北京聯(lián)合大學貫通培養(yǎng)項目

2020-02-23 19:32:14 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京市貫通培養(yǎng)實踐項目！現(xiàn)在初中畢業(yè)沒考上好高中的同學有很多，有些念了普通的高中，有些不喜歡學習的同學，也可以選擇其他的學習方式，比如說現(xiàn)在非常熱門的中考貫通項目，同學們可以去咨詢一下。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市貫通培養(yǎng)實踐項目。

北京市貫通培養(yǎng)實踐項目簡介

2015年北京市推出高端技術技能人才貫通培養(yǎng)試驗項目（以下簡稱貫通培養(yǎng)項目），支持部分職業(yè)院校與示范高中、本科院校、國內(nèi)外大企業(yè)合作，選擇對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢專業(yè)招收初中學員。北京財貿(mào)職業(yè)學院為首批實施該項目的三所高職院校之一。

2019年我校繼續(xù)與中央民族大學附屬中學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京工商大學、北京建筑大學及首都師范大學協(xié)同開展貫通培養(yǎng)項目，緊密圍繞對首都戰(zhàn)略定位具有明顯支撐和服務作用的產(chǎn)業(yè)領域，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設置，培養(yǎng)具有較高文化素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的國際化、高水平、創(chuàng)新型、復合型高端技術技能人才。

北京市貫通培養(yǎng)實踐項目人才培養(yǎng)方式

采用7年整體貫通培養(yǎng)方式，共分為三個教育教學階段：

基礎教育階段（第1-2學年）

與中央民族大學附屬中學深度合作，共同實施基礎教育階段教育教學。孩子入學后第1-2學年只區(qū)分項目類別，不分專業(yè)，進入職業(yè)教育階段可按學校規(guī)定申請相應專業(yè)。

職業(yè)教育階段（第3-5學年）

利用北京財貿(mào)職業(yè)學院優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，系統(tǒng)設計專業(yè)理論、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)課程體系，使孩子接受高水平的高等職業(yè)教育。

本科教育階段（第6-7學年）

享受對接高校（首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京工商大學、北京建筑大學及首都師范大學）的本科培養(yǎng)，接受優(yōu)秀本科院校應用型專業(yè)的大學教育。

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北京市貫通培養(yǎng)實踐項目

基礎文化教育階段，學�？筛鶕�(jù)自身實際，引進優(yōu)質(zhì)高中課程予以鞏固；基礎文化課要區(qū)別于普通高中的課程框架，要為專業(yè)培養(yǎng)目標服務，并將職業(yè)認知和職業(yè)素養(yǎng)滲透其中。本科教育階段與市屬本科高校聯(lián)合培養(yǎng)。孩子入學后基礎文化課程教育階段不分專業(yè)，進入專業(yè)課程教育階段可按學校規(guī)定申請相應專業(yè)。

學�？蓪⒒A文化課程引入大學先修課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，孩子的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、健康素養(yǎng)，增強孩子創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感，培養(yǎng)孩子國際交往能力和可持續(xù)發(fā)展能力。專業(yè)教育課程瞄準高精尖產(chǎn)業(yè)人才需求，通過與國內(nèi)外高水平大學、國際大型企業(yè)的合作聯(lián)合培養(yǎng)，共同確定人才培養(yǎng)方案和計劃，培養(yǎng)國際化、高水平、創(chuàng)新型、復合型人才。如北二外高端技能人才貫通培養(yǎng)項目近些年陸續(xù)開設了匈牙利語、波蘭語、拉脫維亞語和捷克語等專業(yè)，后期還增加了中、小學英語教育專業(yè)。所有項目都將語言學習和專業(yè)學習相結(jié)合，打通七年培養(yǎng)高端人才。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，部分項目孩子在達到學校學業(yè)標準并滿足語言對象國相應外語水平要求的基礎上，可參加學校提供的國外聯(lián)合培養(yǎng)和實習、實踐項目，赴海外交流學習。

雖然同樣是“5+2”貫通培養(yǎng)項目，但具體說來，每所學校的培養(yǎng)模式并不一樣。如北京信息職業(yè)技術學院的貫通培養(yǎng)項目實行“2+3+2”培養(yǎng)模式。前2年為基礎教育，孩子主要學習高中課程和基本職業(yè)技能，培養(yǎng)對專業(yè)的興趣。2年后，孩子可依據(jù)興趣與學習成績分專業(yè)進行高職學習。專業(yè)課設置主要涵蓋一些編程基礎課程、機應用、操作系統(tǒng)使用等，分為“必修+選修”，選修課程根據(jù)孩子個人興趣設置。經(jīng)過3年高職學習后，孩子可通過入學診斷進入北京信息科技大學本科學習2年。

由于醫(yī)學類院校的特殊要求，首都鐵路衛(wèi)生學校的學制實際有8年，即“3+3+2”模式。孩子入校后，中專3年在首鐵衛(wèi)培養(yǎng)；中間3年大專階段由學校與首醫(yī)大聯(lián)合培養(yǎng)，首醫(yī)大提供師資、實訓實驗場地等；后2年在首醫(yī)大進行臨床方面的專門培養(yǎng)。

北京市教委有關負責人說，貫通培養(yǎng)項目孩子雖然大多一開始在中職�；蚋呗毿＞妥x，但與其他職技類教育更側(cè)重培養(yǎng)孩子實操能力不同，整個貫通式培養(yǎng)改革方案是盡可能把優(yōu)質(zhì)教育元素集中起來，更注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

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