17:19:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019北京通州區(qū)初三二模診斷時(shí)間通知

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語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

語(yǔ)文：樹立大視野大情懷掌握宏大主題作文寫法

2018年初三二模已經(jīng)成為歷史，對(duì)于同學(xué)們來說，語(yǔ)文成績(jī)是“幾家歡喜幾家愁”。成績(jī)不能預(yù)示未來，但是可以一定程度上總結(jié)過去。綜合分析二模語(yǔ)文成績(jī)，接下來幾十天的準(zhǔn)備，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面。

首先，在論述類文本閱讀方面，社會(huì)科學(xué)類文章會(huì)是高考選材的重點(diǎn)。這些文章的內(nèi)容范圍很廣，但考查目的不是為了弄清楚這些知識(shí)本身，而是借助語(yǔ)文的學(xué)科方法和規(guī)律，完成閱讀理解任務(wù)。因此，考生在平時(shí)訓(xùn)練的選材上，應(yīng)該重視這個(gè)問題。由于高診斷題在第二題選擇題傾向于考查論說文的說理方法，因此考生要重點(diǎn)關(guān)注考綱上提到的“分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”以及“分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證”這兩個(gè)能力要求，并有意識(shí)的這方面的應(yīng)對(duì)能力。

其次，在文學(xué)類文本閱讀方面，小說與散文依然是可能性較大的考查方式。文學(xué)類文本閱讀的準(zhǔn)備，需要建立在適量的文體知識(shí)和大量的閱讀基礎(chǔ)上來解題能力。文學(xué)作品創(chuàng)作，情態(tài)都是由內(nèi)而外，通過辭章表達(dá)出來，考生在閱讀文章時(shí)，要通過文辭來了解作者所要表達(dá)的感情，沿著文辭找到文章的源頭，即使是深幽的意思，也可以顯現(xiàn)被人理解。

此外，考生還需要積累足夠的類題常識(shí)。類題常識(shí)包括試題涉及的知識(shí)點(diǎn)和解題常識(shí)。知識(shí)點(diǎn)常識(shí)，就是知識(shí)概念的理解，常見的特征、形式、作用等。解題常識(shí)則包括解題指向、解題思路、答題模式等。另外，更要關(guān)注文學(xué)類文本考查文本語(yǔ)言和敘事角度等更加深?yuàn)W專業(yè)的問題，這些可能會(huì)是今年高考的重要考點(diǎn)。

第三，在古代詩(shī)文閱讀方面，文言文閱讀能力具有較大的空間。中考重點(diǎn)考查對(duì)句子的翻譯理解，而制約考生的難點(diǎn)是古今語(yǔ)言的差別，具體來說，可以從重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、文言句式等方面進(jìn)行準(zhǔn)備，可從如下角度入手：

1. 以教材為根本———回歸教材，以熟悉的教材內(nèi)容復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞句，使詞不離句，句不離篇，歸納重點(diǎn)知識(shí)。

2.訓(xùn)練和積累相結(jié)合———補(bǔ)充必要的語(yǔ)法知識(shí)、文化常識(shí)。掌握文言文推斷的基本方法，提高推斷能力，提高聯(lián)想的敏感度和敏捷性。多動(dòng)筆，多做翻譯句子的訓(xùn)練。更要善于積累，積累時(shí)不離語(yǔ)境，提高記憶的準(zhǔn)確性。

3.縱橫延伸———縱向上，建立起初中高中到模擬試題的積累過程；橫向上，做到建立成語(yǔ)和文言詞語(yǔ)之間的淵源聯(lián)系，用成語(yǔ)勾連文言詞語(yǔ)的解讀。

較后，在寫作方面，隨著普通高中課程改革與高考綜合改革的深入推進(jìn)，新高考帶來了新變化，鞏固落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù)，在寫作方面呈現(xiàn)出宏大主題作文命題的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)。語(yǔ)文高考準(zhǔn)備要注意引導(dǎo)孩子適應(yīng)宏大主題的寫作任務(wù)，以提高孩子的寫作水平。孩子要有大視野大情懷，學(xué)會(huì)“睜開眼睛看世界”，樹立“志存高遠(yuǎn)、胸懷天下”的理想和抱負(fù)，人生除了眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。這是一個(gè)人立身的基石，也是作文的基石。一個(gè)眼光狹隘的人一定寫不出大文章好文章，一個(gè)孤芳自賞的人也一定不會(huì)寫出大文章好文章。宏大主題作文的寫法，與一般性的議論文和記敘文等的寫法有所不同，它直面大主題，需要“大處著眼”，但不能一味大而無當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論，寫作切入的角度要小，需要從具體的材料出發(fā)，既要有針對(duì)性，又要挖掘拓展。這不同于散文“以小見大”的寫法，它講究“大處著眼”與“小處入手”的統(tǒng)一；分析說理不同于一般的就事論事，它側(cè)重于“以點(diǎn)帶面”“點(diǎn)面結(jié)合”，由事及理地凸顯主題。

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