北京面對(duì)疫情停課不停學(xué)

2020-02-10 17:48:54 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京面對(duì)疫情停課不停學(xué)！雖然由于肺炎疫情，很多學(xué)校都停課了，沒辦法讓孩子們出門上課，但是還是有方法能讓孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)的，網(wǎng)絡(luò)直播課就是一個(gè)很好的辦法。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京面對(duì)疫情停課不停學(xué)！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

　　面對(duì)突如其來的疫情，2.7億孩子將“宅”家上課——

　　“停課不停學(xué)”，線上課堂開講

　　因新冠肺炎疫情持續(xù)發(fā)展，教育部日前發(fā)布了《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，要求部屬各高等學(xué)校、地方所屬院校、中小學(xué)校、小學(xué)入學(xué)等適當(dāng)推遲春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間。同時(shí)，多地暫停線下培訓(xùn)活動(dòng)，并利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為孩子提供學(xué)習(xí)支持，“停課不停教、停課不停學(xué)”。

　　目前，我國(guó)約有2.7億在校孩子。當(dāng)上億的孩子涌到在線教育，不管是教育部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是老師、家長(zhǎng)、孩子們，都迎來了一場(chǎng)大挑戰(zhàn)。

　　“國(guó)家隊(duì)”緊急調(diào)度資源，可以滿足教學(xué)需求

　　學(xué)校是教學(xué)的主體，也是在線教學(xué)較重要的力量。目前，教育部擬于多數(shù)地區(qū)原計(jì)劃正常開學(xué)的2月17日開通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂，以獲得“一師一優(yōu)課、一課一老師”項(xiàng)目部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ)，供各地學(xué)校組織孩子開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　考慮到部分地區(qū)無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況，教育部還將安排中國(guó)教育電視臺(tái)通過電視頻道播出有關(guān)課程和資源。

　　為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，教育部協(xié)調(diào)北京、上海等地教育部門和清華大學(xué)附屬小學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)等中小學(xué)，將本地本校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)向社會(huì)開放;同時(shí)，人民教育出版社也將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)免費(fèi)向社會(huì)開放。

　　對(duì)大孩子，截至2月2日，教育部已組織22個(gè)在線課程平臺(tái)，免費(fèi)開放在線課程2.4萬余門，覆蓋了本科12個(gè)學(xué)科門類、專科高職18個(gè)專業(yè)大類，供高校選擇使用，其中不少課程都可以累計(jì)學(xué)分。這些資源，在開學(xué)后預(yù)計(jì)可以滿足教學(xué)需求。

　　除了教育部組織的“國(guó)家隊(duì)”，各地也推出了更適應(yīng)本地、本校教學(xué)的“地方版”“校園特色版”。

　　今年北京將實(shí)施新高考改革。按原定計(jì)劃，2月25日，北京市高三孩子將迎來全市統(tǒng)考。突如其來的疫情，讓廣大孩子的迎考學(xué)習(xí)變成了一場(chǎng)與高考時(shí)間賽跑的“線上教學(xué)之戰(zhàn)”。記者從海淀區(qū)一所中學(xué)了解到，1月末，學(xué)校便向全體高三教師發(fā)起錄課倡議，從2月10日起，在線課程全部上線。畢業(yè)年級(jí)從2月2日起，就正式開始在線答疑課堂，孩子自愿報(bào)名參加。每天上午9點(diǎn)，各學(xué)科1小時(shí)的在線答疑課堂固定開講。

　　在甘肅平?jīng)觯?ldquo;空中課堂”模式已經(jīng)開啟。“往年這時(shí)候，初三、高三孩子已經(jīng)開學(xué)了，今年因?yàn)橐咔�，我們開啟了面向?qū)W員的‘線上教學(xué)’和其他學(xué)段寒假功課輔導(dǎo)。”平?jīng)鍪薪逃中畔⒅行闹魅侮愓衲罱榻B，平?jīng)鲈诶媒逃破脚_(tái)保障孩子線上學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)阿里釘釘?shù)扔嘘P(guān)教育信息化企業(yè)通過多種形式，為全市師生免費(fèi)提供在線學(xué)習(xí)資源和上課渠道。

　　這些在線教育平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)媒體可以覆蓋全市29所高中、134所初中、779所小學(xué)和263個(gè)教學(xué)點(diǎn)，較大程度降低疫情給孩子學(xué)習(xí)帶來的影響。

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資料附贈(zèng)：小孩子自主學(xué)習(xí)方法

　　教師指導(dǎo)，做好自主學(xué)習(xí)的輔助工作

　　在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師的地位永遠(yuǎn)不能被替代，即使在孩子自主學(xué)習(xí)的過程中，教師的作用也不容忽視。在這其中，教師主要起著引導(dǎo)和解惑的作用。比如，在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”時(shí)，很多孩子都不理解“約分”的含義，如果讓孩子僅憑自己的能力去理解“約分”的含義，那么這個(gè)過程將有可能會(huì)耗費(fèi)孩子大量的時(shí)間和精力，只會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)得不償失。但是，只要教師在孩子學(xué)習(xí)的過程中輕輕點(diǎn)撥，孩子便會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，不僅提高了孩子自主學(xué)習(xí)的效率，而且增加了孩子學(xué)習(xí)的信心。另外，教師的監(jiān)督指導(dǎo)很容易就發(fā)現(xiàn)孩子所犯錯(cuò)誤的共性。如果沒有教師的監(jiān)督指導(dǎo)，孩子很可能會(huì)一錯(cuò)到底，教師的指導(dǎo)和提點(diǎn)會(huì)及時(shí)指出孩子在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，避免孩子造成思維定式的錯(cuò)誤，達(dá)到無法挽回的地步。

　　及時(shí)復(fù)習(xí)，做好自主學(xué)習(xí)的鞏固工作

　　孩子在課堂上學(xué)的再好，如果沒有進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，那么學(xué)到的知識(shí)也會(huì)在不久的將來統(tǒng)統(tǒng)歸還給教師和教材，因而只有不斷地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，才能真正將其據(jù)為己有。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”，這句警語(yǔ)恰如其分地指出了學(xué)習(xí)的真諦。在數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)中，一定要堅(jiān)持多動(dòng)腦、多動(dòng)手。例如，在學(xué)習(xí)了“乘法分配律”之后，孩子可以在功課有選擇性地選擇一些功課題目進(jìn)行鞏固理解。通過做題能夠很好地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題，同時(shí)孩子通過做題對(duì)“乘法交換律”“乘法結(jié)合律”和“乘法分配律”進(jìn)一步加以聯(lián)系和區(qū)別。另外，在實(shí)際應(yīng)用中對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固理解。孩子如果能夠熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中的問題，就會(huì)達(dá)到融會(huì)貫通的境界。

　　總之，培養(yǎng)小孩子自主學(xué)習(xí)能力并不是一朝一夕的事情，它需要教師和孩子共同努力，找到提高自主學(xué)習(xí)能力的良方，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

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