北京小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)暑假作業(yè)

2019-07-23 19:13:02 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)暑假功課！暑假現(xiàn)在已經(jīng)開始了，你都想干什么呢？暑假正式開始前還是先把功課做一做吧，這樣大家可以把這個(gè)暑假過(guò)的既輕松又充實(shí)，做完再來(lái)檢查一下自己的成果吧。下面就是小編特意為大家整理的北京小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)暑假功課，希望對(duì)大家能夠有幫助。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

 

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北京小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)暑假功課

 

　　一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內(nèi)完成)

　　一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shí( )裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：“這里的土地太貧jí( )了，你不該來(lái)到這里。”種子說(shuō)：“別擔(dān)心，有大自然的撫( )育，我會(huì)長(zhǎng)大的。”

　　1. 從字典里查出用代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。

　　2. 從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號(hào)里。

　　二. 看寫詞語(yǔ)，要把字寫得工整、勻稱。

　　lǒng zhào qū gǎn

　　kǎo lǜ gé bì

　　ào mì gāng jīn

　　三. 請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。

　　膝 漆 汛 限 溪 詢

　　讀音相同的字：( ) ( )

　　選字組詞語(yǔ)：( )問 潮( )

　　用“限”組詞語(yǔ)：( )( )( )

　　四. 在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。

　　對(duì)( )彈琴 亡( )補(bǔ)牢

　　( )假( )威 萬(wàn)( )奔騰

　　守株待( ) ( )吞( )咽

　　萬(wàn)( )更新 畫( )添足

　　( )( )不寧

　　1. 錢塘江大潮那( )的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢!

　　2. 要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，( )是不會(huì)有好結(jié)果的。

　　3. 小華餓壞了，坐在飯桌前( )地吃起來(lái)。

　　五. 修改下面的病句。

　　1. 我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

　　2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。

　　六. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱。

　　1. 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的( )

　　2. 破除迷信，為民造福的( )

　　3. 不畏權(quán)威，充滿自信的( )

　　4. 為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的( )

　　七. 根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫下來(lái)。

　　1. 描寫江南美麗景色的詩(shī)句。

　　_________________________________________

　　_________________________________________

　　2. 描寫兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。

　　_________________________________________

　　_________________________________________

　　3. 概括描寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。

　　_________________________________________

　　_________________________________________

　　八. 閱讀短文，回答問題。

　　(一)獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車

　　風(fēng)車是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它。

　　風(fēng)車較大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。

　　風(fēng)車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎?那風(fēng)車就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然。

　　風(fēng)車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車也特別喜愛。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車打扮得漂漂亮亮�？磥�(lái)荷蘭人把風(fēng)車當(dāng)做自己家庭的成員了。

　　1. 請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用“∥”在文中標(biāo)出。

　　2. 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。

　　大派用場(chǎng)：___________________________________

　　一目了然：___________________________________

　　3. 荷蘭的風(fēng)車為人們做了哪些事?

　　(二)好伙伴

　　我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

　　有一次，我?guī)е�馬哈多上山巡(xún)邏(luó)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。

　　我向前走了幾步，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

　　以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

　　過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺。

　　“馬哈多，你究竟在哪里呀?”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

　　它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。

　　哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

　　我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)�？匆姾没锇榈镁攘耍�哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

　　我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　“我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了__________________，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此_____________________。一次獵狗掉進(jìn)了井里，__________________，看著這兩個(gè)好伙伴，“我”__________________。

　　2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請(qǐng)用“_________”在文中畫出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么?寫在下面橫線上。

　　先進(jìn)次：_________________________________________

　　_________________________________________________

　　第二次：_________________________________________

　　_________________________________________________

　　第三次：_________________________________________

　　_________________________________________________

　　3. 看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說(shuō)什么?請(qǐng)寫在文中的橫線上。

　　九. 題目：_____________真_____________

　　先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文。

　　【試題答案】

　　[寫字]

　　一. 讀下面一段話，按要求查字典。(在5分鐘內(nèi)完成)

