北京新高考：上高中后上課能聽(tīng)懂但不會(huì)做題，請(qǐng)改變學(xué)習(xí)思路!

2020-02-15 18:34:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京新高考：上高中后上課能聽(tīng)懂但不會(huì)做題，請(qǐng)改變學(xué)習(xí)思路!在全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，高中診斷不單單是死記硬背書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，而是更加注重考量孩子們的邏輯思維與實(shí)際運(yùn)用能力，因此很多同學(xué)出現(xiàn)了上課聽(tīng)懂做題不會(huì)的現(xiàn)象。今日小編為大家整理了北京新高考：上高中后上課能聽(tīng)懂但不會(huì)做題，請(qǐng)改變學(xué)習(xí)思路!希望能為大家?guī)?lái)新的見(jiàn)解!

　　大多孩子認(rèn)為自己能聽(tīng)懂，自己就會(huì)了，就放棄了復(fù)習(xí)鞏固，做題時(shí)，就出現(xiàn)懂而不會(huì)的情況。這種情況很普遍、很正常。

　　[解決方法]

　　解決方法其實(shí)并不難，就是要主動(dòng)思考，積極動(dòng)手，改變觀念。

　　平時(shí)多思診斷題條件與問(wèn)題之間的關(guān)聯(lián)性。多花費(fèi)一些時(shí)間“看”題，看每個(gè)步驟之間的思維轉(zhuǎn)變，步驟與步驟之間是如何產(chǎn)生推導(dǎo)的。解決問(wèn)題的方向是什么。還有學(xué)會(huì)逆向推導(dǎo)的思維：要想獲得什么結(jié)論，前提條件是什么。要想解決聽(tīng)懂不會(huì)做的問(wèn)題，就得明白原因，要想解決這些“原因”，我們應(yīng)該要始終本著從題目出發(fā)，思功課目的問(wèn)題和條件，而不是憑空套用題目。

　　二、怎樣解決考場(chǎng)上不會(huì)做，而一出考場(chǎng)就明白的現(xiàn)象?

　　對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，診斷很容易引起緊張，嚴(yán)重的甚至?xí)霈F(xiàn)飲食和睡眠失調(diào)的現(xiàn)象。心理學(xué)研究表明，有些人處于緊張狀態(tài)時(shí)，大腦控制興奮與抑制的神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)，使大腦原有信息的輸出產(chǎn)生障礙，思維和記憶都受到影響。所以診斷時(shí)，一看到題就不會(huì)做。出考場(chǎng)后，緊張消除了，大腦也清楚了，記憶也恢復(fù)了，思維也活躍了，于是，診斷時(shí)百思不得其解的問(wèn)題就可能瞬間會(huì)做了。

　　課堂、功課要積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)：獨(dú)立完成功課;復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容、方法、技巧;閱讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料;解一些相應(yīng)類型的題目。以達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。學(xué)習(xí)是要靠積累的，前面的知識(shí)就是后面的基礎(chǔ)。如果實(shí)在記不住，就要常常溫習(xí)，等到很熟的時(shí)候，自然能"生巧"，也就能自己解決問(wèn)題了。

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