三分鐘帶你了解2020年北京市化學(xué)高考考綱

2019-12-30 20:43:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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三分鐘帶你了解2020年北京市化學(xué)高考考綱！高考就要來了，同學(xué)們緊張嗎？緊張是非常影響同學(xué)們?cè)\斷發(fā)揮的，因此同學(xué)們要在診斷前調(diào)整好自己的診斷心態(tài)，在考前做好充分的準(zhǔn)備。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>三分鐘帶你了解2020年北京市化學(xué)高考考綱！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

2020年高考大綱暫未公布，預(yù)計(jì)2月份公布，大家可參考2019年的高考大綱，2019年的內(nèi)容如下：

一、考核目標(biāo) 化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平等級(jí)性診斷以教育部《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （2017 年版）》為依據(jù)，遵循立德樹人的指導(dǎo)思想，重視愛國(guó)主義情操和社會(huì)責(zé)任感的形成，關(guān)注考生對(duì)化學(xué)基本概念的理解與融會(huì)貫通，注重思維品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新，以評(píng)價(jià)考生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平并促進(jìn)其終身學(xué)習(xí)為總體目標(biāo)。

二、考核要求

對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的考查主要包括：

1. 宏觀辨識(shí)與微觀探析：能從不同層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性，并對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類；能從元素和原子、分子水平認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化，具備“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀念。能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析與解決實(shí)際問題。

2. 變化觀念與平衡思想：能認(rèn)識(shí)物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)和變化的，知道化學(xué)變化需要一定的條件，并遵循一定規(guī)律；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，并伴有能量轉(zhuǎn)化；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有一定限度、速率，是可調(diào)控的。能多角度、動(dòng)態(tài)地分析化學(xué)變化，運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)原理解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 證據(jù)推理與模型認(rèn)知：具有辨證意識(shí)，能基于證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及其變化提出可能的假設(shè)，通過分析推理加以證實(shí)或證偽；建立觀點(diǎn)、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系。能通過分析、推理等方法認(rèn)識(shí)研究對(duì)象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，建立認(rèn)知模型，并能運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

4. 科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：認(rèn)識(shí)科學(xué)探究是進(jìn)行科學(xué)解釋和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；能發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的問題，能從問題和假設(shè)出發(fā)，依據(jù)探究目的，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

5. 科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任：具有安全意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，具有探索未知、崇尚真理的意識(shí)；具有節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)；能對(duì)與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題作出正確的價(jià)值判斷。

對(duì)化學(xué)學(xué)科能力的考查主要包括：

1. 接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

（1）具備正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)并能融會(huì)貫通的能力。

（2）具備通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)模型、圖形、圖表的觀察，以及對(duì) 自然界、社會(huì)、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)信息，進(jìn)行初步加工、吸收并有序存儲(chǔ)的能力。

（3）具備從試題提供的新信息中，準(zhǔn)確地提取實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識(shí)塊整合，重組為新知識(shí)塊的能力。

2. 分析和解決化學(xué)問題的能力

（1）具備將實(shí)際問題分解，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，采用分析與綜合、比較與論證、歸納與演繹等方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的能力。

（2）具備將分析問題的過程和結(jié)論，用文字、化學(xué)術(shù)語、圖形、圖表等準(zhǔn)確表達(dá)的能力。

3. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究能力

（1）了解并初步實(shí)踐化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般過程，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能。

（2）在解決簡(jiǎn)單化學(xué)問題的過程中，運(yùn)用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對(duì)化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

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資料附贈(zèng): 化學(xué)選擇題答題技巧

題目小巧靈活，覆蓋的知識(shí)面廣，即有考查簡(jiǎn)單的知識(shí)內(nèi)容和能力要求層次較低的題，也有考查復(fù)雜的知識(shí)內(nèi)容和能力要求較高層次的題，但主要是考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的題，其主要特點(diǎn)有：

(01)重在幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合上，突出考查靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力 ——即試題對(duì)化學(xué)概念和原理的考查。

設(shè)問靈活，綜合性強(qiáng)，要求孩子不僅要能經(jīng)過周密的思考，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還要能排除題干中迷惑性的表述或條件的干擾，不掉進(jìn)命題人設(shè)計(jì)的“陷井”，作出正確的判斷。應(yīng)該說，選擇題是考生贏得理綜高考化學(xué)基本分的關(guān)鍵，也是考生由于“低級(jí)錯(cuò)誤”（審題不清、思維定勢(shì)、似是而非、筆下誤等）而造成失分之所在。原因是“命題人”往往有意避開考生在復(fù)習(xí)時(shí)常見的各進(jìn)練題目，從幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同側(cè)面提出問題，考查的知識(shí)點(diǎn)不變，但設(shè)問的角度有所改變。這就要求考生對(duì)既要對(duì)概念的內(nèi)涵十分清晰，又要掌握概念間的聯(lián)系和區(qū)別，冷靜作答，才能得到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

(02)強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用數(shù)據(jù)分析解決化學(xué)問題的能力——將基本概念、基本理論及元素化合物知識(shí)與簡(jiǎn)單的定量聯(lián)系在一起考查，要求考生從定量的角度解題、應(yīng)用化學(xué)概念及有關(guān)知識(shí)。

估計(jì)這類題目一般會(huì)有1~2道(包括一道6分選擇題和圖像題、實(shí)驗(yàn)題或則有機(jī)推斷題中的小)，大約10分左右。值得提醒的是，往往一些“巧解法”會(huì)在這類題中出現(xiàn)。當(dāng)然，不用巧解法也一定能解出，只是所用的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)些，這也是高考區(qū)分不同層次考生的方法。

(03)通過信息遷移考查孩子自學(xué)能力和思維能力——信息遷移題(有機(jī)推斷題體現(xiàn)的尤其明顯)是特指向考生臨時(shí)傳遞一些在中學(xué)沒有學(xué)過的知識(shí)，要求考生將新知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)組成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并將其遷移到題設(shè)情境中。

考查孩子的自學(xué)能力和思維能力。估計(jì)這類題不會(huì)少于2題(包括選擇題和實(shí)驗(yàn)題及有機(jī)推斷題)。

(04)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)際，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用——考查孩子運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題（與生產(chǎn)、生活、環(huán)保、科研成果相關(guān)）的能力。

這類題難度不大，只是“面目新”而已，只要考生認(rèn)真思考，一般都應(yīng)能解決（不要因“新面目”害怕不會(huì)答而丟分）。

(05)必然要出現(xiàn)一定數(shù)目的“送分題”，數(shù)目多少，取決于學(xué)科試題的難度�？忌鷦�(wù)必要確保“送分題”不丟分。

以上就是小編特意為大家整理的三分鐘帶你了解2020年北京市化學(xué)高考考綱相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們一定要好好看看書哦，診斷中大多的題目都是基礎(chǔ)知識(shí)哦，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！