2019北京房山區(qū)初三二�？荚嚂r(shí)間通知

2019-05-12 17:28:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019北京房山區(qū)初三二模診斷時(shí)間通知！眼看著診斷一天天的逼近，同學(xué)們對(duì)這次診斷的把握有多少呢，診斷壓力那么大，如果平常大家不好好復(fù)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，只是靠自己臨時(shí)抱佛腳是沒法考出好成績(jī)的，下面小編為大家?guī)?span style="text-indent: 2em; color: rgb(255, 0, 0);">2019北京房山區(qū)初三二模診斷時(shí)間通知，希望同學(xué)們提供幫助。

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2019北京房山區(qū)初三二模診斷時(shí)間通知

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復(fù)習(xí)方法

制定計(jì)劃勤于復(fù)習(xí)

中考臨近，有些同學(xué)開始緊張慌亂起來，對(duì)下一步的語(yǔ)文復(fù)習(xí)感到有些困惑，總覺束手無(wú)策。在此，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，就語(yǔ)文復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)自己的意見，希望能為同學(xué)們起到指點(diǎn)迷津的作用。

一、認(rèn)真解讀《診斷說明》，鞏固目標(biāo)意識(shí) 每年的語(yǔ)文診斷說明是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，認(rèn)為同學(xué)們要在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《診斷說明》中所列考項(xiàng)，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求落實(shí)，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

二、制定精密復(fù)習(xí)計(jì)劃 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”有效的行為來自精密的計(jì)劃。同學(xué)們要在老師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃下，有自己的個(gè)人計(jì)劃，包括時(shí)間和內(nèi)容的安排，也包括復(fù)習(xí)的方法和鞏固的手段。

三、重視專題復(fù)習(xí)

2月上旬——4月上旬是先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過先進(jìn)輪復(fù)習(xí)，認(rèn)為第二輪

復(fù)習(xí)（4月上旬—5月20日左右）應(yīng)該進(jìn)入專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《診斷說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并鞏固訓(xùn)練。在語(yǔ)文總復(fù)習(xí)中，認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是較重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語(yǔ)文診斷說明中的所列考項(xiàng)，們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語(yǔ)音2漢字3詞短語(yǔ)和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合訓(xùn)練進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩(shī)詩(shī)文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，們也可試著將古詩(shī)文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。

四、進(jìn)行模擬訓(xùn)練（或綜合訓(xùn)練）

5月21日—6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高診斷能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近三年的中功課或選難度、容量與近年中功課相近的題目訓(xùn)練，真正起到模擬的作用。

五、注意的問題

1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識(shí)，如字詞句知識(shí)、修辭、閱讀、寫作知識(shí)等。但是復(fù)習(xí)知識(shí)的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì)不會(huì)用這些修辭。

2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語(yǔ)、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會(huì)不會(huì)運(yùn)用。

3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運(yùn)用原有知識(shí)解決問題的能力。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文固然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外�，F(xiàn)代文的復(fù)習(xí)更應(yīng)這樣。

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