2019-2020北京如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課

2019-12-28 16:03:28 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020北京如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課！同學(xué)們數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的怎么樣了呢，同學(xué)們上課有沒有認(rèn)真聽課呢，同學(xué)們想要學(xué)好數(shù)學(xué)這門功課，就要上課認(rèn)真聽講哦，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020北京如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，同學(xué)們加油！

（一）回顧與整理應(yīng)該以孩子的記憶為先　　

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶”，但是在進(jìn)行復(fù)習(xí)課教學(xué)時(shí)，這些知識(shí)的復(fù)習(xí)與歸納不再需要孩子進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，因此對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶成為復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)。教師應(yīng)要求孩子對(duì)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的一些基本概念、定義、公式、法則等知識(shí)進(jìn)行記憶，只有在熟練記憶這些基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，孩子才能做到靈活應(yīng)用。比如，在很多的練題目和診斷當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)一些缺少一定限定條件的數(shù)學(xué)概念讓孩子進(jìn)行判斷，如果孩子對(duì)這些基本的概念記憶不夠清晰準(zhǔn)確，就不可能做對(duì)這樣的題目，也不會(huì)運(yùn)用這些數(shù)學(xué)理論解決實(shí)際的問題。　　

（二）回顧與整理應(yīng)該以孩子的理解為主　　

理解是運(yùn)用的基礎(chǔ)，是對(duì)孩子進(jìn)行雙基教學(xué)的重要目標(biāo)，每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們之間必然存在著一定的差異。在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不同的孩子會(huì)存在不同的問題，有些孩子可能會(huì)對(duì)一些數(shù)學(xué)基本概念理解不透徹，有些孩子可能在方面存在問題，復(fù)習(xí)階段正好是孩子查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵時(shí)期，教師要有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，把一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行梳理和歸納，并且結(jié)合一些具體的事例幫助他們理解，使得孩子在真正理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，孩子弄清楚了知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來就會(huì)事半功倍。　　

（三）回顧與整理應(yīng)該以孩子的扎實(shí)為本　　

對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的回顧與整理是孩子內(nèi)化為自己知識(shí)脈絡(luò)的重要環(huán)節(jié)，要真正實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，孩子必須要將前面學(xué)習(xí)過程中掌握不夠牢固或者思路不清晰的內(nèi)容進(jìn)行重新梳理，將模糊的知識(shí)清晰化。教師要時(shí)刻謹(jǐn)記：只有將這些基礎(chǔ)知識(shí)和技能做到扎實(shí)有效，才能使孩子在鞏固和訓(xùn)練實(shí)際應(yīng)用、發(fā)展和提高思維這兩個(gè)環(huán)節(jié)有新的發(fā)展。

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資料附贈(zèng): 期末診斷注意事項(xiàng)

（1）認(rèn)真審題，不可粗心

有的同學(xué)對(duì)審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。只有耐心仔細(xì)地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。

（2）要細(xì)心，不可圖快

在題量大、時(shí)間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”你才可以不可能會(huì)考慮再花時(shí)間檢查。而“快”是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上所能解決的問題，一味求快，只會(huì)落得錯(cuò)誤百出。所以，適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn)、準(zhǔn)一點(diǎn)，可多得一點(diǎn)分，相反，快一點(diǎn)、錯(cuò)一片，花了時(shí)間還得不到分。

（3）要做到先易后難

拿到試題后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應(yīng)按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。有時(shí)功課的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)了時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會(huì)有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以診斷中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細(xì)分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

（4）要認(rèn)真檢查

試題完成以后，對(duì)有懷疑的題目要進(jìn)行檢查，彌補(bǔ)答題時(shí)的不足或漏做的題目。

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