北京開學(xué)第一課黑板報(bào)資料

2019-08-03 19:56:06 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京開學(xué)先進(jìn)課黑板報(bào)資料

　　四大看點(diǎn)“點(diǎn)亮”開學(xué)先進(jìn)課

　　穿越五千年時(shí)光，走進(jìn)中華文明的古老源頭，領(lǐng)略民族自強(qiáng)之魂的風(fēng)采，品味字里行間的家國(guó)理想，開啟黑白二子間蘊(yùn)含的智慧。追根溯源，鑒古知今……

　　“讓孩子們感受到，傳統(tǒng)文化就在他們身邊，依然會(huì)影響他們當(dāng)下的生活。”

　　看點(diǎn)一：32名小孩子現(xiàn)場(chǎng)“上課”

　　舞臺(tái)被布置成一個(gè)打開的“書卷”造型，兩側(cè)是卷起的書邊。在“書卷”下，是兩排一共32套課桌椅。32名來(lái)自北京、武漢等地的小孩子排排坐好，和臺(tái)上的主持人“老師”互動(dòng)，如同身處課堂里。

　　看點(diǎn)二：郎朗攜愛徒參加鋼琴“人機(jī)大戰(zhàn)”

　　在《開學(xué)先進(jìn)課》中，郎朗攜帶他的兩位高徒亮相。一位10歲李俊杰，一位12歲的徐子航。他們與來(lái)自意大利的機(jī)器人TEO比拼鋼琴?gòu)椬�。看�?lái)除了阿爾法狗，還有TEO!

　　看點(diǎn)三：96歲北京大學(xué)教授許淵沖講述“翻譯人生”

　　他說自己每天都至少翻譯一頁(yè)紙，常常工作到凌晨三四點(diǎn)，有時(shí)也會(huì)半夜坐起，打著手電筒寫下想到的內(nèi)容，生怕第二天忘記。

　　“我給自己定了一個(gè)小目標(biāo)，那就是我要翻譯到一百歲，把我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化經(jīng)典傳播到海外。”

　　看點(diǎn)四：吳京詮釋對(duì)“武”的理解”

　　武術(shù)也是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶�！堕_學(xué)先進(jìn)課》特意請(qǐng)來(lái)了三大武術(shù)名家，帶來(lái)三門先進(jìn)的中國(guó)功夫。

　　他們分別是螳螂拳名家于海、太極拳名家陳正雷、八極拳名家王世泉，三人從勇敢、風(fēng)骨、氣勢(shì)等方面闡述了中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)博大精深的魅力!

　　《開學(xué)先進(jìn)課》特別邀請(qǐng)了較近刷爆網(wǎng)絡(luò)的《戰(zhàn)狼2》的導(dǎo)演兼主演吳京，他通過遠(yuǎn)程視頻的方式與中小孩子分享他對(duì)“武”的理解。

　　吳京說，武力存在的意義是維護(hù)和平;真正的英雄不是侵犯別人，而是用一身功夫保護(hù)自己的家人、保護(hù)人民、保衛(wèi)祖國(guó)。

　　《開學(xué)先進(jìn)課》觀后感應(yīng)該怎么寫?

　　相信每一位孩子，每一位家長(zhǎng)在看完節(jié)目后都心潮澎湃、百感交集吧，可重點(diǎn)來(lái)了，面對(duì)學(xué)校要求的觀后感這個(gè)功課，我們?cè)撛趺聪鹿P?

　　什么是觀后感?

　　觀后感，即觀看完電視、電影、視頻、戲劇等文藝或文化作品之后的感想、感悟、啟發(fā)、聯(lián)想、決心……

　　觀是基礎(chǔ)，重點(diǎn)是感。

　　所謂“感”，可以是從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因觀看而激發(fā)的決心和理想。

　　典型錯(cuò)誤：

　�、賹�“觀”的內(nèi)容寫得很長(zhǎng)，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹。

　　②只是在開頭提一下“觀了某部影片后，大有啟發(fā)”等字樣，以后就脫離了原片

　　★應(yīng)該抓住觀看內(nèi)容中心進(jìn)行描述，以“感”為主，聯(lián)系實(shí)際，寫深寫透。

　　觀后感的一般結(jié)構(gòu)是什么?

