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北京高二英語期末考試怎么復(fù)習(xí)

2019-11-19 16:28:02  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

    點(diǎn)擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校高二上學(xué)期期末試題及答案匯總

 

北京高二英語期末診斷怎么復(fù)習(xí)!馬上就要期末診斷了,同學(xué)們通過一個(gè)學(xué)期的努力英語水平有沒有進(jìn)步呢,期末診斷就是同學(xué)們證明自己進(jìn)步的較好時(shí)機(jī),同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)證明自己,下面就是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高二英語期末診斷怎么復(fù)習(xí),希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

(一)聽 

1、能聽懂教學(xué)大綱詞匯表(1、2)中不帶*號(hào)的詞匯和短語。 

2、能聽懂課堂用語和教師用孩子所學(xué)過的簡單英語對(duì)新詞語意義的解釋。 

3、能聽懂教師用所學(xué)過的英語簡要敘述已學(xué)課文內(nèi)容,以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。 

4、能聽懂對(duì)方在孩子所學(xué)過的語言范圍內(nèi),用略慢的語速談?dòng)嘘P(guān)日常生活的內(nèi)容,有時(shí)需要對(duì)方重復(fù)。 

5、能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、內(nèi)容簡單的語段,語速為每分鐘110個(gè)詞。聽三遍能了解其中主要的內(nèi)容,理解正確率達(dá)到70%。    

(二)說 

1、能就課文的基本內(nèi)容進(jìn)行簡單的問答。 

2、能夠用《日常交際用語》表中的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行簡單的談話。 

3、經(jīng)過準(zhǔn)備,能夠用簡單的語句介紹本人、家庭、班級(jí)和學(xué)校等基本情況。能基本表達(dá)主要意思。  

(三)讀 

1、除課文外,補(bǔ)充閱讀量應(yīng)達(dá)到10萬字左右。 

2、能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料,生詞率不超過3%。 

3、能以每分鐘40-50個(gè)詞的速度,閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、故事、記敘文、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料,能夠基本把握中心思想和主要事實(shí)。理解正確率達(dá)到70%。 

4、能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標(biāo)志等。 

5、能把握所讀材料的主要邏輯線索、時(shí)間和空間的順序。    

(四)寫 

1、具有良好的書寫習(xí)慣。能用書寫體熟練而清楚地書寫,要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點(diǎn)正確。 

2、能就已學(xué)課文的內(nèi)容,筆頭回答簡單的問題。 

3、能聽寫沒有生詞的句子和內(nèi)容簡單的語段,語速為每分鐘100-110個(gè)詞。先進(jìn)遍只聽不寫,第二遍邊聽邊寫,第三遍檢查。書寫速度為每分鐘12個(gè)詞。 

4、能運(yùn)用所學(xué)過的詞匯、習(xí)慣用語和句型造簡單的句子,無嚴(yán)重的拼寫和語法錯(cuò)誤。 

5、能根據(jù)提示,仿照所學(xué)過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個(gè)詞的簡單書信和短文等。意思表達(dá)清楚,基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯(cuò)誤。

 

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      部分資料截圖如下:

 

資料附贈(zèng):期末診斷常用的復(fù)習(xí)方法    

1、及時(shí)復(fù)習(xí) 

人們對(duì)于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西,要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做功課。每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對(duì)于低年級(jí)的孩子,可以讓家長來提問,比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字,就可以說:“這兩個(gè)字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫的話,就可以鼓勵(lì)他再去看看書,然后寫出來。如果不及時(shí)復(fù)習(xí),時(shí)間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容較后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí),效果自然不好。    

2、分散復(fù)習(xí) 

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果可以。對(duì)于孩子來說,其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí),這樣孩子就不會(huì)疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。    

3、交叉復(fù)習(xí) 

當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),較好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。    

4、讀寫結(jié)合法 

加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度,做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間,爭取多記幾個(gè)公式,多背一篇課文,多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。    

5、查漏補(bǔ)缺法 

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)功課中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

 

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