　　一塊巖石受到風(fēng)雨的侵shí( )裂開了一道縫，一粒種子落到巖縫里。巖石說(shuō)：“這里的土地太貧jí( )了，你不該來(lái)到這里。”種子說(shuō)：“別擔(dān)心，有大自然的撫( )育，我會(huì)長(zhǎng)大的。”

　　1. 從字典里查出用代替的漢字，填在文中的括號(hào)里。

　　2. 從字典里查出帶點(diǎn)字的恰當(dāng)解釋，填在文中的括號(hào)里。

　　二. 看寫詞語(yǔ)，要把字寫得工整、勻稱。

　　lǒng zhào qū gǎn

　　kǎo lǜ gé bì

　　ào mì gāng jīn

　　三. 請(qǐng)先讀一讀下面的漢字，再按要求寫一寫。

　　膝 漆 汛 限 溪 詢

　　讀音相同的字：(膝) (漆)

　　選字組詞語(yǔ)：(詢)問 潮(汛)

　　用“限”組詞語(yǔ)：

　　(有限)(無(wú)限)(限制)(界限)(期限)(限定)(極限)

　　四. 在括號(hào)里填上表示動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)組成成語(yǔ)，再?gòu)闹羞x擇合適的成語(yǔ)，填在下面的句子里。

　　對(duì)(牛)彈琴 亡(羊)補(bǔ)牢

　　(狐)假(虎)威 萬(wàn)(馬)奔騰

　　守株待(兔) (狼)吞(虎)咽

　　萬(wàn)(象)更新 畫(蛇)添足

　　(雞)(犬)不寧

　　1. 錢塘江大潮那(萬(wàn)馬奔騰)的氣勢(shì)，真讓人驚嘆呢!

　　2. 要想獲得成功必須付出勞動(dòng)，(守株待兔)是不會(huì)有好結(jié)果的。

　　3. 小華餓壞了，坐在飯桌前(狼吞虎咽)地吃起來(lái)。

　　五. 修改下面的病句。

　　1. 我敢肯定這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

　　我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。

　　或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

　　2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、課外書、筆記本等文具。

　　爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。

　　[閱讀]

　　六. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容豐富，請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上人物的名稱。

　　1. 工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的(周總理(周恩來(lái)))

　　2. 破除迷信，為民造福的(西門豹)

　　3. 不畏權(quán)威，充滿自信的(小澤征爾)

　　4. 為人誠(chéng)實(shí)，心地善良的(小珊迪)

　　七. 根據(jù)下面的提示，從本學(xué)期學(xué)習(xí)的詩(shī)歌中選擇合適的詩(shī)句默寫下來(lái)。

　　1. 描寫江南美麗景色的詩(shī)句。

　　日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　2. 描寫兒童模仿大人的樣子學(xué)著種瓜的詩(shī)句。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　3. 概括描寫紅軍戰(zhàn)士不怕困難的詩(shī)句。

　　紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

　　八. 閱讀短文，回答問題。

　　(一)獨(dú)特的荷蘭風(fēng)車

　　風(fēng)車是荷蘭獨(dú)特的標(biāo)志，看到它就會(huì)想到荷蘭，提起荷蘭就會(huì)想到它�！�

　　風(fēng)車較大的用處是排水。荷蘭地勢(shì)比較低，又臨近大海，所以很多地方會(huì)積水。有了風(fēng)車，就解決了這個(gè)大難題。大大小小的風(fēng)車會(huì)把積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。這樣，風(fēng)車使荷蘭能夠不斷地發(fā)展生產(chǎn)，成為一個(gè)舉世聞名、和平發(fā)達(dá)的國(guó)家。

　　風(fēng)車還能幫男人鋸木頭，幫主婦洗衣服，還能為人們發(fā)電。要傳遞信息嗎?那風(fēng)車就能大派用場(chǎng)了。荷蘭人發(fā)明了一套風(fēng)車語(yǔ)言：把不同的東西掛在風(fēng)車上，就可以表達(dá)出各種意思，在遠(yuǎn)處的人就會(huì)一目了然�！�

