北京KET聽(tīng)力訓(xùn)練試題

2019-10-15 23:56:11 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020年KET/PET較新樣題及聽(tīng)力音頻

北京KET聽(tīng)力訓(xùn)練試題！北京KET聽(tīng)力訓(xùn)練試題該去哪里找呢？閱讀和寫(xiě)作在座的各位一定都不陌生，那聽(tīng)力你覺(jué)得是不是很難呢？你想怎么做呢？快來(lái)訓(xùn)練一下吧！下面小編給大家?guī)?lái)了北京KET聽(tīng)力訓(xùn)練試題！希望可以給各位同學(xué)帶來(lái)幫助。

　　聽(tīng)前(pre-listening)

　　閱讀題干，預(yù)估題意

　　如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來(lái)不及讀題而錯(cuò)過(guò)答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試題”到“播放聽(tīng)力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，思想介入到要聽(tīng)的內(nèi)容中去。

　　小學(xué)英語(yǔ)試題中的聽(tīng)力題多數(shù)是以圖畫(huà)的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。

　　如圖畫(huà)中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)們要比較各個(gè)圖畫(huà)的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽(tīng)的內(nèi)容，以便在聽(tīng)時(shí)抓住聽(tīng)取的關(guān)鍵信息。

　　必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽(tīng)錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

　　聽(tīng)時(shí)(while-listening)

　　集中精力，聽(tīng)看想記

　　聽(tīng)音時(shí)思想要集中，但情緒不可過(guò)度緊張。在聽(tīng)音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握聽(tīng)音的重點(diǎn)。聽(tīng)錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是十分必要的，尤其在聽(tīng)短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。

　　但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力診斷中的記錄應(yīng)是速記，不是聽(tīng)寫(xiě)。因此考生在聽(tīng)時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，較簡(jiǎn)便、較迅速的辦法(例如：字母、縮寫(xiě)、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來(lái)要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡(jiǎn)單記成 “Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書(shū)包”。

　　聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽(tīng)的過(guò)程;既要集中精力聽(tīng)，又要注意用心記，緊扣話題把握說(shuō)話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。

　　對(duì)于不會(huì)作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽(tīng)新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽(tīng)不清，就停下來(lái)琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，錄音的播放已經(jīng)過(guò)了好幾句，弄得顧此失彼。

　　在聽(tīng)音過(guò)程中，必須眼耳并用，也就是一邊用耳聽(tīng)，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽(tīng)與瀏覽相結(jié)合、聽(tīng)與思考及記憶相結(jié)合。這一過(guò)程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

　　怎樣銜接KET/PET/FCE?

　　根據(jù)歐洲語(yǔ)言教學(xué)大綱顯示，要達(dá)到KET診斷水平孩子大約要進(jìn)行180-200小時(shí)的學(xué)習(xí)，而要達(dá)到PET和FCE診斷水平，孩子需要在上一個(gè)級(jí)別的基礎(chǔ)上再分別進(jìn)行400和600小時(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為能力學(xué)習(xí)和診斷技巧兩大類(lèi)。通常來(lái)說(shuō)，通過(guò)KET診斷后，孩子可通過(guò)學(xué)習(xí)劍橋青少二、三級(jí)，和PET相關(guān)的診斷技巧類(lèi)課程，才可有能力參加PET診斷;通過(guò)PET診斷后，孩子可通過(guò)學(xué)習(xí)劍橋青少四或五級(jí)，學(xué)習(xí)完FCE相關(guān)的診斷技巧課，方能進(jìn)行FCE考核。需要注意的是，級(jí)別越高，中間所需的學(xué)習(xí)小時(shí)數(shù)越長(zhǎng)。往往有些家長(zhǎng)因?yàn)樘蹦米C書(shū)，忽視了扎實(shí)能力基礎(chǔ)的過(guò)程，這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果和自信心建議都是很不好的，我們要做的就是腳踏實(shí)地一步一步地來(lái)完成每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

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