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2019北京房山區(qū)初一下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題及答案
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數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
01、總結(jié)基礎(chǔ)概念，熟練掌握用法
在小學(xué)階段，幾乎每一次的數(shù)學(xué)診斷中，都會出現(xiàn)判斷題。
孩子對這部分知識點掌握得如何呢？是不是每次都會出現(xiàn)判斷失誤又不明白自己為什么做錯了呢？
判斷題多考查孩子對數(shù)學(xué)概念的理解，所以我們要看看孩子是不是熟練掌握了數(shù)學(xué)的定義和概念。
棱長是6cm的正方體，表面積和體積都相等。（表面積和體積的概念）
4能被0.7整除，7能被8除盡。（整除概念）
圓柱體積是圓椎體積的三倍。（概念對比）
正方形、長方形、平行四邊形和梯形都是特殊四邊形。（概念整合對比）
在閱讀例題和題目時，我們要注意引導(dǎo)孩子弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語。弄清概念比做對題目要重要得多。
孩子寫題發(fā)生了錯誤，不妨引導(dǎo)他們從課本的概念中去找根子。
可以為孩子準(zhǔn)備一個小本本，指導(dǎo)他們做記錄和摘錄整理所學(xué)數(shù)學(xué)概念，便于他們隨時熟記。
如對各種法則，定律，概念，公式，進率等基礎(chǔ)知識的整理摘錄，使他們養(yǎng)成自覺閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。
在刷題目之前，一定要把涉及到的定理吃透，小學(xué)高年級必須要能夠分清每種概念的用法、定義。
02、訓(xùn)練要動手，保持做題“手感”
很多孩子寫數(shù)學(xué)題、復(fù)習(xí)的時候經(jīng)常“眼高手低”，看了一遍題目認(rèn)為這道題會寫、或是覺得簡單就跳過。
這就會導(dǎo)致孩子在診斷時，解題解到一半，就解不下去，分析其原因就是他做訓(xùn)練時是用看的，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
所以做題的時候一定要親自動手演算。
在臨近期末診斷時，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路，同時保持做題的“手感”。
復(fù)習(xí)的時候不用挑太難的題目，從基礎(chǔ)題入手，以課本上的題目為準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練，看看自己的基礎(chǔ)知識有沒有遺漏的地方，打好基礎(chǔ)。
學(xué)有余力后再找一些課外的題目，以幫助開拓思路，提高孩子的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。
有的孩子備有錯題本，這個時候也要翻翻錯題本，蓋上答案，重新寫出一遍解題思路、過程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
03、交叉回憶新、舊知識
診斷前，有的老師不怎么會帶著孩子去復(fù)習(xí)，因為還有新課要講，學(xué)期進度還要更上。
這就意味著孩子在學(xué)習(xí)新課的時候、還要抽空舊知識。
有的孩子在上課的時候開始進行自己的復(fù)習(xí)計劃，這是不可取的。
新的課程有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解少有比孩子自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。
有些孩子聽老師講解的內(nèi)容較簡單，便以為他全會了，然后分心去復(fù)習(xí)別的聶榮，殊不知漏聽了較精彩較重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答題的關(guān)鍵所在。
上課時一面聽講就要一面把重點背下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。
一個單元學(xué)完后，要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是較重要的。
晚上睡覺前，使用交叉回憶法，將新課和舊知識的主題重點在腦海中回想一遍，完整了解知識脈絡(luò)。
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