北京高考志愿填報之北京大學VS清華大學

2020-02-21 12:36:25 　來源：百度文庫

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　　北京高考志愿填報之北京大學VS清華大學！清華大學和北京大學一直是很多孩子心中的向往，那么這兩個學校究竟該怎么選擇呢？來看一看兩所學校的簡介吧~~今日小編為大家整理了北京高考志愿填報之北京大學VS清華大學！希望對大家有所幫助!

　　清華大學簡介

自1911年清華學堂建立至今，97載春秋的發(fā)展歷程，形成了清華大學獨特的魅力和深厚的文化底蘊。“自強不息、厚德載物”的校訓、“行勝于言”的校風和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風構成了清華精神的核心內涵，也激勵和鼓舞著一代代清華人為了中華民族的崛起與騰飛做出不息的努力。

　　優(yōu)越的育人環(huán)境

　　清華大學校本部——清華園，地處北京西北郊名勝風景區(qū)。明朝時為一私家花園，清朝康熙年間成為圓明園的一部分，咸豐年間改為清華園。其周圍高等學府和名園古跡林立，其園內蒼松翠柏、水清木華，清澈的萬泉河從腹地蜿蜒而過，勾連成一處處湖泊、小溪，同時也滋養(yǎng)著清華學子特有的志趣和氣質。

　　清華園內不僅有圖書館、科學館、大禮堂、體育館、工字廳等“有歷史”的建筑，有現(xiàn)代化多媒體教學設施的六教、符合國際標準的游泳館、設施先進的綜合體育中心等“高水平”的基礎設施，更有國內較大的萬人飲食廣嘗紫荊園、桃李園餐廳，北方地區(qū)較好的紫荊孩子公寓區(qū)、暢通快速的校園網(wǎng)等全面的孩子生活、學習條件。

　　清華還為孩子提供優(yōu)質高效的學術支撐體系。清華大學圖書館由校圖書館及人文、經(jīng)管、法律、建筑、美術和醫(yī)學等專業(yè)圖書館組成，館藏總量已經(jīng)達到400多萬冊(件);清華大學的實驗室也為孩子提供了國內優(yōu)選越的培養(yǎng)科學精神和科研能力的條件。目前，清華大學有國家重點實驗室12個，教育部和科技部重點實驗室15個，北京市重點實驗室4個。

　　綜合性的學科布局

　　目前，清華大學設有建筑學院、理學院、信息科學技術學院、人文社會科學學院、經(jīng)濟管理學院、新聞與傳播學院、美術學院等13個學院共56個系，成為當代中國一所著名的擁有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟、管理、藝術和醫(yī)學等學科的綜合性大學。

　　在工科專業(yè)繼續(xù)保持明顯優(yōu)勢的同時，理科專業(yè)迅速發(fā)展，在物理、數(shù)學、生物等方面形成一批具有優(yōu)勢的學科方向。清華的文科發(fā)展更是一道“亮麗的風景線”，聘請世界各地優(yōu)選秀的教師，以較新的教學理念培養(yǎng)孩子。理工交叉、文理滲透的學科設置為孩子們提供了更多的選擇空間和發(fā)展方向。

　　一流的師資力量

　　清華大學老校長梅貽琦先生有句名言：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”一流大學的建設必須要有一流的師資隊伍。截至目前，學校共有諾貝爾獎獲得者1名，圖靈獎獲得者1名，中國科學院院士36人，中國工程院院士32人，高等學校教學老師獎獲得者10人，110人受聘為教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授和講座教授，115人獲得國家杰出青年科學基金，數(shù)目均居國內高校首位。

　　學校通過推動老師上本科講臺，使一大批學術水平高、科研能力強的知名教授活躍在本科教學的講臺上，不僅向孩子傳授科學文化知識，而且使得本科生能夠親耳聆聽教授的治學之道，親身感受他們的魅力風范，潛移默化中感悟為人為學之真諦。

　　先進的人才培養(yǎng)理念

　　清華大學始終把培養(yǎng)人作為學校的根本任務，在本科生培養(yǎng)方面盡量創(chuàng)造更多的機會和更好的條件，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基矗不僅在本科生階段實行通識教育基礎上的寬口徑專業(yè)教育，積極推行學分制，使得孩子可在培養(yǎng)方案框架之內為自己定做“個人學習計劃”，優(yōu)先修滿學分可優(yōu)先畢業(yè)。同時，學校還在教學方面不斷改革、創(chuàng)新，以達到因材施教的目的。

