北京淺談小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略

2019-12-29 16:13:13 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京淺談小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略！同學(xué)們數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的怎么樣了呢，數(shù)學(xué)是一門非常有趣的學(xué)科，也是很多男同學(xué)們的較愛，馬上就要期末診斷了，同學(xué)們要記得回歸教材哦，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京淺談小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，同學(xué)們加油！

內(nèi)容要回歸課本

復(fù)習(xí)的內(nèi)容要回歸課本、立足于教材基礎(chǔ)，掌握了教材就是把握了診斷的根本。在老師的指導(dǎo)下把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在腦中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，我們還要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，掌握本冊(cè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確本冊(cè)考查內(nèi)容范圍、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值的比例分配等，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試題結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍。

過程中要查缺補(bǔ)漏

復(fù)習(xí)期間，一定要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)錯(cuò)題的分析，針對(duì)錯(cuò)題積累本找一找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉，找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。還可求助于老師和家長(zhǎng)針對(duì)錯(cuò)題再出幾道題目訓(xùn)練，這樣效果更好。

看與做要合理分配時(shí)間　

好多孩子都會(huì)有這樣的感覺：幾天不做數(shù)學(xué)題，再去下筆，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以我們每天必須堅(jiān)持做適量的訓(xùn)練，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，不能僅僅是看一看，一定要?jiǎng)庸P做一做，在動(dòng)筆的過程中保持思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

答題中要規(guī)范作答少扣分

一些孩子診斷時(shí)的錯(cuò)題被扣分，大多是答題不規(guī)范，家長(zhǎng)都誤以為是孩子馬虎，其實(shí)都是平時(shí)的不規(guī)范要求造成的。如解答應(yīng)用題過程中的單位名稱、列方程解題中的解設(shè)，分?jǐn)?shù)大小比較的過程書寫等等。

考前要?dú)w納診斷竅門

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就是熟練掌握方法，以不變應(yīng)萬變。一般同一份試題，相同的方法不可能出現(xiàn)多次；同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試題上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

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資料附贈(zèng): 提高小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)的方法

一、培養(yǎng)認(rèn)真審題的習(xí)慣

認(rèn)真審題是正確解題、準(zhǔn)確的前提。小孩子因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯(cuò)誤的現(xiàn)象較重，原因是一方面孩子量少，理解水平低；另一方面是做題急于求成，不愿審題。因此，教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)審題的重要性，增強(qiáng)審題意識(shí)。同時(shí)，還要教給孩子審題方法，建立解題的基本程序如審題—列式——驗(yàn) 算—作答等，把審題擺在解題過程的先進(jìn)位。

二、培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣

在解題過程中，要培養(yǎng)認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣，這是保證解題正確性的關(guān)鍵。教師在教學(xué)中要把驗(yàn)算作為解題過程的基本環(huán)節(jié)之一。加強(qiáng)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求和督促孩子去做，要向孩子講清什么叫驗(yàn)算以及驗(yàn)算的方法、意義等。

三、培養(yǎng)認(rèn)真估算的習(xí)慣

估算是保障準(zhǔn)確的快捷手段，但現(xiàn)在不少教師認(rèn)為估算很少作為診斷內(nèi)容而不予重視，這是十分錯(cuò)誤的。教師要抓住各種時(shí)機(jī)，有意識(shí)的讓孩子掌握估算方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)一些和、差、積、商的規(guī)律。如2040÷40，估算時(shí)將2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40來估算，可用來檢驗(yàn)的較高位是否正確，讓孩子明白估算的重要性。

四、培養(yǎng)獨(dú)立完成功課的習(xí)慣

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂功課較多，一些能力強(qiáng)的同學(xué)做的快、算的準(zhǔn)，他們做完后便迫不及待的報(bào)出解題方法和結(jié)果。這使得一部分做題較慢的同學(xué)不假思索的照抄他們的結(jié)果，時(shí)間長(zhǎng)了，這部分同學(xué)就養(yǎng)成了懶于思考的不良習(xí)慣。因此，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成功課的習(xí)慣是孩子學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

以上就是小編特意為大家整理的北京淺談小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)策略相關(guān)內(nèi)容，小編祝同學(xué)們期末診斷順利，寒假快樂，在學(xué)習(xí)的過程中有任何問題歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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