北京高考志愿填報方法：平均分?jǐn)?shù)線差法

2020-02-20 21:57:58 　來源：百度文庫

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　　北京高考志愿填報方法：平均分?jǐn)?shù)線差法！在填報志愿的時候一定要掌握方法，好的方法會讓我們事半功倍~~來看看線差法吧~~今日小編為大家整理了北京高考志愿填報方法：平均分?jǐn)?shù)線差法！希望對大家有所幫助!

　　首先需要明確的是，“線差法”對于不同批次、不同科類、不同計劃類型的招生院校其產(chǎn)生的分析結(jié)果準(zhǔn)確度也不相同。對于平行投檔批次段中的普通文理類招生院校,“線差法”效率要高得多，這與平行投檔模式造成的院校錄取成績扁平化有很大的關(guān)系，所以“線差法”的主要應(yīng)用在平行投檔批次段，這也是本文的論述重點。對于非平行投檔批次段招生院校、藝術(shù)體育類招生院校、特殊計劃類型招生院校，“線差法”的應(yīng)用還要考慮其他因素的影響，不能簡單的以“線差法”分析結(jié)果為據(jù)填報志愿。

　　“線差法”中的線差概念分為兩點，一是考生成績線差，指考生今年高考成績與相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值。二是院校錄取分?jǐn)?shù)線差，指院校在過往招生年份錄取成績與當(dāng)年相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值，我省在《填報志愿指導(dǎo)》中以院校平均錄取成績與當(dāng)年相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值作為院校錄取分?jǐn)?shù)線差�？忌煽兙€差的概念并非一個定值，填報不同批次的志愿，考生成績線差也要隨之變化，填報本科一批志愿時，成績線差=高考成績-本科一批分?jǐn)?shù)線;填報本科二批志愿時，成績線差=高考成績-本科二批分?jǐn)?shù)線，依次類推，直到高職(專科)批。這樣做是為了與院校錄取分?jǐn)?shù)線差的概念相統(tǒng)一，避免數(shù)據(jù)誤差錯誤。

　　“線差法”的應(yīng)用方法就是對考生成績線差與院校錄取分?jǐn)?shù)線差比較結(jié)果的具體分析。在填報平行投檔批次段志愿時，考生成績線差與相應(yīng)批次的院校錄取分?jǐn)?shù)線差之間的差值越大，錄取概率越高;相反的差值越低，錄取概率越低。例如，假設(shè)某考生2017年理科高考成績540分，本一批理科分?jǐn)?shù)線為500分，那么該考生一本成績線差40分。簡單的看，在填報本科一批志愿時，考生選擇的院校應(yīng)該為往年院校錄取分?jǐn)?shù)線差在40分左右的院校。以本書中給出的數(shù)據(jù)來看，如果考生選擇北京建筑大學(xué)，以自己的成績線差減去院校的錄取分?jǐn)?shù)線差(40-43.53=-3.53)得到的為一個負數(shù)，相應(yīng)的其錄取的概率就略低;選擇廣州大學(xué)兩線差值為0.25，其錄取概率相對較高;選擇濟南大學(xué)兩線差值為6.78，錄取概率就更高了。

　　需要了解的一點是，《填報志愿指導(dǎo)》中以院校平均錄取成績與當(dāng)年相應(yīng)批次分?jǐn)?shù)線之間的差值作為院校錄取分?jǐn)?shù)線差，這樣的安排并非先進的院校錄取分?jǐn)?shù)線差標(biāo)準(zhǔn)�？忌绻麑υ盒５闹攸c專業(yè)有直接的要求，簡單的以平均分線差作為衡量標(biāo)準(zhǔn)就略顯粗糙了。同樣，如果只關(guān)心能否上得了某個院校，服從院校專業(yè)調(diào)劑，可能以較低分線差作為標(biāo)準(zhǔn)也未嘗不可。所以《填報志愿指導(dǎo)》中給出的線差僅僅是一個參考，考生要根據(jù)自己的具體訴求調(diào)整院校分?jǐn)?shù)線差的概念，來較大程度的準(zhǔn)確分析結(jié)果。與此同時，簡單判斷院校錄取成績的正態(tài)分布也顯得很有必要。標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布下，平均分與較優(yōu)異、較低分之間的分差應(yīng)該是相同的，但院校錄取成績幾乎不可能呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布，所以從院校平均分與較優(yōu)異、較低分之間的分差可以簡單看出學(xué)校是錄取的優(yōu)異考生相對多一些，還是低分考生相對多一些。平均分和較優(yōu)異差值越小說明錄取的優(yōu)異考生相對越多，平均分和較低分差值越小說明錄取的低分考生相對越多。所以考生可以根據(jù)院校成績簡單的正態(tài)分布，將院校錄取分?jǐn)?shù)設(shè)為較優(yōu)異與平均分之間的一個數(shù)，或者設(shè)為較低分與平均分之間的一個數(shù)，也就是根據(jù)簡單正態(tài)分布的判斷，結(jié)合自己對專業(yè)選擇的要求，適當(dāng)提高或者降低平均成績分?jǐn)?shù)線差，以此來和自己的成績線差作比較，這樣就能更加準(zhǔn)確的判斷出志愿院校甚至是志愿專業(yè)的錄取可能性。

