北京小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何提高書寫速度

2019-05-30 10:53:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何提高書寫速度！同學(xué)們，我們不可以一切都追求速度，但是對(duì)于學(xué)習(xí)我們必須在有限的時(shí)間里，提高學(xué)習(xí)的效率。下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何提高書寫速度，希望可以幫助到大家。

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北京小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何提高書寫速度

　　所帶過(guò)的孩子中不乏有各種類型的，其中有一種另老師和家長(zhǎng)都比較著急，那就是做題或?qū)懽炙俣忍�。做小學(xué)數(shù)學(xué)題只寫還好，一旦要寫答題或者做證明題等需要大量書寫的時(shí)候，就要花費(fèi)太多時(shí)間，書寫過(guò)程中感覺動(dòng)作總是慢半拍。但通過(guò)總結(jié)歸納，筆者發(fā)現(xiàn)，書寫過(guò)程慢的孩子不一定就反應(yīng)遲鈍，也不一定就成績(jī)不好。

　　不管怎樣，書寫太慢終究會(huì)影響做題速度，進(jìn)而影響孩子學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

　　由于書寫太慢，原本只需要半個(gè)小時(shí)就可以完成的功課，卻要用一兩個(gè)小時(shí)去完成，尤其是高年級(jí)的孩子，從早到晚忙于功課，負(fù)擔(dān)重，休息少，影響身心發(fā)展;由于書寫速度慢，就沒(méi)有多余的時(shí)間游戲，沒(méi)有多余的時(shí)間交友，也沒(méi)有多余的時(shí)間看課外書，個(gè)性發(fā)展和知識(shí)面的擴(kuò)展受到限制;書寫慢的人在寫字時(shí)更多的是去關(guān)注字如何寫，而不是句子的意義，不能一邊寫一邊思考，影響了思維的發(fā)展;一個(gè)字、一個(gè)詞要重復(fù)觀看才能抄下來(lái)，生字、生詞就不能變成熟字、熟詞，語(yǔ)言發(fā)展就會(huì)受到限制�？傊瑫鴮懰俣嚷�，是孩子學(xué)習(xí)受限，進(jìn)步受阻的一個(gè)重要因素。因此，提高小孩子書寫速度是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。

　　那么，怎樣解決書寫太慢這一較棘手的問(wèn)題呢?以下幾點(diǎn)建議不妨一試。

　　一、培養(yǎng)孩子專心做每一件事的習(xí)慣。中低年級(jí)的孩子年齡小，可塑性強(qiáng)，培養(yǎng)好習(xí)慣更顯重要。老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，如：集中注意力書寫，看清楚再寫，邊想邊寫，寫時(shí)不東張西望，不做無(wú)關(guān)緊要的事等。另外，還可以從生活中的每件小事做起，去逐漸灌輸并養(yǎng)成助力做事的習(xí)慣。比如吃飯時(shí)就只能吃飯、不能邊吃邊玩。在日常生活中，每做一件事，家長(zhǎng)要要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成，如果孩子優(yōu)先完成就給予鼓勵(lì)，如不能完成就讓孩子再做一遍，使孩子知道做事要專心要有時(shí)間性。這樣做多了，孩子就會(huì)出現(xiàn)條件反射，從而樹立起他的時(shí)間觀念，養(yǎng)成專心做事的習(xí)慣。

　　二、培養(yǎng)孩子的自信心，多夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)少打罵諷剌。有些家長(zhǎng)看到自己的孩子書寫太慢，心里著急，動(dòng)輒就打罵，以為這樣就可以使孩子改掉書寫慢的習(xí)慣，結(jié)果往往適得其反。殊不知，這樣做也許暫時(shí)有效，但極易使孩子做事缺乏信心而產(chǎn)生逆反心理，形成愈打罵，孩子逆反心理愈強(qiáng)，愈難管教的惡性循環(huán)。因此奉勸家長(zhǎng)要有耐心，平時(shí)細(xì)心觀察孩子的行動(dòng)，一旦發(fā)現(xiàn)他做得快的時(shí)候就及時(shí)地給予鼓勵(lì)，激起他的自信心，并鼓勵(lì)他重新助力去做其它的題，從中體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而助力自信心。一旦有了自信心，就會(huì)慢慢遠(yuǎn)離慢動(dòng)作。

　　三、創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子快就能致勝的意識(shí)。家長(zhǎng)多與孩子觀看體育診斷并盡可能多與孩子進(jìn)行競(jìng)技比賽，如賽跑、賽車、賽拾物等，開始時(shí)應(yīng)選擇他較感興趣的事做，讓他初嘗勝利的喜悅，激發(fā)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。接著再進(jìn)行其他的賽事，等到他動(dòng)作熟練了，再讓他與同伴比賽，這樣一來(lái)可以樹立他的自信心，二來(lái)也可以訓(xùn)練他的速度。

　　四、要想提高書寫速度，熟練是基礎(chǔ)。首先要經(jīng)常練，其次是注意巧練和方法。低年級(jí)的孩子注意力短暫，注意力持續(xù)時(shí)間一般約為15分鐘到20分鐘。如果持續(xù)時(shí)間太長(zhǎng)，大腦會(huì)疲勞，學(xué)習(xí)效率變低，做功課就變成了漫長(zhǎng)而痛苦的事。面對(duì)總也做不完的功課，他們較后選擇的結(jié)果就是拖拉。因此，可以把時(shí)間化整為零，分割成三四段。比如估計(jì)要用1小時(shí)完成的功課，把時(shí)間分成三個(gè)"20分鐘"，每個(gè)"20分鐘"一結(jié)束，就休息5或10分鐘。由于每次時(shí)間短，還有"短期優(yōu)選目標(biāo)"作為激勵(lì)，做起功課來(lái)感覺有盼頭，就會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)思想高度集中地做功課。也可以用數(shù)量分割的辦法，即把要做的所有功課按數(shù)量劃分成幾部分。比如，有15道數(shù)學(xué)題，規(guī)定每做完5道就休息5分鐘，然后再做下5道題。休息時(shí)可以讓孩子聽音樂(lè)，可以陪他們說(shuō)說(shuō)話或做點(diǎn)游戲，使自己融入孩子的成長(zhǎng)過(guò)程之中。

　　五、有些孩子書寫慢的原因是寫字間隔時(shí)間太長(zhǎng)，甚至有的在寫完一個(gè)字到寫下一個(gè)字時(shí)間間隔竟達(dá)20余秒，這可能是天長(zhǎng)日久形成的習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)要注意觀察孩子在寫功課時(shí)的一些細(xì)微環(huán)節(jié)，告訴他們要想提高做功課速度必須減少間隔。兩個(gè)字的時(shí)間間隔不超過(guò)5秒，寫滿一頁(yè)可以休息5分鐘，可喝水、削鉛筆等。學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)可以休息10分鐘，畫畫、看益智笑話或玩電腦。

　　提高孩子書寫速度的方法還有很多，但不管采用什么方法，都只有一個(gè)目的：希望我們的孩子能把字寫得又快又好，這也是每個(gè)老師的心愿，每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，更是每個(gè)孩子的心愿。衷心祝愿每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

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