2019-2020年北京西城區(qū)高三上學(xué)期語文期末作文評析

2020-01-09 16:32:12 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案匯總

2019-2020年北京西城區(qū)高三上學(xué)期語文期末作文評析！高三上半學(xué)期期末診斷剛剛結(jié)束，學(xué)而思·愛智康的老師先進(jìn)為大家評析本次語文期末試題的作文題�；叵胍幌�，你還記得今年期末考了什么作文題目嗎？下面是小編今天給大家?guī)淼?019-2020年北京西城區(qū)高三上學(xué)期語文期末作文評析！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助！

　2020年西城期末語文大作文試題評析

董瑞瑾老師

2020西城高三期末的語文診斷結(jié)束，議論文寫作考查的“文化認(rèn)同”仍舊是熟悉的配方、熟悉的味道；記敘文寫作的“新高度”卻讓許多同學(xué)犯了難。

那么這次大作文的功課應(yīng)如何破解？對我們未來的復(fù)習(xí)又有什么啟示呢？

（一）議論文寫作試題分析

我們先來看一下功課：

文化意義上的“認(rèn)同”，是指“認(rèn)為跟自己有共同之處而感到親切”。真誠而又深沉的文化認(rèn)同，能夠真正打動(dòng)人心，催人奮進(jìn)……

請以“文化認(rèn)同”為題，寫一篇議論文，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

此次西城的作文題與海淀期末功課有相似之處，先拋出一個(gè)概念/名句，然后在將這個(gè)概念/名句進(jìn)行解釋，實(shí)質(zhì)上削弱了考生解題的難度。因此我們聚焦于“文化認(rèn)同=認(rèn)為跟自己有共同之處而感到親切；文化認(rèn)同的積極意義=真正打動(dòng)人心，催人奮進(jìn)”，并進(jìn)行聯(lián)想與思考即可。

從近3年的高功課來看，去年考查的是“文明的韌性”，2018年的議論文寫作功課為“新時(shí)代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”，2017年為“說紐帶”。近幾年高考都在考查同學(xué)們是否具備家國情懷、是否有正確的歷史觀、是否有傳承優(yōu)秀文化的意識。西城本次考的“文化認(rèn)同”更是確證了這一點(diǎn)。因此在準(zhǔn)備時(shí)，同學(xué)們要積極積累這方面的寫作素材。

（二）記敘文寫作試題分析

本次西城的記敘文寫作功課有些“玄乎”：

我們可以用“新高度”來描述一種現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)，也可以用“新高度”來展示一種明確的評價(jià)。

請以“新高度”為題，寫一篇記敘文。

“不怕作文題長，就怕作文題短”，這是我們常說的一句話。作文題材料越長，信息量雖然多，但是寫作時(shí)圍繞核心信息延伸開來，我們總歸不至于跑題。但是這次西城的題目不僅短小精悍，而且同學(xué)們比較懵——“現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)、明確的評價(jià)”指的是什么呢？

如果把“現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)、明確的評價(jià)”換兩個(gè)詞來概括，可以換成“客觀現(xiàn)實(shí)、主觀評價(jià)”。就是說，“新高度”可以是現(xiàn)實(shí)生活中具體存在的人、事、物，也可以是我們對于人、事、物的評價(jià)。圍繞與“新高度”相關(guān)的人、事、物進(jìn)行寫作，可從主觀與客觀這兩個(gè)角度出發(fā)。

去年考查的記敘文寫作試題為“2019的色彩”，前年考了“綠水青山圖”，2017年的是“共和國，我為你拍照”。從考查的題目可以看出，近三年的主題為國家發(fā)展（展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就）、人與自然。此次的記敘文寫作功課我們可以仍舊可以從這些角度進(jìn)行構(gòu)思。

（三）給2020屆考生的復(fù)習(xí)建議

1.大作文

大作文準(zhǔn)備時(shí)，方法總歸是方法，我們還是要通過作文訓(xùn)練寫作能力。但也不要盲目地寫作文，也不要遇到讀不懂的題就放棄。總體來說，大作文復(fù)習(xí)首先需要掌握審題、設(shè)置結(jié)構(gòu)的方法，然后用�？肌⒏呖嫉脑囶}進(jìn)行訓(xùn)練。這里說的“訓(xùn)練”指的不是沒有計(jì)劃地隨便找題寫一寫，保證自己寫作文有話說就行了。而是要保證每周至少有一篇作文習(xí)作，并將習(xí)作拿給自己的語文老師進(jìn)行批改，結(jié)合老師的建議不斷地改自己寫出的作文，改到二類上/一類文為止（37分-45分）。

2.微寫作

微寫作在準(zhǔn)備時(shí)，比寫作技巧更需要注意的是必讀名著的知識內(nèi)容。高考可能會(huì)考7本名著，每本名著的基本情節(jié)、主要人物的性格特點(diǎn)、名著的中心主題等，都需要大家掌握，畢竟現(xiàn)在的微寫作試題都結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行考查。

3.非連續(xù)性文本閱讀模塊

1-2月份，同學(xué)們需要進(jìn)行高強(qiáng)度的非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練，用刷題的方式將這個(gè)部分拿下。因?yàn)闊o論是模考還是高考，非連續(xù)性文本閱讀的難度都不高，想要將分?jǐn)?shù)維持在120分的同學(xué)這部分盡量不要失分。

4.文言文閱讀

文言文閱讀模塊一向是同學(xué)們較為頭疼的模塊。因?yàn)楸旧黼y度大，而且需要積累的知識也很多，許多同學(xué)在高三下學(xué)期甚至?xí)艞夁@個(gè)模塊。距離高考越近，我們越要迎難而上，意識到自己目前存在的問題積極解決。文言文部分在期末診斷后同學(xué)們要著重梳理以下知識內(nèi)容：

①可能會(huì)考的18個(gè)虛詞的含義；②常見的150個(gè)實(shí)詞的含義；③基本的語法句型（賓語前置、狀語后置、被動(dòng)句等）。

只有將基礎(chǔ)知識夯實(shí)了，我們才能夠?qū)⑽难晕拈喿x文本讀懂，進(jìn)而會(huì)解題。

5.古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞部分，整體難度不高，同學(xué)們需要將以下的知識模塊進(jìn)行梳理并熟練掌握：

①常見古詩詞題材，以及對應(yīng)的經(jīng)典意象、情感類型；

②翻譯詩詞的基本方法；

③�？脊旁娫~鑒賞的主觀題題型（對比題、意境題、煉字題、語言風(fēng)格題等）解題方法。

6.散文閱讀

散文閱讀需要掌握文本解讀和各類題型解題的方法。在學(xué)習(xí)中，注意要先掌握文本解讀（讀懂文章）的方法，然后再明確各類題型的解題步驟，再結(jié)合�？肌⒏咴\斷題進(jìn)行演練，形成知識學(xué)習(xí)的閉環(huán)。

①文本解讀三步走：1>弄清文章主要描寫的對象；2>整合文章的大意與故事情節(jié)；3>提煉文章的中心主旨。

②重要題型的解題步驟梳理：1>概括題；2>含義理解題；3>作用題；4>賞析題；5>開放題。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　　2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案匯總

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績！

點(diǎn)擊領(lǐng)取資料完整版：https://jinshuju.net/f/bgu4qJ

部分資料截圖如下：

以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京西城區(qū)高三上學(xué)期語文期末作文評析相關(guān)內(nèi)容，期末之后就是寒假了，愛智康小編祝大家寒假快樂，放假也不要忘記學(xué)習(xí)哦！如果您還有什么問題，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：，有專業(yè)的老師為大家解答！