　　風(fēng)車為荷蘭人做了很多事，荷蘭人對(duì)風(fēng)車也特別喜愛。每逢節(jié)日人們會(huì)在風(fēng)車上掛上國(guó)旗，圍上花環(huán)，把風(fēng)車打扮得漂漂亮亮。看來(lái)荷蘭人把風(fēng)車當(dāng)做自己家庭的成員了。

　　1. 請(qǐng)給短文分成三個(gè)部分，用“∥”在文中標(biāo)出。

　　2. 聯(lián)系上下文，寫出下面詞語(yǔ)的意思。

　　大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用(很有用;用處很大等)。

　　一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。

　　3. 荷蘭的風(fēng)車為人們做了哪些事?

　　風(fēng)車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。

　　(二)好伙伴

　　我是一名護(hù)林員，工作在大森林里，獵狗馬哈多是我的好伙伴。

　　有一次，我?guī)е�馬哈多上山巡(xún)邏(luó)。在一處草叢中，它咬住我的衣角，“汪汪”地叫個(gè)不停。

　　我向前走了幾步，撥開草叢，發(fā)現(xiàn)地上躺著一只受傷的烏鴉。我把烏鴉小心地捧在手掌里帶回家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷，烏鴉的傷很快就好了。從此，烏鴉成了馬哈多的好伙伴，我還給它起名叫哈利。

　　以后，我們快樂地生活在一起。我和馬哈多外出護(hù)林時(shí)，哈利就守在家里。等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

　　過(guò)了不久，發(fā)生了一件意外的事，我兩天兩夜都沒見到馬哈多了。我曾去尋找過(guò)它，但一無(wú)所獲。我很擔(dān)心，吃不下飯，睡不著覺。

　　“馬哈多，你究竟在哪里呀?”我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。更奇怪的是，哈利把我放在院子里的肉一塊一塊都叼走了。

　　它把肉叼到哪里去了呢?我得弄明白。

　　哈利叼著肉在前邊飛，我緊緊地跟在后面。哈利也似乎知道我在跟著它，放慢了速度。終于，它飛到了一口枯井旁邊，把肉投進(jìn)井里。我往井里一看，什么都明白了。原來(lái)，我心愛的獵狗掉進(jìn)了枯井，井太深了，它爬不出來(lái)。哈利怕它餓死，就一次一次地給它送食物。

　　我用隨身帶著的繩子把馬哈多救了上來(lái)。看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

　　我看著這兩個(gè)好伙伴，激動(dòng)得流下了眼淚，情不自禁地說(shuō)________________________

　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　1. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　　“我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，“我” 激動(dòng)得流下了眼淚。

　　2. 短文三次寫到哈利“哇哇”地叫，請(qǐng)用“_________”在文中畫出有關(guān)的句子。然后聯(lián)系上下文，想一想哈利此時(shí)會(huì)說(shuō)什么?寫在下面橫線上。

　　先進(jìn)次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。

　　第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。

　　第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。

　　3. 看著這兩個(gè)好伙伴，“我”為什么會(huì)激動(dòng)得流下了眼淚，“我”會(huì)情不自禁地說(shuō)什么?請(qǐng)寫在文中的橫線上。

　　略。圍繞“動(dòng)物之間能互相關(guān)愛，充滿親情”等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。

　　[習(xí)作]

　　九. 題目：_____________真_____________

　　先把題目補(bǔ)充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校園真美麗，布娃娃真可愛，這件事真感人，這次活動(dòng)真有意思……然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫一篇作文。

　　略

　　題號(hào) 分?jǐn)?shù) 參考答案 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　一 4 1. 蝕 瘠 每字1分