　　自1998年以來，學校先后舉辦“數(shù)學—物理基礎科學班”、“化學—生物基礎科學班”，本科階段主要依托理學院，執(zhí)行獨立的培養(yǎng)方案，鞏固基礎科學功底和獨立研究能力訓練，研究生階段面向高等研究中心、理學院、信息學院、經(jīng)管學院等校內外各個學科專業(yè);人文社科學院在舉辦“中外文化綜合班”及“文科試驗班”的基礎上，2005年按“人文科學實驗班”、“社會科學實驗班”大文科、寬口徑的兩大類招生，前兩年注重基礎教育，強調經(jīng)典研讀和基礎訓練，后兩年專業(yè)分流，重視學術研究能力培養(yǎng);2006年，機圖靈獎獲得者、清華大學高等研究中心教授姚期智先生倡導創(chuàng)辦“軟件科學實驗班”，與微軟亞洲研究院合作，以注重基礎科學、注重國際學術交流和實踐環(huán)節(jié)為特色，探索培養(yǎng)世界優(yōu)秀機科學人才的模式;2007年經(jīng)管學院開設經(jīng)濟與金融國際班，以全英語講授大部分課程，并與國外一流大學開展本科生交換。

　　“大孩子研究訓練計劃”(StudentsResearchTraining，簡稱SRT計劃)，面向一至三年級的本科生，力使孩子在本科階段就可以進入科研領域，進行科研能力的培養(yǎng);2003年開始設置的由院士或知名教授主持、面向一年級孩子的“新生研討課”(FreshmanSeminar)采用師生互動、小組探討、探索研究的學習方式，為大一新生提供與老師、教授面對面探討科學研究問題和方法的機會;為大一新生精心設計的“英語夏令營”活動，為孩子們創(chuàng)造了外語實踐的氛圍和環(huán)境;“老師上本科講臺”則是清華人才培養(yǎng)的又一特色。目前有一大批各學科領域的知名教授活躍在本科教學的講臺上。諾貝爾獎得主楊振寧先生親自為大一新生講授普通物理課程;校長顧秉林等多位院士、教學老師獎獲得者、特聘教授、杰出青年基金獲得者等知名教授均開設新生研討課;此外還有“百門精品課程建設工程”，“實驗室科研探究”課程等等。

　　完善的獎勵和資助體系

　　清華大學鄭重承諾：決不讓一個勤奮而有才華的孩子因為家庭經(jīng)濟困難而輟學!

　　多年來，清華大學始終把經(jīng)濟資助體系建設作為學校人才培養(yǎng)工作和辦學過程中的一件大事。目前，學校已建立了比較完善的“助、勤、獎、貸、補”體系。2006年，在學校主要領導的直接指導下，孩子資助管理中心與校友會、基金會、財務處等部門合作，在各院系的大力支持下，出臺了新的“家庭經(jīng)濟困難本科孩子資助體系”。新經(jīng)濟資助體系明確提出“兩個全部、兩個增加”的目標，“兩個全部”指：一是覆蓋家庭經(jīng)濟困難的全部孩子，并惠及家庭經(jīng)濟一般困難的低收入家庭孩子;二是資助家庭經(jīng)濟特別困難的孩子解決全部學費、住宿費和基本生活費。“兩個增加”指：一是學校通過加強在校友、社會各界當中籌集捐款的工作力度和加大學校的直接投入，來增加對家庭經(jīng)濟困難孩子的資助強度;二是大幅度增加校內勤工助學崗位，讓每一位家庭經(jīng)濟困難的本科孩子都能夠有機會獲得長期的勤工助學崗位，使他們通過自己的勞動取得收入，并在勞動中得到鍛煉，達到育人的目標。兩年來，新資助體系已在2006年和2007年入校的新生中全面推行，并順利實現(xiàn)了“兩個全部、兩個增加”的目標。

　　廣闊的發(fā)展前景

　　多年來，清華大學秉承著培育“為國家社會服務之健全品格”人才的教育理念，為國家培養(yǎng)和造就了大批的科學家、學術大師、文壇泰斗、興業(yè)之士和治國之才。一代代校友對中國乃至世界的杰出貢獻使清華大學這所高等學府蜚聲中外。

