北京小學(xué)部編版四個太陽課文內(nèi)容

2020-02-06 15:32:02 　來源：百度文庫

北京小學(xué)部編版四個太陽課文內(nèi)容！同學(xué)們距離開學(xué)的日子越來越近了，同學(xué)們此刻都在忙些什么呢，有沒有預(yù)習(xí)開學(xué)所學(xué)的知識呢，今天就跟著小編一起來看看語文課本四個太陽的內(nèi)容吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)部編版四個太陽課文內(nèi)容！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

四個太陽　　

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。　

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。　　

我畫了個紅紅的太陽，照給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。　　

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。

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部分資料截圖如下：

資料附贈: 學(xué)習(xí)語文的特點

1、要求具備獨立寫字的能力

一二年級的語文學(xué)習(xí)重點是，三年級孩子經(jīng)過了兩年的方法、興趣、能力的培養(yǎng)，孩子已經(jīng)具備了較強的能力，所以，三年級的任務(wù)更多的是放手讓孩子獨立完成，包括在預(yù)習(xí)的時候獨立使用多種方法，完成功課。教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重點。

而聽寫是反饋孩子效果較直接、較有效地手段。作為家長，在課下可以抽出十幾分鐘的時間給孩子聽寫，長此以往，孩子的寫字能力會急速進步。

2、進入大量積累詞匯的時期

語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸置疑，三年級積累的關(guān)鍵仍然是詞語，而且是大量的詞語積累，詞語作為語言的組合元素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲于孩子的腦海中，它是孩子將來語言表達的根基材料。

大量詞語的積累首先來源于課文，孩子們學(xué)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，屬于理解性積累，記起來容易而且記牢。

所以，課文中聽寫的詞語要是大量的詞匯。其次，詞匯的積累來源于孩子豐富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個性差異。因此，孩子需要在掌握課本知識的基礎(chǔ)上，進行大量的課外閱讀。

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