　　由于平行投檔批次段的志愿填報可以有六個院校的選擇，并且結(jié)合平行投檔以考生成績排序從高到低依次投檔的特點，六個志愿如何安排就顯得至關(guān)重要。從個人意愿角度來看，較想上的院校志愿應(yīng)該放在較前面，但個人意愿也要和成績相結(jié)合，當(dāng)個人成績線差與院校錄取分?jǐn)?shù)線差相比差距過大，可能就要放棄選擇的志愿院校。簡單以成績來判別，在不考慮專業(yè)的情況下，當(dāng)個人成績線差減去院校錄取平均分?jǐn)?shù)線差為零或負數(shù)時，這樣的院校應(yīng)該放在先進或第二志愿位置;當(dāng)個人成績線差減去院校錄取分?jǐn)?shù)線差在20分以內(nèi)時，這樣的院校應(yīng)該放在第三或第四志愿位置;當(dāng)個人成績線差減去院校錄取分?jǐn)?shù)線差高出20分時，這樣的院校就可以放在第五或第六志愿位置，這也就是常說的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”。以差值0、20來將六個志愿分檔其針對的群體是高考成績相對在中下游的考生，對于成績理科在600分以上，文科在580分以上考生，在填報本科一批志愿時，以20分為檔來區(qū)分就略顯保守了，可以適當(dāng)降低梯度;同理，在填報本科二批志愿時，高考成績高出本科一本線20分以上的考生，也可以適當(dāng)縮小梯度分值。當(dāng)然以上梯度區(qū)分值的設(shè)定，是為了使志愿梯度的劃分更加具象化，降低志愿填報梯度的抽象性，但這僅僅是筆者的個人經(jīng)驗，僅供參考，考生在具體填報實踐中可根據(jù)自己的具體訴求，是更趨于保守還是要更加激進冒險來調(diào)整梯度區(qū)分值，并且在相鄰的兩個志愿間再拉開一些梯度，讓自己的志愿更具合理性。

　　以上經(jīng)驗的介紹都是基于不考慮專業(yè)的前提下，如果對所學(xué)專業(yè)有要求那復(fù)雜度就要提高。首先要確定志愿專業(yè)在所選學(xué)校里的位置情況，院校對錄取專業(yè)在生源省份的分?jǐn)?shù)級差、錄取原則一般都有嚴(yán)格的規(guī)定，考生可以參考學(xué)校的招生簡章了解，也可簡單的根據(jù)學(xué)校專業(yè)的學(xué)科建設(shè)水平，投入力度，就業(yè)情況、發(fā)展前景、社會知名度等等判斷專業(yè)的具體情況，一般情況下越是優(yōu)勢專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)就越高。明確專業(yè)的位置位置，就是明確專業(yè)與錄取成績的關(guān)系，簡單說就是要定位志愿專業(yè)是學(xué)校招收的相對優(yōu)異考生，還是相對低分考生。明確了這個位置，就可以調(diào)整院校的錄取分?jǐn)?shù)線差。是采用較優(yōu)異線差，還是根據(jù)簡單正態(tài)分布，假設(shè)一個較優(yōu)異與平均分之間的錄取分?jǐn)?shù)線差來和自己的成績線差比較，較終明確被所選專業(yè)錄取的概率是否夠高。

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