北京學子困惑：高中生物為什么一做題就不會？

2020-02-17 13:56:31 　來源：網(wǎng)絡整理

　北京學子困惑：高中生物為什么一做題就不會？其實生物這門學科確實不同于別的大家比較熟悉的學科，所以小編特意為大家整理了很多資深生物老師分享的學習方法，下面我們就一起來看一下，針對高中生物為什么一做題就不會，要怎么解決？其實生物這門學科與地球的生態(tài)規(guī)律還是密切相關的，其中很重要的一個知識點就是遺傳學。下面的學習方法相信對大家一定有所幫助!

　　生物學習方法

　　基本方針

　　1.生物是正確了解身體，學習人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關系的科目。

　　2.不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

　　運用方案

　　1.仔細了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

　　1)根據(jù)每單元的學習目標，聯(lián)系各個概念進行學習。

　　2)不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

　　3)要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　2.把所學的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

　　3.把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

　　4.把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。

　　5.實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。

　　(把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因)

　　正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

　　養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習慣。

　　6.以學習資料的解釋部分和題目集的整理部分為中心進行記憶。

　　7.根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

　　1)把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。

　　把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

　　把中心主題寫在中間位置。

　　按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

　　2)利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

　　3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8.不懂的題必須解決。

　　先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。

　　9.通過解題確認所學內(nèi)容。

　　1)整理做錯的題，下次診斷前重點復習。

　　2)不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

　　3)以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。

　　其他

　　1.時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。(相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣)

　　2.平時利用百科全書查找不懂的事項。

　　也談生物學習方法

　　眾所周知，生命科學是二十一世紀發(fā)展較快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發(fā)展的較為重要的科學制高點。學好生命科學，對于同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現(xiàn)個人價值有著重要的意義。那么，在中學階段，我們?nèi)绾尾拍軐W好生物學呢?

　　下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。

　　一、掌握基本知識要點，“先記憶，后理解”

　　同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對于大家學習了許多年的數(shù)學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學中的未知數(shù) X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對于生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能生物學的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。

　　二、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后。”

　　在記住了基本的名詞、術語和概念之后，同學們就要把主要精力放在學習生物學規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯(lián)系(因為生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關于DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前后聯(lián)系起來思考，既所謂“瞻前顧后”。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那么這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　三、深刻理解重點知識，讀書做到“六個W ”

　　對于一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W ”，這六個W分別是： Who(誰或什么結構)、What(發(fā)生了什么變化或有什么)、How(怎樣發(fā)生的)、When(什么時間或什么順序)、Where(在什么場所或結構中發(fā)生的)、Why(為什么會發(fā)生這樣的變化)。大家在思考中經(jīng)常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。

　　除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合于自己的學習方法。我相信用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學習成績!

較后小編希望大家一定要堅持認真努力，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，相信勤奮科學的學習方法一定可以助學子，解困惑，以后家長們不再困擾，高中生物為什么一做題就不會？孩子們較后都能取得理想的成績！

　　另外學而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

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