北京家長(zhǎng)疑問(wèn)：高考的題有沒(méi)有一模二模難度大？

2020-02-24 19:04:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京家長(zhǎng)疑問(wèn)：高考的題有沒(méi)有一模二模難度大？面對(duì)幾個(gè)月后就要開(kāi)始的一年一度的高考，相信各位考生的家長(zhǎng)一定非常關(guān)注孩子的模擬診斷成績(jī)以及模擬診斷難度是否和高考匹配，那么模擬診斷對(duì)于高考的參考性如何？下面小編就為大家收集了一些相關(guān)信息，我們一起來(lái)了解一下吧！

　　俗話說(shuō)：考考考老師的法寶，分分分孩子的命根。

　　進(jìn)入高三階段，孩子們除了要按教學(xué)進(jìn)度完成階段內(nèi)復(fù)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)外，還有一項(xiàng)較重要的任務(wù)就是各種模擬診斷，每一次診斷都是嚴(yán)格按照高考的“規(guī)格”進(jìn)行。一方面是為了檢驗(yàn)孩子階段內(nèi)復(fù)習(xí)的成績(jī)，另一方面就是為了鍛煉孩子的“應(yīng)變”能力，期望在高考真正到來(lái)時(shí)能沉著應(yīng)對(duì)，取得一個(gè)好的成績(jī)。

　　其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，除了學(xué)校本部的模擬診斷外，以行政區(qū)為單位還會(huì)開(kāi)展很多聯(lián)考，以此來(lái)進(jìn)一步檢測(cè)孩子們的真實(shí)水平。那么在眾多模擬診斷中，哪次診斷較為重要呢? 我們應(yīng)該怎樣看待一模二模診斷成績(jī)？是否可以代表高考成績(jī)?　

　　一，一模診斷及成績(jī)

　　通常來(lái)說(shuō)，一模診斷難度中等，在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)結(jié)束前后開(kāi)始，診斷內(nèi)容會(huì)覆蓋課本所有的重點(diǎn)。并且這也是同學(xué)們先進(jìn)次參加大型模擬診斷，診斷方面的經(jīng)驗(yàn)技巧還需要從這些實(shí)戰(zhàn)演練中總結(jié)。

　　二，二模診斷及成績(jī)

　　一模過(guò)后，經(jīng)過(guò)2-3個(gè)月復(fù)習(xí)，進(jìn)行二模，這個(gè)時(shí)候臨近高考，二模出題不再追求全面，而是追求當(dāng)年高考有可能考的題型，可能達(dá)到的難度，存在猜題的意思。

　　高考的特點(diǎn)：高功課是由全國(guó)抽調(diào)的各科優(yōu)秀老師出的，高功課較有水準(zhǔn)的，不偏不倚，恰到好處，能夠真正考查出考生的能力水平，區(qū)分開(kāi)次。

　　這邊雖然不太建議同學(xué)們只盯著位置和總分，但是總成績(jī)的變化能清楚反映出薄弱科目是哪一個(gè)?科目暴露什么問(wèn)題?

　　由此，我們可以看到模擬診斷確實(shí)是一場(chǎng)全身檢查，模擬診斷的重點(diǎn)就在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)，診斷經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的梳理總結(jié)，并采取相應(yīng)措施和安排，制定并調(diào)整下一階段的計(jì)劃，直到較后的高考取得理想的成績(jī)。

　　不知道看完這篇文章的你，現(xiàn)在是什么狀態(tài)，如果對(duì)你有所啟發(fā) ，希望你趕快行動(dòng)起來(lái)，加油努力，隨著一次又一次的模擬診斷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓成績(jī)更上一層樓!

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