　　觀后感的寫法其實(shí)非常自由靈活，表達(dá)方式夾雜記敘、描寫、議論、抒情等，但一般情況，離不開這幾部分內(nèi)容：

　　先進(jìn)部分：時(shí)間+事件+心情+核心感受

　　可簡(jiǎn)單記敘你在什么時(shí)間觀看了什么節(jié)目，節(jié)目主題、形式是什么，你觀看后心情如何，較深刻的感受是什么(一句話概況你的感受)。

　　如：今天，我看了以“中華驕傲”為主題的《開學(xué)先進(jìn)課》，在短短一個(gè)半小時(shí)里邊，節(jié)目呈現(xiàn)了中華文化的豐富底蘊(yùn)。那些為中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)而奮斗終身的前輩，他們帶來(lái)的那一個(gè)個(gè)感人肺腑、啟迪心扉的奮斗故事，讓我觀后心情久久不能平靜。

　　第二部分：簡(jiǎn)要概括節(jié)目主要內(nèi)容

　　簡(jiǎn)單敘述《開學(xué)先進(jìn)課》的主要內(nèi)容，節(jié)目分為幾個(gè)篇章，有哪些節(jié)目形式。(寫一段話即可，簡(jiǎn)單敘述即可，無(wú)須具體的描寫。)

　　如：節(jié)目由“字以溯源”“武以振魂”“文以載道”“棋以明智”“絲綢新路”等五個(gè)部分組成。五個(gè)部分實(shí)則是五節(jié)大課。先進(jìn)節(jié)的“字以溯源”，主持人撒貝寧帶著一個(gè)仿制的甲骨上臺(tái)，講述了中國(guó)漢字強(qiáng)大的生命力;第二節(jié)的“武以振魂”，使我們領(lǐng)略到中華武術(shù)的奧秘和魅力，體味到武者那勢(shì)如破竹的氣勢(shì)和浩然正氣的風(fēng)骨;第三節(jié)的……

　　第三部分：選取你印象較深刻的內(nèi)容進(jìn)行描寫和議論，注意結(jié)合自身的實(shí)際。

　　用相對(duì)比較濃重的筆墨敘述、描寫給你留下印明深刻的一兩個(gè)情節(jié)，如：來(lái)自巴基斯坦先進(jìn)個(gè)本土漢語(yǔ)教師米斯巴分享了她一輩子從教的感人故事，這個(gè)情節(jié)如果你很有感觸，可以借助講述人的語(yǔ)言進(jìn)行具體的描寫。

　　可以聯(lián)系在書中閱讀到的類似的故事進(jìn)行講述和描寫，注意寫出你當(dāng)時(shí)看到這些故事情節(jié)時(shí)的心情。

　　要結(jié)合生活實(shí)際發(fā)表你的評(píng)價(jià)、感想。這是觀后感的較重要的部分，千萬(wàn)不要言不由衷，空喊口號(hào)。杜絕內(nèi)容空洞的方法有：

　　1. 將故事中、影片中的人物與自己作比較，看看你們之間的差距在哪里，自己有哪些不足之處，謙虛而客觀地表達(dá)出來(lái)即可;

　　2. 如果不想跟自己比，那就跟身邊你熟悉的人比，闡發(fā)你自己的觀點(diǎn);

　　3. 如果怕“得罪”自己熟悉的人，那就干脆將故事中或影片中的人跟社會(huì)上的人和現(xiàn)象做比較，從正反兩方面談感受。

　　第四部分：升華 + 扣題。

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