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北京高中英語會單詞不會做題怎么辦?請看這里!英語學(xué)習(xí)熟記單詞確實很重要，但是有很多同學(xué)會了單詞卻不會做題，這是為什么呢?今日小編為大家整理了北京高中英語會單詞不會做題怎么辦?請看這里!大家快來一起看一看吧!
(一)語言知識的掌握與自我訓(xùn)練方法
語言知識一般多指語法知識，如：涉及單詞的有語音、語義、構(gòu)詞、詞類、用法等，涉及語句的有時態(tài)、語態(tài)、語氣、單句、復(fù)句等。
比較而言，詞語學(xué)習(xí)更瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循，且往往被列于課本重要位置并附專項訓(xùn)練。
雖然學(xué)習(xí)語法知識并不等于學(xué)英語，但卻是我們在學(xué)習(xí)英語的道路上無法躲避的障礙。
一般在課堂上有三種做法，一是老師在處理正課之前為鋪墊背景及掃清障礙而做;二是老師在處理課文過程中為準(zhǔn)確理解課文而做;三是在處理課文之后專設(shè)語言點課集中處理重要的語言知識。
我們在學(xué)習(xí)的時候要注意以下幾點：
1. 將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。如：
* allow(規(guī)律)，abroad(特殊)，blood(特殊)
2. 將老師提出的重要單詞、詞組或習(xí)慣表達(dá)法的意思較好用英文準(zhǔn)確理解。如：
* He came across a woodcutter. (met)
* The body is calling for a new supply of the drug nicotine.(needs )
3. 注意英文單詞的構(gòu)詞法及何時用何種詞形。如：
move, moving, moved, movement
* The story is __________.
* I am deeply _____ by the story.
* They will _____ to Beijing soon.
* As a result of the ______ of these plates, west America nearthe sea has always been a place for earthquakes.
4. 注意詞語的正確用法及辨析。如：
* consider sb. as... (認(rèn)為某人……)consider sb. to be ... (認(rèn)為某人……)consider doing...(考慮做……)
* be used to sth. /doing... (習(xí)慣于做某事)used to do... (曾經(jīng)常做某事)
5. 注意一詞多義。如：
word order(順序)
the new world order(秩序)
order one’s lunch(點菜)
order more machines (定貨)
order sb to do... (命令)
6. 注意句法的一般規(guī)律及其特殊點。
這在每冊書較后的語法總結(jié)中均有說明。如高一下學(xué)期學(xué)的定語從句。
7. 每個單元結(jié)束后可在筆記本上進行一次小結(jié)。
這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。
如此強調(diào)語言知識的學(xué)習(xí)絕非否認(rèn)語言技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，否則一部詞典和一本語法書足矣。如果我們學(xué)了六年的英語之后，只會診斷和讀書，那么不能說我們的英語學(xué)習(xí)是成功的。
(二)語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法
語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力，它們排列的先后順序也反映了學(xué)外語的一般規(guī)律：聽、說先于讀、寫。
初中學(xué)習(xí)強調(diào)聽、說，高中學(xué)習(xí)側(cè)重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。
在語言學(xué)習(xí)中這四種技能是交織在一起的，應(yīng)該共同提高，全面發(fā)展。高中階段，高二要攻會考，高三要攻高考，高一是個大好時機，一定要珍惜。
四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。因此，從個人獲取信息的角度講，我建議大家在自學(xué)或預(yù)習(xí)時先聽兩遍課文，獲得個大概信息，再讀兩遍，回答Workbook上的有關(guān)問題。
之后，將這些問題的答案稍加整理串起來復(fù)述課文(先口頭，再筆頭)，再跟讀課文，較后可做Workbook上的筆頭訓(xùn)練。
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