　　近年來，清華大學學員們以其深厚的專業(yè)知識、扎實的數(shù)理基礎和較強的機能力、外語能力、自學能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力受到了社會各界的好評。面對未來，他們可以選擇：讀研、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè)……，清華學子的發(fā)展前景可謂廣闊。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2007年9月1日，我校2007年3110名應屆本科學員中，一半左右的同學免試推薦或報考攻讀研究生，其余的同學選擇了出國留學深造、參加就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。從就業(yè)地區(qū)看，學員大多分布在北京、上海、廣東等經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū);錄取清華學員的用人單位不僅數(shù)量多，而且層次高。其中包括中央各大部委在內的黨政機關，如中組部、中宣部、國資委、財政部、公安部、較高人民法院等;名列世界500強企業(yè)的微軟、IBM、斯倫貝謝、殼牌、通用電氣等;作為國內高科技企業(yè)領軍代表的聯(lián)想、華為等;以銀行證券機構為代表的國內外金融單位，如交通銀行、工商銀行、匯豐銀行、高盛投資銀行等;國有大型骨干企業(yè)，如中石油、中石化、航天科技、東風汽車等;以新華社、中央電視臺、廣州報業(yè)集團等為代表的全國各大主流媒體;包括清華大學、北京大學等在內的各高校和科研院所;還有一批學員志愿投身到國防、軍工企業(yè)等國家較需要的地方建功立業(yè)。

　　北京大學簡介

北京大學創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國先進所國立綜合性大學，也是當時中國較高教育行政機關。辛亥革命后，于1912年改為現(xiàn)名。

　　作為新文化運動的中心和“五四”運動的策源地，作為中國較早傳播馬克思主義和民主科學思想的發(fā)祥地，作為中國共產(chǎn)黨較早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發(fā)展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，在中國走向現(xiàn)代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統(tǒng)精神和勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的學風在這里生生不息、代代相傳。

　　1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他“循思想自由原則，取兼容并包主義”，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批杰出人才都曾在北京大學任職或任教。

　　1937年盧溝橋事變后，北京大學與清華大學、南開大學南遷長沙，共同組成長沙臨時大學。不久，臨時大學又遷到昆明，改稱國立西南聯(lián)合大學�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，北京大學于1946年10月在北平復學。

　　中華人民共和國成立后，全國高校于1952年進行院系調整，北京大學成為一所以文理基礎教學和研究為主的綜合性大學，為國家培養(yǎng)了大批人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，北京大學的校友和教師有400多位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當多也出自北京大學。

　　改革開放以來，北京大學進入了一個少有的大發(fā)展、大建設的新時期，并成為國家“工程”重點建設的兩所大學之一。

　　1998年5月4日，北京大學百年校慶之際，國家主席江澤民在慶祝北京大學建校一百周年大會上發(fā)表講話，發(fā)出了“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學”的號召。在國家的支持下，北京大學適時啟動“創(chuàng)建世界一流大學計劃”，從此，北京大學的歷史翻開了新的一頁。

　　2000年4月3日，北京大學與原北京醫(yī)科大學合并，組建了新的北京大學。原北京醫(yī)科大學的前身是國立北京醫(yī)學專門學校，創(chuàng)建于1912年10月26日。20世紀三、四十年代，學校一度名為北平大學醫(yī)學院，并于1946年7月并入北京大學。1952年在全國高校院系調整中，北京大學醫(yī)學院脫離北京大學，獨立為北京醫(yī)學院。1年更名為北京醫(yī)科大學，1996年成為國家首批“工程”重點支持的醫(yī)科大學。兩校合并進一步拓寬了北京大學的學科結構，為促進醫(yī)學與人文社會科學及理科的結合，改革醫(yī)學教育奠定了基礎。

　　近年來，在“工程”和“工程”的支持下，北京大學進入了一個新的歷史發(fā)展階段，在學科建設、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、教學科研等各方面都取得了顯著成績，為將北大建設成為世界一流大學奠定了堅實的基礎。今天的北京大學已經(jīng)成為國家培養(yǎng)高素質、創(chuàng)造性人才的搖籃、科學研究的前沿和知識創(chuàng)新的重要基地和國際交流的重要橋梁和窗口。

　　現(xiàn)任校黨委書記邱水平、校長郝平。

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