　　2. 扶持，保護(hù) 2分

　　二 6 籠罩 驅(qū)趕 考慮

　　隔壁 奧秘 鋼筋 每字0.5分

　　三 5 溪 膝 每字0.5分

　　詢問 潮汛 每字0.5分

　　有限 無(wú)限 限制 界限

　　期限 限定 極限 每詞1分

　　四 9 對(duì)牛彈琴 亡羊補(bǔ)牢 狐假虎威

　　萬(wàn)馬奔騰 守株待兔 狼吞虎咽

　　萬(wàn)象更新 畫蛇添足 雞犬不寧

　　1. 萬(wàn)馬奔騰 2. 守株待兔

　　3. 狼吞虎咽 填字組成語(yǔ)，每空0.5分

　　選成語(yǔ)填空，每個(gè)1分

　　五 4 1. 我敢肯定這次比賽李華會(huì)取得好成績(jī)。

　　或：我猜想這次比賽李華可能會(huì)取得好成績(jī)。

　　2. 爸爸給我買了橡皮、尺子、鉛筆和筆記本等文具。 每句2分

　　此題答案不先進(jìn)，教師可酌情。

　　六 4 周總理(周恩來(lái)) 西門豹

　　小澤征爾 小珊迪 每空1分

　　七 6 1. 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

　　2. 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　3. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。 每句1分，每字0.5分

　　每句至多扣1分

　　八 (一) 11 3 先進(jìn)段(1)∥第二段(2—3)∥第三段(4) 每段1分，每錯(cuò)一處扣2分

　　2 大派用場(chǎng)：發(fā)揮很大作用(很有用;用處很大等)。

　　一目了然：一眼就能看清楚(很容易就能看清楚等)。 每詞1分

　　6 風(fēng)車能幫助人們排水、鋸木頭、洗衣服、發(fā)電、傳遞信息。 每空要點(diǎn)1分

　　語(yǔ)句通順占1分

　　(二) 16 4 我”和獵狗巡邏的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一只受傷的烏鴉，“我”把它帶回家，并為它治好了傷，從此我們快樂地生活在一起。一次獵狗掉進(jìn)了井里，烏鴉怕它餓死，就叼肉給它吃，看著這兩個(gè)好伙伴，“我” 激動(dòng)得流下了眼淚。 每空1分

　　第二個(gè)空白處也可以填“獵狗和烏鴉成了好伙伴。”

　　其它空白處要有參考答案中的基本要點(diǎn)。

　　6 1. 等我們回來(lái)的時(shí)候，哈利就會(huì)“哇哇”地叫著迎接我們。

　　2. 我抬頭望望哈利，它也飛進(jìn)飛出，有時(shí)還“哇哇”地對(duì)我叫，顯得焦急不安。

　　3. 看見好伙伴得救了，哈利又“哇哇”地對(duì)我叫，顯得是那么興奮。

　　先進(jìn)次：你們回來(lái)了，辛苦了，快休息休息吧。

　　第二次：馬哈多掉進(jìn)井里了，爬不上來(lái)，你快去救它吧。

　　第三次：你救了馬哈多，我太感謝你了。 畫句子，每句1分

　　寫句子，每句1分

　　寫句子答案不先進(jìn)，孩子能根據(jù)上下文內(nèi)容，展開合理想象，對(duì)“我”進(jìn)行表達(dá)即可。

　　6 圍繞“動(dòng)物之間能互相關(guān)愛，充滿親情”等內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。 內(nèi)容占4分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占1分，語(yǔ)言表達(dá)占1分。

　　九 35 略。 題目補(bǔ)充完整通順占5分，作文占30分。

　　一類文(30—27)能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言通順連貫。

　　二類文(26—23)能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)比較突出，語(yǔ)言通順連貫。

　　三類文(22—19)基本上能夠圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，重點(diǎn)不夠突出，語(yǔ)言比較通順連貫。

　　四類文(18分以下)不能圍繞補(bǔ)充好的題目進(jìn)行敘述，沒有重點(diǎn)，語(yǔ)言不夠通順連貫。

　　錯(cuò)字每?jī)蓚�(gè)扣除0.5分，至多扣除2分，同一錯(cuò)字不重復(fù)扣分;病句每句1分，至多扣除4分;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)每3個(gè)扣除0.5，至多扣除2分。

 

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