掌握北京新高考模擬測(cè)試地理考試時(shí)間，學(xué)習(xí)有安排

2020-02-25 19:32:03 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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　　掌握北京新高考模擬診斷地理診斷時(shí)間，學(xué)習(xí)有安排！學(xué)習(xí)地理的時(shí)候要記住老師畫的重點(diǎn)，要對(duì)自己的復(fù)習(xí)有個(gè)安排，先來(lái)看看診斷時(shí)間，然后做好安排吧~~下面是關(guān)于本次新高考模擬考的診斷安排，一起來(lái)看看吧！

　　題型變化分析

　　地理試題的題型基本保持高考的命題風(fēng)格，整卷仍然分為選擇題和非選擇題。選擇題延續(xù)2019年高考全國(guó)卷的命題風(fēng)格，選取與地理學(xué)科相關(guān)的文字材料和地理圖表相結(jié)合的形式考查學(xué)科相關(guān)知識(shí)。

　　與2019年全國(guó)卷存在變化的地方主要體現(xiàn)在這幾個(gè)方面：

　�、僬韴D表比全國(guó)卷多，體現(xiàn)無(wú)圖不地理的特點(diǎn);

　�、谖淖植牧蠈�(duì)地理事物的描述更加詳細(xì)，呈現(xiàn)給孩子答題的有效信息更多;

　�、鄯沁x擇題部分的每一小問(wèn)也有材料加以說(shuō)明，對(duì)孩子答題的方向起引導(dǎo)作用;

　　④選做題刪除，全部改為必答題;

　　⑤綜合題中出現(xiàn)了作圖題，這一點(diǎn)必須引起廣大師生高度關(guān)注，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

　　題量整卷題量相比2019年高考全國(guó)文綜卷有明顯的增加，選擇題15道(高考全國(guó)卷11道，增加了4道);非選擇題部分必答題為4道(高考全國(guó)卷為兩道必答，另加選修3和選修6)，從整卷題量的變化來(lái)說(shuō)，更有利于考查更多中學(xué)階段的重要考點(diǎn)，對(duì)孩子的各項(xiàng)能力和學(xué)科素養(yǎng)的要求也有質(zhì)的。

　　分值變化選擇題部分為45分，非選擇部分為55分，受整卷題量增加的影響，山東卷非選擇題部分每小題為3分，相比2019年高考全國(guó)卷每小題降低了1分(2019年高考全國(guó)卷總分值為44分)。

　　非選擇題部分總分值為55分，相比2019年高考全國(guó)卷減少了1分(2019年高考全國(guó)卷為56分)分配在4道題上，可能會(huì)因?yàn)樵O(shè)問(wèn)的多少或試題設(shè)計(jì)的難度來(lái)合理分配分值。

　　人文地理與自然地理考點(diǎn)的分布從本次山東省組織的先進(jìn)次高考模擬卷來(lái)分析，自然地理所占比重偏高，人文地理所占比重偏低(高考全國(guó)卷選擇題部分一般為人文地理5道，自然地理6道。

　　非選擇題部分為一道自然地理，一道人文地理，但2019年高考全國(guó)卷這種形式不太明顯，2020年山東卷會(huì)不會(huì)延續(xù)近年高考命題這一風(fēng)格值得重點(diǎn)關(guān)注)，這也符合近幾年高考全國(guó)卷的命題風(fēng)格，預(yù)測(cè)人文地理和自然地理在整卷中各自所占的比重不會(huì)有太大的變化。

　　地理復(fù)習(xí)建議

　　1、狠抓基礎(chǔ)、提高能力

　　所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。

　　2、圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)

　　中心就是主干。從近幾年文科綜合試題中的地理試題來(lái)看，高考考查的主干知識(shí)包括：

　　影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問(wèn)題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展等等。

　　對(duì)于這些主干知識(shí)，孩子們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

　　3、形成兩個(gè)習(xí)慣

　　一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

　　4、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的能力

　　圖表是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來(lái)。診斷也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)。

　　圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。

　　通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，孩子應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說(shuō)明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。

　　5、走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率

　　同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：

　　1)對(duì)自己沒(méi)有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。

　　2)面面俱到，一味求全。

　　3)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，盲目跟從老師。

　　4)零敲碎打，死記硬背。

　　5)題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。

　　6)審題粗心，解題方法僵化。

　　地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科，要求孩子既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力，又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此，不少孩子在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑，甚至頭疼。

　　應(yīng)該說(shuō)好的方法是成功的基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)的地理的過(guò)程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通，勤于分析、多加思考。

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