2019年北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末考試時間公布

2019-05-24 07:19:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末診斷時間公布！期末診斷的到來，相信每一位同學(xué)應(yīng)該都沒有時間去玩了吧，做好自己的復(fù)習(xí)工作，完成所有的復(fù)習(xí)計劃，安安穩(wěn)穩(wěn)的等待診斷的到來，這才是你們應(yīng)該去做的事情，下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019年北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末診斷時間公布，希望對大家有所幫助。

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2019年北京昌平區(qū)初一下學(xué)期期末診斷時間公布

暫未公布

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備戰(zhàn)期末的高效復(fù)習(xí)方法

一、歸類列表法

現(xiàn)在的教科書內(nèi)容都極其簡單，有的書甚至除了圖還是圖，跟連環(huán)畫一樣，所以我們在課本上學(xué)到的知識，常常是零散的，就象一把黑芝麻撒進(jìn)煤堆里，看是能看見，但是全部收集起來卻非常難，要想把它變成自己的知識，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò),從而形成一個完整的知識體系，這樣學(xué)過的知識才記得牢，用的活。

整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等。英語里面，把所有的單詞進(jìn)行整理：需要背的，只需要明白意思的，連意思都不用明白的(比如地名)。甚至把需要背的單詞分類：形容人的一組，形容動物的一組，形容老師的和妖魔鬼怪的一組，等等。

二、過電影復(fù)習(xí)法

大家不要誤會，不是讓大家通過電影來復(fù)習(xí)，比如一邊看卑鄙的我可愛的你奇怪的她一邊復(fù)習(xí)解方程。這里只是一個比喻----回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學(xué)習(xí)上再上新臺階，復(fù)習(xí)時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會更好。

因為是過電影，不是過電視連續(xù)劇，所以不用太仔細(xì)，錙銖必較。比如我們可以用一棵知識樹把本學(xué)期學(xué)過的數(shù)學(xué)知識點匯總一下，如果你發(fā)現(xiàn)你的樹上啥都沒有，跟電線桿一樣，那你就得注意了。

三、讀寫結(jié)合法

復(fù)習(xí)時，應(yīng)加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

有的孩子總是感覺沒時間，其實時間就像海里面的水，很多的，就像海綿里面的水，擠一擠總會有的。不過也不能到處瞎擠，有的孩子覺得明天都診斷了，老師還在課堂上?吧??吧?講個不停，拖堂拖的心安理得，讓孩子非常郁悶，于是就完全不聽了，自己復(fù)習(xí)自己的----這個時候老師為什么這么努力呀，那是在劃重點呢，而你卻把這個時間用來復(fù)習(xí)拓寬知識面內(nèi)容了，因小失大呀。

四、查漏補缺法

在對知識點進(jìn)行梳理的時候我們應(yīng)抓住重難點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進(jìn)行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時功課中所出現(xiàn)的錯誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。

咱們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，這些只是保本的，保證自己的分?jǐn)?shù)不會太低，甚至于被綁在歷史的恥辱柱上永垂不朽。但是我們大多數(shù)孩子的目標(biāo)肯定是要超越他人，超越自己，沒有誰的目標(biāo)就是立志當(dāng)班里倒數(shù)先進(jìn)的。那么如何才能超越自己，獲得突破呢?較關(guān)鍵的一點就是保證自己以前錯的以后不再錯了，以前不會的以后不會不會了，所以咱們之前的錯題、難點，這個時候一定要好好復(fù)習(xí)，錯題再做三遍，不費電。　

五、交叉復(fù)習(xí)法

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，較好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

吳錚老師發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡本著死磕精神來復(fù)習(xí)，比如復(fù)習(xí)英語，他就立志把單詞全部記下來，把不會的詞組全殲，所以他本著不是你死就是你亡的決心背單詞背了一下午，結(jié)果越背忘的越多，到晚上有些單詞他都忘了自己背沒背了。這種所謂的高效復(fù)習(xí)是很搞笑的，君子背書，十年不晚，咱們不要在乎一城一池的得失，而應(yīng)該有大局意識，這不是我說的，毛爺爺說的。

六、多種方式復(fù)習(xí)法

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練題目(題、應(yīng)用題)，而且題目也要注意變化題型。還可以根據(jù)時間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。　

咱們以數(shù)學(xué)為例，許多人用學(xué)習(xí)歷史的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)-死記硬背。對此我只想說，您這學(xué)習(xí)歷史的方式也是不對的。數(shù)學(xué)需要理解、運用，在實踐中掌握解題技巧，所以咱們需要復(fù)習(xí)書本、復(fù)習(xí)錯題、做訓(xùn)練、做真題等等各種方法相結(jié)合，這樣才有效果。

其實，復(fù)習(xí)的方法多種多樣，我所列舉的可能只是冰山一角。不管白貓黑貓，抓住老鼠就是波斯貓，咱們這也是一樣，不管你用什么方法，只要適合自己，那就是較好的。

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