北京小學(xué)小學(xué)升初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)練習(xí)

2019-05-30 14:06:47 　來(lái)源：語(yǔ)文網(wǎng)

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北京小學(xué)小學(xué)升初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)訓(xùn)練

　　一、積累與運(yùn)用。(40分)

　　1、下列劃線字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.枯涸(hé) 踱步(dù) 戛然而止(gá)

　　B.伎倆 (zhī) 要挾(xié) 不屑置辯(xiè)

　　C. 頹唐(tuí) 蜷縮(juǎn) 忐忑不安(tè)

　　D.阻撓(náo) 岔道(chà) 寢食難安(qǐn)

　　2、下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.脈博靜謐唏噓焦躁不安

　　B.摩挲璀璨青睞談笑風(fēng)生

　　C.伶俐倉(cāng)穹慷慨甘敗下風(fēng)

　　D. 鏗鏘懶惰防礙世外桃源

　　3、下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.他是一個(gè)機(jī)相關(guān)人士，我們初學(xué)機(jī)的人要虛心向他請(qǐng)教，不恥下問。

　　B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。

　　C.侵略者的國(guó)旗耀武揚(yáng)威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

　　D.畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是( )(2分)

　　A.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。

　　B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們既要獨(dú)立思考，又要相互合作，積極探索。

　　C.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。

　　D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。

　　5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(2分)

　　A.草木皆兵何樂不為色厲內(nèi)荏

　　B.怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞肝腸寸斷

　　C.口是心非炮火連天伶牙俐齒

　　D.呆若木雞一日三秋如虎添翼

　　6、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)

　　(1)瞬間，大圓盤的邊緣，透出先進(jìn)光亮。

　　(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤，懸掛在寶藍(lán)色的天幕上。

　　(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。

　　(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著。

　　(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現(xiàn)在人們眼前。

　　(6)周圍的繁星閃爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。

　　A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B. (4)(5)(2)(6)(1)(3)

　　C. (4)(5)(6)(2)(3)(1) D. (4)(5)(6)(3)(2)(1)

　　7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(2分)

　　A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?

　　C.他能不給你講真話嗎? D.他不能不給你講真話。

　　8、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗較工整的一句是()(2分)

　　A. 千樹落花紅B. 云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言

　　9、解釋下列劃線字詞(4分)

　　(1)拈輕怕重()(2)舉一反三( )

　　(3)猶豫不決()(4)囫圇吞棗( )

　　10、寫出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)(4分)

　　寓言(1)(2)

　　歷史故事(1) (2)

　　11、按要求寫句子(4分)

　　(1)在語(yǔ)文診斷中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。

　　改成比喻句：

　　(2)李寧嚴(yán)肅對(duì)小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。

　　改成轉(zhuǎn)述句：

　　(3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識(shí)，等著我們?nèi)グl(fā)掘。

　　大自然像，等著

　　12、根據(jù)人物、情節(jié)寫書名。(4分)

　　(1)過五關(guān)斬六將( ) (2)黛玉葬花( )

　　(3)賣火柴的小女孩() (4)智多星吳用( )

　　13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補(bǔ)充完整(2分)

　　(1)千里之行，。

　　(2)書山有路勤為徑，。

　　14、古詩(shī)文默寫(6分)

　　(1)待到山花爛漫時(shí)，。

　　(2)子曰：“ ，可以為師矣"

　　(3) ，不教胡馬度陰山。

　　(4)王師北定中原日，。

　　(5)九州生氣恃風(fēng)雷，。

　　(6)不要人夸顏色好，。

　　二、閱讀(40分)

　　(一)竹石(鄭燮)

　　咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

　　15、解釋字義(2分)

　　(1)任()(2)爾()

　　16、“咬定”，這是手法。(1分)

　　17、這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子的品質(zhì)。(2分)

　　18、這首詩(shī)表面上寫竹其實(shí)是寫人，寫出了作者

　　的風(fēng)骨。(2分)

　　(二)生之喜悅

　　美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。

　　年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”

　　馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

　　在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　過去馬修經(jīng)歷過無(wú)數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑�，無(wú)知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。

　　19、給劃線字注音(2分)

　　中樞() 自虐()

　　20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。(4分)

　　①.以手掩面：

　�、�.契機(jī)：

　　21、破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的()中。(2分)

　　A.當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。()

　　B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。()

　　22、你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：

　　(2分)

　　23、在短文中為表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫和側(cè)面描寫，各選一句摘抄下來(lái)。

　　A.正面___________________________________________________________________ (2分)

　　B.側(cè)面____________________________________________________________________(2分)

　　24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)

　　_____________________ ______________________________________________

　　__________________ ____________________________________________________

　　25、讀了短文后，你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。(3分)

　　___________ ____________________________________________________________

　　(三)地震

　�、俚厍蚩煞譃槿龑印Ｖ行膶邮堑睾�;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內(nèi)部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內(nèi)力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯(cuò)動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級(jí)地震指的是震波極其強(qiáng)烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數(shù)倍，所以超級(jí)地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。

　�、谌虬鍓K構(gòu)造運(yùn)動(dòng)地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災(zāi)害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災(zāi)害。大地振動(dòng)是地震較直觀、較普遍的表現(xiàn)。在海底或?yàn)I海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。

　　③地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源較近的一點(diǎn)稱為震中。它是接受振動(dòng)較早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對(duì)于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。

　　④地震分為天然地震和人工地震兩大類。天然地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯(cuò)動(dòng)把長(zhǎng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構(gòu)造地震約占地震總數(shù)的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱火山地震，約占地震總數(shù)的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫(kù)蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì)誘發(fā)地震。

　　⑤據(jù)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國(guó)建國(guó)以來(lái)較為強(qiáng)烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴(yán)重受災(zāi)地區(qū)達(dá)10多萬(wàn)平方公里，包括震中50千米范圍內(nèi)的縣城和200千米范圍內(nèi)的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計(jì)受災(zāi)人數(shù)4624萬(wàn)人。

　　26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯(cuò)誤答案打“X”。(6分)

　　(1)地震是一種常見的自然現(xiàn)象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )

　　(2 )構(gòu)造地震是天然地震中較多的地震。( )

　　(3)汶川地震是淺源地震。( )

　　(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說(shuō)明地震經(jīng)常發(fā)生。( )

　　(5)第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )

　　(6)海嘯不是由地震引起的。( )

　　27、文中劃線句子分別用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)寫在括號(hào)里。(2分)

　　句A ( ) 句B ( )

　　28、第4自然段是圍繞那句話寫的?請(qǐng)用“——”劃出。如果把這個(gè)自然段分開次，你準(zhǔn)備怎么分?請(qǐng)?jiān)谠闹杏?ldquo;/”標(biāo)出(2分)

　　29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)

　　30、請(qǐng)給今年的4月20日的蘆山大地震寫一則標(biāo)語(yǔ)，用來(lái)鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)人民戰(zhàn)勝困難，重建家園。(2分)