北京高中如何提高語文閱讀能力

2019-08-24 23:55:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京高中如何提高語文閱讀能力

　　先進(jìn)、注意摘取原文

　　離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題較重要較有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

　　第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫

　　閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)訓(xùn)練要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。

　　第三、巧用信息整體把握

　　閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。

　　做題時(shí)可先看看文章的作者、寫作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說，則要主語其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。

　　答題步驟和要求：

　　1.讀懂題目，逐字逐句去看，一定要理解題目。

　　2.找出題干中的核心信息，也就是關(guān)鍵詞(答題的重要詞語)。

　　3.根據(jù)關(guān)鍵詞，迅速(粗略去看文章)從文中找到閱讀區(qū)域(某段或者某句話)。

　　4.從閱讀區(qū)域內(nèi)找出與關(guān)鍵詞相關(guān)的信息。

　　5.提取所有相關(guān)信息，不要遺漏。

　　6.檢查是否找全了答案(還是根據(jù)關(guān)鍵詞進(jìn)行核對(duì))。

　　7.認(rèn)真書寫答案，但要注意分點(diǎn)答題，即分成①②③④⑤等答題，而且采用豎直并列形式書寫，決不能一個(gè)接一個(gè)連在一起，更不能一股腦不分點(diǎn)籠統(tǒng)地去答，否則，會(huì)被扣分。

　　一、尋找自己感興趣的書，例如女生可以多讀文學(xué)作品、古詩詞選本;男生可以多讀讀科普讀物、歷史小說。男女生都可以或者說應(yīng)該讀一讀名人傳記。

　　二、選擇課外讀物時(shí)應(yīng)該盡可能與教科書里的作品有關(guān)聯(lián)，這樣容易引起你的閱讀興趣，當(dāng)老師在課堂里講解時(shí)會(huì)引起你的共鳴，你也有發(fā)揮的天地。比如《詩經(jīng)》、林語堂的《蘇東坡傳》等。

　　三、不要好高騖遠(yuǎn)地啃難讀的書，現(xiàn)在一些相關(guān)人士號(hào)召我們讀經(jīng)典，往往陳義過高不著邊際。我就曾看到過一個(gè)高二孩子在讀錢鐘書的《談藝錄》，可能是他老師介紹的，讀了兩個(gè)月，讀不下去了。要知道，讀書要循序漸進(jìn)，否則會(huì)傷害你的胃口。

　　四、在閱讀過程中建立一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)”，將讀過的書以及書里出現(xiàn)的人名和作者名聯(lián)成一個(gè)系統(tǒng)。這樣也便于記憶。

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